辅导员工作交流材料.docx

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1、辅导员工作交流材料 辅导员工作沟通材料 有人这样形容我们高校的辅导员，说我们是一帮起的比鸡早睡的比猫头鹰晚的上班族，可见我们每天的工作时间是很长的。即使这样仍觉得工作还是没做够，还要努力。下面就我当高职大一辅导员的阅历和感受与大家沟通共享。 也有人说，高校大一的辅导员是学生的妈，是他们的保姆。其实大一的学生是最好管的，因为那时他们刚刚入校，对将来充溢了美妙的向往，许多同学是第一次离开父母那么远，更简单对辅导员产生信任和依靠。假如你要是带他们两年或三年，那大一的时候又是特别关键的，假如大一的时候学生不信任你没有树立你的威信，那后面的两年可有你受的了。其实很简洁你爱他们，他们也会爱你。你从他们的立

2、场去考虑问题，他们也会从你的角度考虑。真心做他们的挚友，给他们思索的空间，学生有他的思想，有他的想法，你所要做是他人生旅途中的一位指路人，而不是他们的保姆或拐棍。 辅导员的工作，是以人为本的工作；辅导员的角色，是教化者和管理者的结合。在学生面前，时刻摆正自己为 “ 学生服务”的位置，明确“ 以人为本”的宗旨，用一颗一心一意为学生服务的心去工作。 一、见好第一面 依据心理学的首因效应（首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。），报到的第一天对于大一新生来说是终身难忘的，辅导员在接新生时给他们的第一印象也是难以磨灭的。因此，辅导员要高度重视见好第一面

3、，无论是穿着装扮，还是言谈举止，都要留意给新生留下良好的第一印象，要让第一次远离家人的新生感觉到辅导员就像亲人一样。因此在接待新生报名时，应关切的询问学生坐车有没有不适，提示他们留意休息。告知他们来校后留意事项及班级支配，告知他们有什么事情随时找你。在新生报道的当天不管多累，肯定要抽时间去新生寝室探望他们，问他们习惯不习惯，有没有什么须要你帮忙的。 二、做好军训工作 高校的任务是培育人才，军训有助于提高学生的综合素养和思想政治水平，有助于培育他们的团队精神和吃苦耐劳的品质。 在军训的过程中，辅导员应尽可能多地参加他们的活动，用最短的时间记住每一个同学的名字。入学之初往往有许多手续要办，假如当问

4、到某个同学时辅导员老师叫的是学生的名字而不是诸如“ 其次排第五个”这样的代号，就会很简单拉进与学生之间的距离，他们会在心底情愿接受老师，情愿接受班级这个集体。 尽管说当兵懊悔一时不当兵懊悔一辈子，但是在军训中，许多学生在教官的严格要求下坚持不下来，许多女孩子甚至流泪，产生反抗心理，这时刚好的做好他们的心理疏导工作。告知他们军训的意义，正确面对部队的纪律，增加战胜挫折的信念。 在军训的这段时间多视察每一个学生，发觉在军训中表现较好实力较高的学生，为组建第一届班委奠定良好的基础。 三、重视入学教化 对于学生管理工作而言，新生入学教化是不行忽视的重要环节。学生一入校就从思想、政治、实力、行为等各方面

5、加强对他们的培育，夯实基础，能为学生将来几年的思想教化和管理奠定良好的基础。 1.平安教化 近几年各处报到的高校生平安事故许多（比如溺水和火灾），开展丰富多彩的平安教化活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣扬工具及实行主题班会、讲座、平安征文与学问竞赛等形式开展丰富多彩的平安教化。 2.志向信念教化 志向信念的作用 a.崇高的志向信念为高校生创建有意义的人

6、生指明白奋斗目标b.崇高的志向信念为高校生人格和道德的完善供应了精神支柱c.崇高的志向信念为高校生实现人生价值注入了巨大动力 志向信念与高校生 当代高校生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对将来美妙生活的憧憬。同 1 学们在高校期间，不仅要提高学问水平，增加实践才能，更要坚决科学、崇高的志向信念，明确做人的根本，这对于同学们成长成才具有重要的意义。 a.引导高校生做什么人。b.指引高校生走什么路。c.激励高校生为什么学。 当我们知道了这些，那些现实生活中困扰我们问题也就都解决了，你要坚持志向与信念，你要知道自己想做什么样的人，走什么样的路，明白了以上三点，那么我们就完成了对

7、自己内心的转变。变的更坚毅，更英勇，可以正确的面对社会，并为社会贡献出自己的一份力气。 3.学习引导教化 在高校里，以“教”为中心的教学模式变成了以“学”为中心的教学模式，老师为主导，学生为主体，要让学生主动去发觉、去探究问题。学习方法对学习结果的影响是不言而喻的，所以学习方法的引导对新生将来的学习至关重要。 学习引导教化要包含以下内容：第一，帮助新生明确学习的目的和定位。高校学习是为自己将来立足于竞争激烈的社会而打算。学生要珍惜学习机会，做到学习目标明确、方法科学，朝着预期的目标，按部就班，把自己培育成合格的有用之才。其次，教化新生明确学习主体的角色转变。高职学校的学习主体就是学生本人，要变

8、中学阶段的被动接受教化为主动寻求教化，即变“要我学”到“我要学”，把握学习的主动权。第三，帮助新生留意学习方法的培育，适应高校学习特点。第四，帮助新生学会科学地运筹时间。高校学生自由时间较多，因此要擅长制定合理的学习、文化消遣、上网、体育熬炼及社会实践安排，做到有条有理，劳逸结合。第五，帮助新生学会利用图书馆和网络中的各种文献资料，学会自我解惑，充溢提高自己。 4.职业生涯教化 高校阶段是高校生在个体社会化过程中的一个特别的重要时期。许多同学在进入高校时没有明确的目标，有的甚至觉得中学很辛苦进入高校了该好好享受享受了。所以从新生入学第一天起先就要关注新生成长，帮助其进行几年高校生活规划和人生职

9、业规划。高校新生教化在社会化方面主要是让新生明确社会角色意识，担当起肩负的社会责任。让学生尽快明确自己的社会角色和社会责任，开展职业生涯教化应是行之有效的一个方法。 职业生涯规划的核心内容可以简要概括为六个字：知己、知彼、决策。 知己，指自我觉察、自我探究，相识自己的性格、爱好、价值观、实力、特长和专业学问等。 知彼，指职业环境探究，包括行业、企业和职业三方面，相识不同职业所要求的学问、技能、阅历、特性等，相识不同行业和职业发展路径等。 决策，指衡量自己的实力与职业志向之间的差距，有意识培育自己的全面素养，初步确定自己的职业志向和职业发展规划，同时着手实施。并在实施过程中不断评估、反思和调整自

10、己的职业规划。 职业生涯教化是在各个阶段的学校教化中进行职业生涯观念和职业生涯打算的教化，旨在使学生具有相应的职业学问和技能的同时，培育学生了解自己、主动主动地选择人生道路的实力。它要求从幼儿至成人的整个教化过程中，都要将传授学问与学生将来的工作和生存方式相结合。 5.新生心理辅导 学生进入高校后，经常产生一种失落感，出现心理上的不适应。这种不适应通常有几种状况：第一种是因环境不适应反映出心理不适应，有的新生一经挫折就会产生较长时间的焦虑自责；其次种是由一名中学生向高校生的角色转换，在心理上须要一个调适过程；第三种是每年的新生中都会有在高考中发挥失常的学生，他们看着从前与自己不前不后的同学纷纷

11、进入较好的院校或较好的专业，心理上易产生严峻的不平衡；第四种是城乡中学素养教化发展的不均衡，使得相当一部分农村学生在琴棋书画样样精通的城市学生面前觉得自己缺乏特长，从而出现心理失衡。 导致这种心理失衡的因素首先是新生心目中的高校与现实中的高校发生冲突，产生心理落差；其次是新生对新环境，尤其是困难的人际关系、不同的教学模式的不适应，从而产生困惑，导致心理失调，如不刚好调整，会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。因此，学校应当对新生进行角色重新定位的思想教化，让新生逐步接受已成为一般高校一员的事实，能够接纳自我；采纳“以老带新”的方法，通过老生口耳相传式的教化，让新生在相识、评价自我的同时，

12、也对心目中的高校形象进行调整，使其回来到现实中，以削减志向高校与现实高校间的冲突而导致的心理落差和失衡。 高校新生是从全国四面八方汇合到学校的，有着不同的日常生活习惯和思想文化背景，在高校新的环境中，他们的语言、思想、文化难免会发生碰撞，与此同时，他们还面临学习、生活、人际关系等诸多方 2 面的心理压力。在对全体新生作心理辅导和心理普查时，要注意了解学生遇到的困惑和难题，刚好疏导沟通，发觉他们存在心理问题时要教给他们自我调整、自我放松的方法，让新生尽快适应高校生活。 我系：（测评结果是否真实牢靠？近期生活状况怎样？近期有无特别事务？有无重大身体疾病？家庭结构是否完整？有无重大创伤经验？）访谈学

13、生进校后对高校生活的适应状况，如学习、生活、人际交往、心情情感等方面。 四、引领学生成长 1.让每个学生都有一个熬炼的岗位 高校生在校期间的任务不仅是学习，更重要的是实现其社会化。实践证明，担当社会工作对于促进学生的社会化有着重要的作用，而且高等教化大众化带来了严峻的就业形势，用人单位也趋向于选择有社会工作经验的毕业生。因此，辅导员要有备无患，主动创建机会，让每个学生都有一个熬炼的岗位，让每个学生都有担当责任的经验和体验，在岗位上熬炼实力，在岗位上实现社会化。然而班级里能供应的熬炼岗位终归是有限的，所以辅导员应当做好统筹支配。学生干部岗位设置不拘泥于传统形式，可以因人设岗，舍长、楼层长、各课代

14、表、班级各种管理委员会成员等也都是熬炼岗位，已经担当班干的不得兼任，举荐至团委和学生会的优秀学生干部不在班级兼职，主动向各学生社团组织举荐学生，班级学生干部实行定期轮换。 2.和每个学生单独做一次深化的谈心 谈心是辅导员与学生沟通的重要方式，面对面的沟通更简单了解和把握学生的思想状况，还能让学生得到最干脆的教化和帮助。但有些辅导员找学生谈心的对象比较单一，倾向于比较优秀的学生干部和一些特困生以及存在心理问题的学生，这样一来就忽视了另外一部分平常静默无闻，不显山露水的同学，思想政治工作简单出现盲点。和每一个同学都做了一次深化的谈心，对象的选择上先找那些平常和自己接触机会少的学生，场所担心排在办公

15、室，可以在校内漫步，或者共进晚餐，总之气氛比较宽松，用半个学期的时间，基本保证和每个学生单独做了一次深化的谈话。谈话的结果是驾驭了每一个同学的近期思想状况，也让每个同学感受到了辅导员的关爱，他们的很多困惑和问题得到了刚好指引，班级的凝合力、师生之间的信任度以及感情都得到了加深。辅导员和每一个学生单独做一次深化的谈心除了能够把握学生的思想动态，刚好赐予指导，这种方式还能传达给学生一种主动的期望，让他们感觉到自己是受到老师特别关爱的，因而也就更加努力向上，可谓一举多得。 3构建一组沟通的平台 新生辅导员要做好新生工作必需刚好了解和驾驭新生的思想动态。但高校的学习方式相对中学来说要更为松散、自由和宽

16、松，所以辅导员不行能每天都和新生见面开会，即使是班会，也不像中学那样频繁。为保持信息渠道的畅通，为增进师生间的沟通和沟通，辅导员应当拓展思路，除了传统的班会以及班干部定期汇报外，还要与时俱进，利用现代信息技术，构建一组现代化的沟通平台。除了电话沟通，还通过手机短信、EMAIL等进行沟通；在网上建立校友录班级，通过发帖子的方式沟通信息；组建QQ闲聊群，可以接受学生的匿名沟通。通过这些基于现代信息技术的联络方式，结合传统的沟通形式，构建了一组沟通的平台，这样的组合平台在具有便捷性的同时，还实现了立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅通，便于辅导员刚好了解和把握学生思想动态，保证了思

17、想政治工作开展的刚好性和针对性。 4支配新生过好第一个国庆长假 新生入学后不久，就遇到国庆长假，每逢佳节倍思亲，这个时候刚好也是他们前一段时间积聚的思乡之情最为浓重的时候。辅导员要专心照看到每个新生，把握他们的心情改变。对于返乡的学生，辅导员要和他们保持联系，让关切的牵挂伴随他们的返乡之路，对不回家的学生，可以利用这个机会，组织支配一些有意义的活动，假期结束时辅导员要问候到每一个同学。国庆长假蕴涵着许多的教化机会，辅导员要利用好，对新生进行教化。 5策划好每一次主题教化 主题教化是辅导员开展思想政治教化的一个重要抓手，主题显明的教化活动便于集中把握和引导学生的思想相识，往往能取得良好的教化效果

18、。对大一新生来说，他们面对的是一个全新的学习和生活环境，大多数新生缺乏必要的心理和思想打算，往往感到无所适从，产生诸多的不适应，普遍有迷惘和失落感。新生辅导员要因势利导，就这些问题组织开展主题教化，刚好端正学生的思想相识，引导他们树 3 立正确的高校学习的目的，合理规划高校生涯。围绕上高校为什么？在高校里学什么？毕业以后做什么这3W主题开展了系列教化活动， 3W系列主题教化为他们的学习生活指明白方向，他们起先从前一段时间对高校生活的迷茫中走出来，起先考虑如何充溢地行走自己的高校之路，起先规划自己的人生发展生涯，他们信任通过自己的努力，将来能够从容地应对现实中的各种竞争和挑战。“怎样利用好互联网

19、？如何面对志向中的我和现实中的我的差距？该怎样区分是相爱还是相伴？如何提高自己的品位？”等都可以作为主题开展教化。 6.做好贫困生的摸底和助学金的评定 对于刚入高校的新生你要通过与他们的谈话了解他们的家庭状况，对于家庭贫困的学生要了解他们的贫困程度，因为接下来就要评定助学金了。 有些同学家庭贫困但是因为比较自卑，这个年龄段的学生多少有点虚荣心不情愿让别人知道自己贫困，假如辅导员了解他家庭的确贫困那就要做好给其他同学的说明工作。对于家庭比较贫困但是表现不太好的同学，要激励他们。在助学金的评定中肯定要公允合理，使助学金发挥最大的实力，帮助贫困生度过难关。 五、辅导员应省身律己，提高自身素养，为学生

20、做榜样 在任何一个个体的成长过程中，都会受到一些重要人物的影响，这些对个体的社会化过程具有重要影响的详细人物在教化学上被称作“ 重要他人”。高校生活是人生的重要经验，学校老师尤其是与学生接触最多的辅导员老师就是学生高校生活的“ 重要他人”。辅导员自身素养的凹凸会干脆影响到学生的高校生活质量的优劣。作为一个思想教化工作者，要时刻提示自己：辅导员是集教化者、管理者、辅导者、服务者于一身的人，这要求我们辅导员老师要具有奉献精神，具有完善先进的学问文化结构，具有健全的人格，真正让学生把我们辅导员老师作为政治上的旗帜、品德上的典范、情感上的挚友。对于刚刚步入高校校门，没有明确方向的新生来说，辅导员老师的

21、一言一行更会对学生产生很大的影响。辅导员自身应加强理论学习，以理论的学习作为实践工作的指导，再以实际工作来践行理论，如此按部就班提高自身的工作实力。平常留意与其他辅导员，特殊是有多年学生工作阅历的老师沟通工作方法，虚心听取他们的看法和建议，再依据自身和所带班级的实际状况将所获信息资料加以整理，使之变成自己的资源。另外，平常也要留意前沿信息，不断更新自己的学问库，了解学生们感爱好的事，这样就不会因为没有共同语言而产生沟通障碍。与学生之间建立起良好的沟通氛围，为日常工作做了良好的铺垫，遇到问题时就会迎刃而解。 辅导员的工作，是以人为本的工作；辅导员的角色，是教化者和管理者的结合。在学生面前，时刻摆

22、正自己为 “ 学生服务”的位置，明确“ 以人为本”的宗旨，用一颗一心一意为学生服务的心去工作。 做一名当代的高校辅导员，对于“培育什么人，如何培育人”始终是大家探究的问题。高校生是国家的将来，民族的希望，高校阶段又是一个青年世界、人生观、价值观形成的关键时期，因此，加强和改进高校生思想政治教化，是新时期一项重大而紧迫的战略任务。思想政治理论教化和日常思想政治教化工作是加强和改进高校生思想政治教化的两个重要环节，学生辅导员是做好高校生日常思想政治工作的骨干队伍。对学生怀有一颗爱心，一份责任，是做好辅导员工作的重要前提。没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化。心中充溢了爱，充溢了对学生、对辅导员工

23、作的爱；就在于充溢了责任，充溢了对学生健康成长成才、对高校生思想政治教化事业的责任。辅导员的工作特别平凡，大家每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这一件件小事，却联系着每一位学生的成长，联系着每一个家庭的华蜜，平凡之中体现着宏大。春雨润物，立德树人，把思想政治工作做到同学们的心里去，做青年学生的知心挚友，做青年学生的人生导师， 在工作中，辅导员要学会倾听、观赏、赞美，细致周到地关注每一个学生，使学生感到被重视，没有被边缘化，公允公正对待每一位同学。辅导老师在政治上，是旗帜；在学业上，是学长；在情感上，是挚友；在品德上，是典范；在生活上，是兄长，真正让学生感到辅导员是正直的，是值得信任的，才能

24、进而有资格做他们的人生导师，才能让学生信服。只有学生建立了对辅导员的信任关系，才有可能成为学生的知心挚友。 辅导员工作沟通材料 辅导员工作沟通讲稿 辅导员工作沟通材料 辅导员工作沟通讲稿 辅导员工作沟通稿 高校辅导员工作沟通材料 辅导员工作沟通心得 辅导员工作阅历沟通 辅导员工作 中队辅导员工作阅历沟通 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页