申报中学历史高级教师述职报告述职报告.docx
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1、申报中学历史高级教师述职报告述职报告 坤,男,1963年3月诞生,1986年7月毕业于华南师范高校历史系。1986年7月安排到南海教化系统从事历史教学工作至今,从事中学历史教学17年,其中班主任7年,备课组长二年。1997年12月被佛山市一级老师评审委员会评定为中学历史一级老师。现申报中学历史高级老师。 本人忠诚党的教化事业,教化思想端正,师德良好。有剧烈的敬业精神和奉献精神,有主动的锐意进取意识,敬业爱岗,有高度的事业心和责任感。严于律己,品德言行堪为学生表率,关切、爱惜学生,教书育人,团结协作,听从组织支配,仔细履行岗位职责,全力做好本职工作。参与工作17年里,多次被评为学校先进工作者和教
2、改主动分子。2006-2006学年度被评为“校级先进工作者”,2006-2006学年度被评为“推动信息技术教化先进分子”,2006-2006学年度被评为“最受学生欢迎的老师”。 主动实施素养教化,教化效果显著,所教班级形成了良好的学风,培优转差成果显著,担当班主任的210班多次被评为校级先进班集体。担当班主任期间,首先从培育学生干部的组织实力和胆识起先,短时间内培植出班主任带班的得力助手,为本班的良好班风学风的形成打下坚实的基础;其次留意抓双差生的思想转变工作,如本班的一个问题学生,因家庭问题(其父包二奶而与其母离婚,性情大受打击)而使他的性格和心情大受影响,自尊和自卑在他身上都有所体现。针对
3、这种状况,对症下药,多次找他谈话,还找家长协作做工作,医治他的心灵创伤;在同学面前多次表扬有加,以提高他在同学中的威信,几次把主持班会的任务交给他,以熬炼他的胆识、实力和威信。这些做法的目的无非是使他重拾学习的自信念。对于其它有困难的学生,都能几次不远千里地进行家访,了解家庭状况,发动同学捐款,为班里其他有困难的同学供应帮助,通过为些措施来加强班的团结和凝合力。在日常教学过程中加强对后进生的辅差工作,首先确定好自己的联系对象,然后通过各种途径,帮助联系对象解决了学习上、心理上、思想上、生活上的难题,成为问题同学的知音人和值得信任挚友。 任现职以来,努力开展创建性的劳动,主动参加教研改试验课,教
4、学效果显著:在教学上能流利而标准地运用一般话教学,进行过多次从高一到高二再从高二到高三的教学小循环教学。主动担当市、校级公开课教学,均受到广泛好评。所教班级学生参与中学会考合格率达到99%-100%、优秀率达3234%,均超过南海区的平均水平。在全校师生的共同努力下,我校的校风在短短的三两年里,发生了根本的转变,教化质量也有了很大的提高,1999年上省大专线及总上线人数皆为1998年的3倍;2006年高考我校上省大专线人数将突破400人,而跨入佛山市名校的行列;2006年高考上省线人数达494人,创历史纪录,名列南海区直学校第四位。 在工作中,虚心向有阅历的老师学习,多听课,多参加教研活动,与
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