语文教师师徒结对工作计划.docx

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1、语文教师师徒结对工作计划 语文老师师徒结对之徒弟安排 瓦窑明德小学 赵晓萌 2022年9月 语文老师师徒结对之徒弟安排 本学年的师徒结对活动中，我幸运地拜瓦窑明德小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师张志波为师傅。现制定师徒结对安排如下。 一、学习目标： 1学习师傅先进的教化教学理念。 2学习师傅思索教化教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成果。 3学习师傅如何积累案例、论文素材。 二、学习内容： 1多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教化信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在沟通中升华理念。 3和师

2、傅一起观看名家课例碟片，一起探讨，深化领悟名家的优秀教化教学理念。 4邀请师傅指引备课，每学期开设一节校内汇报课。 5常常和师傅沟通，探讨在教化教学上的怀疑和想法。 6同步进行教化教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7在撰写案例和论文方面，也应常常向师傅请教，请师傅指引。 8平日里遇到什么教化教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。 三、徒弟成长目标： （一）自我期望： 1通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增加教书育人的实力。 2通过师徒结对，提高职业道德修养、教化教学理论素养和教化教学探讨水平。 3主动参加教化教学探讨，细心搜集素材，积累反思。仔细撰写论文、案例。 （二

3、）促进成长的措施： a、多学习，提高自身素养 1多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。 2定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。 3多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。 4争取机会倾听专家的讲座，充溢思想。 b、多实践，潜心会教 1不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。 2主动与师傅探讨课堂教学、教化教学中的困惑和想法。 3平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。 c、多反思，帮助成长 1学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后刚好反思，梳理教学思绪。 (转载于:语文老师师徒结对工作安排) 2主动进行教

4、化教学上的案例探讨。篇2：2022语文老师师徒结对安排 2022语文老师师徒结对安排 语文老师师徒结对安排师父：彭振华 徒弟:毛子雅作为年轻老师，在各方面与学校的期盼还存在着很大的差距，为了进一步提高自己的业务水平，这学期我拜彭振华老师为师,对于本期的师徒活动,我作了以下安排: 一、学习安排 1.学艺先学德，学习师父优良的思想道德和先进的教化教学理念。 2.学习师父思索教化教学问题，有效地提高教学效率和学生运动实力。 3学习师父如何积累案例和论文素材。 二、学习内容 1多学习语文课程教学方面的优秀书籍中的教化理论、教化信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2每周邀请师父来听自己

5、的一节课，每周也至少去听师父的一节示范课，在沟通中升华理念。课后主动找师父沟通，请师父指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教化教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。 3邀请师父指引备课，每学期上好2节校内汇报课。 4常常和师父沟通，探讨在教化教学上的怀疑和想法。 5同步进行教化教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 6在撰写案例和论文方面，也应当常常向师父请教，请师父指引，平常遇到什么教化教学当中的问题无法解决，主动和师父沟通。篇3：师徒结对安排(师傅) 师徒结对安排 师傅篇 教学质量是学校的生命，提高教化教学质量的关键在于老师。增加老师课堂驾驭实力、提高课堂教学水平

6、的形式和方法许多。师徒结对的形式能够促使老师少走弯路，快速上手。师徒结对就象一条无形的教学纽带联结在师徒之间，使他们有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。年轻老师展示出来的是青春气息，终归他们刚刚踏上工作的岗位，一方面对老师这份工作还是充溢簇新感的，另一方面却缺少必要的实践实力。而从教多年的老老师虽然也多多少少感到有些所谓的职业倦怠，同时多年的执教阅历也是珍贵的教学财宝。应当说，师徒结对的指导活动不管对导师还是年轻老师都是很有好处的。 这学期我接着与白琳（徒弟）结为师徒，不管是学校要求还是自身和徒弟，我都有必要把这个事情做好。所谓好的安排是胜利的一半，所以确定制定一个具体的安排

7、来实行这个师徒活动。 一、基本状况 1导师基本状况： 导师xxx，从教二十余年。从懵懵懂懂地踏入教坛，到现如今在新课程阳光的照射下云雾渐渐散去。平日里能够较仔细地钻研教材，力争做到吃透教材。努力营造和谐、同等、宽松的课堂氛围。琢磨适合小学生年龄特点的教学方法，结合实际学情用于课堂，希望学生能够在开心的氛围中获得学问，享受学习。 2徒弟基本状况： 新老师xxx，教龄六年。通过学校培训和自己的摸索，起先渐渐了解小学语文教学的一般方法，但是还有不足，比如对课堂气氛的调度、对学生纪律的管理、对课程内容的钻研还略显欠缺。 二、基本职责 要做好“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能驾驭教化教学基础学问

8、与技能；带师德育德之道，为人师表。 1耐性细致地做好青年老师的思想工作，以良好的师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，引导徒弟健康成长。 2指导徒弟合理制定工作安排，有序地进行教化教学和教科研活动，帮助解决在教化教学中遇到的困难。 3调动徒弟的工作主动性和主动性，刚好帮助徒弟解决教学中存在的问题和订正不良倾向，并对徒弟提出评定看法。 三、详细行动 1向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习文章，使其开阔视野，不断充溢。 2每月听徒弟课不少于两节，听课要仔细记录，根据一节好课的评价标准仔细评课，评议优缺点，做好听评课记录。 3每月至少为徒弟上两堂教学示范课。 4细心指导徒弟备好课

9、，仔细撰写教案。对听课前的教学预案赐予悉心指导，。 此安排不仅是对年轻新老师的要求,同时也是提升自身教学水评 的策略。自己也始终为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥老师的主导作用，学生的主体作用；如何对学生进行多维、多元化的评价；课堂上如何去很好的组织教学，调动学生的主动性等等教学中的问题。对于一名从教多年的老师来说，既是一种机遇也是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就肯定要成为一条奔流水止的小溪，所以我自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指导年轻老师，使他更快的成长起来，为麻小的整体教学水平的提升作一份应尽的贡献。篇4：师徒结对师傅安排 师徒结对师

10、傅安排 永平县首届名师：杜文钧 一、指导思想： 为青年老师快速、稳定地发展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养。我与者光秀、蒋德华、戴林丽、茶继冰、（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动师傅安排。 二实施目标： （一）师傅：规划好培训安排，理论学习心得沟通，展示课教案，听课指导与简洁评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问， 丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养

11、。在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。 1、指导徒弟学习先进的教化教学理念。 2、指导徒弟思索教化教学问题，有效地提高教学效率。 3、指导学习如何积累案例、论文素材。 4、每学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在获得好的名次。 详细为： 特岗老师：者光秀、戴林丽。通过导师结对老师进行学科教学和班主任工作带教，在师德修养、教化理论、课堂教学、教化科研、学业管理等方面开展传帮带的培育工作。达到基本熟识本校教化教学常规工作，驾驭各年级教材内容和教学要求，有教化责任感，能专心理学、教化的基础理论来指导教化、教学实践，酷爱学校，酷爱学生，站稳讲台。 骨干老师：蒋德华、茶继冰。通过导

12、师在理论学习、教化科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。达到学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显；有较强的教科研实力和相应的探讨成果；有较强的带教实力，被带教者成长快速，渐渐成长为骨干老师。 三、实施措施： 1、教书育人，为人师表，酷爱学生，酷爱教化事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作看法、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 2、要切实担负起对者光秀、戴林丽、蒋德华、茶继冰老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学探讨方面予悉心指导；平常常常相互听课，并刚好点评。 3、每学期至少为徒弟上两堂教学示范课。也至少去听徒弟两节课，一起探讨。

13、 4、与徒弟一起观看名家课例碟片，一起探讨，深化领悟名家的优秀教化教学理念。 5、常常为徒弟解决教化教学上的怀疑，探讨一些教学中产生的想法。 6、激励徒弟多多阅读语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教化信息，让他们用先进的 教学思想和理念武装自己。 7、师徒要仔细学习教化教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，仔细抓好教学过程中的基本环节，每学期至少上一节汇报课。通过课题探讨、案例分析、公开课教学探讨等活动，使师徒双方都有新的提高。 8、与徒弟一起撰写教学案例和论文，一起积累素材。 四、活动内容： 三月份： 1、制定徒弟成长安排； 2、开设探讨课，让徒弟观摩； 3、与徒弟一起参与语文教研组

14、活动； 4、帮助徒弟修改教案； 5、与徒弟沟通教学中的想法。 四、五月份： 1、共同探讨课例； 2、与徒弟一起沟通教学中的困惑 ； 3、一起学习名家专著，常常沟通； 4、外出听课，撰写学习心得。 六、七月份： 1、听徒弟的课，并进行沟通； 2、与徒弟沟通教学中的想法 3、共同阅读先进的教化理论书籍； 4、接受邀请随堂听课，评课； 5、完成个人总结。 每位老师的成长都须要时间的积淀，须要阅历的积累，我希望能用自己积淀和积累帮助徒弟获得更快的成长，也希望自己随着徒弟的成长得到更进一步的发展。 语文老师师徒结对工作安排 语文老师师徒结对安排 语文老师师徒结对安排 语文老师师徒结对之徒弟安排 语文老师师徒结对之徒弟安排 师徒结对工作安排 师徒结对工作安排 师徒结对工作安排 师徒结对工作安排 师徒结对工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页