2022年关于培训计划范文八篇.docx

《2022年关于培训计划范文八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于培训计划范文八篇.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年关于培训计划范文八篇关于培训安排范文八篇日子犹如白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为今后的学习制定一份安排。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家收集的培训安排8篇，希望能够帮助到大家。培训安排 篇1一、指导思想校本培训工作以更新教化观念为先导，以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习、探讨新课程教材为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加探讨培训为主要形式，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以提高广阔老师实施新课程实力和教化创新实力，培育一批专业型、创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校

2、本培训，促使广阔老师转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应教化改革与发展的须要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养教化要求的充溢朝气活力的老师队伍。为全面提高我校的教化教学质量奠定基础。2、培训原则校本培训的指导原则是：(1)针对性原则：以学校和老师的实际需求与发展为动身点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。(2)实效性原则：避开形式主义与空洞说教，紧密结合老师的教化教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。(3)系统

3、性原则：以学校整体发展为本，注意培训的系统性，以达到提高老师队伍的整体水平。(4)自主性原则：学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主发展。(5)开放性原则：注意校际间的合作与沟通，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。三、培训内容1.开展课堂教学模式在学科中的应用的培训课程课堂教学模式即老师在课堂上针对学生学习而运用的教学方法，也就是孔子说的"；因材施教"；，老师在不同课堂以及对待不同学生而实行不同的课堂教学模式会取得更好的效果。教学模式是从教学的整体动身

4、，依据教学的规律原则而归纳提炼出的包括教学形式和方法在内的具有典型性、稳定性、易学性的教学样式。简洁地说就是在肯定教学理论指导下，以简化形式表示的关于教学活动的基本程序或框架。教学模式包含着肯定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则、师生活动结构、方式、手段等。在一种教化模式中可以集中多种教学方法。通过这门课程，让各学科老师探究学习如何在本学科中运用学校的课堂教学模式，从而优化课堂2.师德培训以活动为载体，对老师进行政治思想教化、心理健康教化和职业道德教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。3.教化教学实

5、力培训以教研组为单位，不断探究研训一体化，开展教学探讨活动，不断提高老师的教化教学实力。4.信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高老师娴熟操作多媒体及制作多媒体课件的实力；提高老师借助电脑获得信息、利用信息的实力。5.教化科研实力培训教化科研实力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的培训。要注意老师教学科研意识和实力的培育。引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教学实力，提高教化科研的专业技能水平。四、培训形式1.自主学习：老师自学，学校每学期举荐书目以及教化教学有关杂志，组织老

6、师仔细读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的深厚爱好。2.专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。3.小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4.教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度5.专项培训：依据不同时期老师接着教化的应急任务，集中进行短期培训；对老师职业道德高尚、教学实力水平突出，有培育前途和潜力的中青年老师，与教研室合作，重点培育，研修提高，培育探讨型、专家型的骨干老师。五、保障措施1.加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立

7、由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，详细组织实施校本培训工作。仔细制定校本培训发展规划与年度培训安排，要用现代教化思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和老师需求这个中心，探究符合学校发展特点的校本培训模式，为老师专业化发展供应广袤的空间。2.完善校本培训的管理体制学校制定年度培训安排，确定培训内容，实行多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要刚好进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末老师考核结合起来。3.落实校本培训经费学校主动实行措施，保证对校本培训的经费投入。老师外出培训，应按规定报销有关费用；要主动改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训

8、手段的现代化。培训安排 篇2一、状况分析家庭是幼儿教化的第一学堂，家庭生活、家长的教化观念、家长的教化行为都对孩子的发展有着较大的影响。现在的孩子接触外界信息多，家长的教化观念难以跟上，仍采纳传统的教化模式，已不适应现代社会发展的须要。此外，我们发觉由于现在都是独生子女，家长过分宠爱孩子，造成孩子自我服务实力差，养成不良的行为习惯。有的家长对孩子的无理要求言听计从，无原则地迁就，溺爱放纵，对孩子的发展将贻害无穷。所以我们成立幼儿家长学校，有目的、有安排指导家长科学育儿的方法，转变家长的教化观念，达到家园互动的效果。二、指导思想仔细学习和领悟上海市家庭教化指导工作大纲、幼儿园教化指导纲要、上海市

9、学前教化纲要和课程指南的精神，树立以发展为本，遵循孩子身心发展和家庭教化指导工作的规律，满意家长自身的需求和社会发展的要求，转变家长的教化观念，提高家长的教养水平。三、培育目标1、通过宣扬科学育儿的方法，沟通和推广家庭教化的胜利阅历，提高家长教子育儿水平。2、定期开展“家园互动”的活动，增加家长同幼儿园、家长同孩子沟通沟通的机会。3、帮助家长更新教子观念，树立正确的育人观，增加家庭、学校、社会共同参加素养教化的意识，形成教化合力。四、培育对象：现小、托班全体幼儿家长五、详细支配第一阶段时间：20xx年2月20xx年6月教学内容：幼儿的保健常识、幼儿良好行为习惯的培育、早期教化等。途径：定期组织

10、家长开展幼教学问宣扬，请幼教专家为家长们开讲座等。其次阶段时间：20xx年9月20xx年6月教学内容：幼儿的行为发展、幼儿的健康发展、幼儿的社会化发展等等。途径：定期宣扬幼教学问，组织家长阅历沟通，参加幼儿园的教化活动，请幼教专家现场为家长询问，并请医生来园为幼儿进行健康检查。培训安排 篇3一、基本状况分析及工作重点：反思上学期的老师成长状况，围绕本学期的工作重点接受省一级幼儿园评估。我们可以看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有须要我们进一步思索、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推动老师的自我成长？怎样调动老师的主动性，依据成长须要去阅读相关书籍？针对本园老师的实际状况，用什么样的培

11、训方法能使老师在短时间内得到最大的进步？二、本学期老师专业发展目标及基本措施：1、抓沟通互动，促共同成长。为了在较短的时间内，使老师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，通过常常性的沟通沟通，刚好发觉老师在教化活动中的问题，或通过老师主动寻求帮助等形式，发觉问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与老师单独的沟通，刚好寻求解决方法。普遍性的问题可以通过小组沟通等形式敏捷处理，让老师通过自己的努力寻求合适的解决方法。二，老师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高老师解决实际问题的.实力。三，业务学习时间设立“共享时间”“提问时间”在日

12、常学习中激励老师间的沟通和班级之间的沟通，教研、行政人员参加老师的沟通，供应建议。2、抓老师教学技能、学习技能，促老师专业成长。1）提高老师的阅读实力。以前采纳的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。本学期在此基础上将加强老师依据个人须要而进行的读。刚起先可以由教研人员了解老师的须要，如遇到的困难，举荐书籍。后期可以要求老师定期阅读自己须要的书籍，并在业务学习时间内支配沟通。2）对幼儿的视察、评价实力。虽然上学期老师在这方面下了不少的工夫，很多老师的视察、评价实力都得到了很大的提高，但是老师在把握记录时机、处理记录言辞、如何分析评价这几方面普遍还须要加强。我们将就上学期幼儿个人档案进行实例分析

13、，通过与优秀个案的对比，使老师这方面实力获得提升。3）收集整理材料、自制材料的实力。老师要为幼儿供应一个丰富的学习环境，这个环境不仅须要有序而且还要具有艺术性，过去我们老师忽视的就是在环境创设中的创意和艺术性。老师要从材料的供应、布置的整体规划上多动脑筋，重视这个问题。可以请美术老师赐予指导，充分发挥老师的创建力。在环境中增加自制材料和废旧材料。将通过组织老师参观学习和专题的探讨活动、班级间的现场观摩、教研人员的不定期检查、业务学习时间的“共享时间”内介绍阅历等形式，加强对这方面工作的重视。4）老师反思学习的实力。加强老师在活动后的反思、班级老师间的反思沟通及老师和教研人员间的反思活动。通过常

14、常性的反思，调整工作中的不足，得到快速的成长。3、本学期在业务学习时间将以个案分析、专题探讨、现场观摩及级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。1）对园本课程理念的深化落实。这是一个长期的工作。我们将在业务学习时间特地设立“提问时间”帮助老师对园本课程的架构、理念、理论基础进行系统的巩固，促进老师在平常提高对园本课程相关内容的学习和探讨。2）为了加强老师对环境的重视，我们将开展“如何为幼儿供应丰富且具有艺术性的环境？”的专题活动，通过专题探讨、现场观摩等形式，促进老师间的相互学习和沟通，提高老师的创新意识。3）“主题探究活动中幼儿的主体性如何更好地发挥？”，是我们分析上学期主题活动开展状况所确立的

15、论题。主题探究活动是我们教学的主要形式之一，怎样在活动中敬重幼儿主体性，以幼儿的爱好为动身点和转移？怎样体现活动的生成性？主题整理中，如何记录幼儿的语言和行为？老师如何进行反思、调整安排？等等都是我们所急需解决的问题。通过研讨、沟通，我们将寻求更时候我园的形式，并且激励班级做出自己的特色。4）促进老师教化活动中相宜教化行为的出现。老师有了先进的教化理念，但落实到教化行为有个比较长的过程。我们将通过教研人员常常性的下班看活动和沟通，以干脆明白的形式，让老师获得尽可能大的提高。5）如何对幼儿的发展进行分析、评价，是老师存在的薄弱环节， 在老师养成视察记录的习惯后，这个问题就更加突显出来。将通过个案

16、分析、阅历沟通、阅读书籍等形式，让老师明确分析、评价的相宜方式。以58条关键阅历来分析幼儿的行为发展，并制定相应的调整措施。以上是本学期老师专业发展的工作要点，在详细实施过程中会依据须要进行调整，希望在园领导的支持下，在全体老师的共同努力下，能使安排落到实处，在教化实践过程中激发每个人的主体性，促进每个人的成长，形成一支具有凝合力、创建力、团队精神的学习型的组织。培训安排 篇4一、课程名称本培训正式名称为：软件测试基础二、培训目的1、增加产品质量意识2、对软件测试工作有一个全面的理解3、通过本培训，初步具备软件测试基础学问三、培训对象新员工入职培训课程之一。依据公司上级领导的要求，希望在新员工

17、入职以后，对其进行软件测试基础学问方面的培训，作为公司岗位基础实力培训的一个方面。四、课时支配五、课程支配1、测试理论1.1 历史1.2 定义1.3 目的1.4 软件测试的原则1.5 软件测试的误区1.6 质量保证与测试1.7 软件测试分类2、测试技术2.1 测试用例设计2.2 白盒测试2.3 黑盒测试3、测试规范3.1 BUG严峻程度与优先级3.2 BUG生命周期与状态流转4、测试流程4.1 传统开发模式下的测试流程4.2 灵敏开发模式下的测试流程4.3 各大公司测试流程介绍5、测试工具5.1 单元测试工具5.2 自动化测试工具5.3 性能测试工具5.4 平安性测试工具5.5 兼容性测试工具

18、5.6 缺陷管理工具6、性能测试6.1 简介6.2 分类6.3 性能测试引入标准6.3 性能测试工具介绍6.4 性能测试流程介绍7、平安性测试7.1 简介7.2 平安性测试引入标准7.3 平安性测试分类7.4 WEB平安性测试技术7.5 主流平安性测试工具8、自动化测试8.1 简介8.2自动化测试引入标准8.3 主流自动化测试工具介绍8.4 自动化测试框架8.5 分层自动化六、问题1、时间问题。由于是公司级的东西，须要保证一个权威性和精确度，所以须要查阅较多文档，希望能根据这个安排，一部分一部分的开展。2、可以采纳两种模式，一种为面对面培训；一种为运用屏幕录制专家录制成视频，后者须要宁静环境，

19、须要会议室。培训安排 篇5一、培训主题扬海高精神，做师德先锋二、培训对象全体教职工三、培训主要内容通过学习，不断提高师德修养。通过总结，查找得失，理清学校各项工作思路。四、培训方式听报告、大会沟通、分组沟通和个人自学相结合。五、活动支配表时 间培 训 内 容参与人员活动地点7月5日上午8:00120xx年暑期师德培训动员大会2师德报告3教代会学问竞赛全体教职工文艺楼小报告厅7月5日下午2:4020xx届高三年级阅历沟通全体教职工文艺楼小报告厅7月6日上午9:00专家讲座全体教职工文艺楼小报告厅7月6日下午1:00-2:30分教研组进行工作沟通（20xx届高三教学得失，高考阅卷体会）2:40-3

20、:30集中布置暑期工作要求各教研组全体教职工教研组活动地点文艺楼小报告厅7月7日上午8:00教代会民主评议学校中层干部全体教代会代表，教研组长、年级组长文艺楼小报告厅暑 期教职工自学自训，完成师德体会文章全体专业技术人员自行支配8月28日上午8:00全体教职工大会全体教职工文艺楼小报告厅六、培训考核对每位参训教职工实行过程考核和书面考核相结合的方法。培训状况记入个人接着教化学分。1过程考核。主要通过对教职工参与集中培训时的出勤状况、纪律表现、学习看法等的视察记录，给出恰当的培训过程评价。2书面考核。师德论文撰写要求：以“海高人”为关键词，撰写师德论文。论文纸质材料务必于 20xx年9月10日前

21、 上交教科室。学校将组织评奖，并编写师德论文集。3记入学分。依据考核状况，按有关规定由人事室记入教职工接着教化学分。七、纪律要求1严格考勤制度。要求参训人员不迟到、不早退，有重要事情的确须要请假的，必需提前到人事室以书面形式请假。2遵守培训纪律。仔细参与师德培训，集中学习期间，遵守会场纪律，不窃窃私语影响他人。建议适当作一些笔记。培训安排 篇6一、指导思想贯彻和落实中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法（以下简称看法）的精神，以教化部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训安排的通知以及盛市相关文件精神为指南，遵循老师培育规律和以人

22、为本的培训思想，主动通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断提高班主任的德育理论水平和实际工作实力，创建创新型、专业化班主任老师队伍，更好地推动我区德育工作向纵深发展。二、目标和任务1、培训目标中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是中小学思想道德教化的骨干，是实施素养教化的重要力气。加强中小学班主任培训，就是要切实提高我区班主任队伍整体素养和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教化方针、加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用，全面推动我区素养教化的深化实施。2、培训任务（1）加强班主任专业化建设。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相

23、结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展培训，引导班主任仔细思索和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力提高全体班主任的光荣感、责任感、使命感和危机感，驾驭班主任工作必备的学问和技能，使班主任在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教化理念与德育科研实力、日常管理和创新工作等方面有明显的提高，切实帮助他们向“品德的引领者、学问的传授者、心灵的沟通者、心情的调整者和班级的管理者”这个目标迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。（2）建立中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织现在已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参

24、与班主任专题培训，接受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自XX年起，全面实行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。（3）实行班主任培训考核制和轮训制。考核合格者发给江西省中小学老师培训合格证和xx市中小学班主任任职资格证；不合格者将不得上岗，必需参与下一年度的培训。已获得合格证和任职资格证的老师在其担当班主任期间，每三年必需参与一次市级或区级班主任培训，每年必需至少参与一次校本培训。三、组织和保障1、加强领导，周密安排。为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺当进行，我区成立了“xx区中小学班主任培训工作领导小组”，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织管理

25、，组织制定和完善班主任工作制度。区老师进修学校则担当详细实施中小学班主任全员培训的工作。区属各校要制定出详细可行的班主任培训安排，主动组织形式多样的校本研训活动，加快本校班主任老师队伍的建设。2、加强管理，建立档案。将班主任培训纳入中小学老师接着教化的内容，为每一位学员建立老师接着教化管理档案，每一位学员的培训成果及获得的相应学分都要登记入册，建档管理，并将成果记入老师接着教化证书。将班主任培训纳入教化督导的工作内容，把班主任培训工作要求列入xx区教体系统学校（幼儿园）工作考核评估检查指标体系，定期或不定期地对学校班主任工作进行检查评估，通过检查评估，总结阅历，发觉问题，以此全面、合理、详细地

26、规范我区班主任工作，促进班主任工作水平的不断提升。加强班主任工作表彰，不断激励广阔老师做好班主任工作，为促进中小学生全面发展多做贡献。3、加强投入，确保经费。我区将主动设立中小学班主任培训专项经费，实行班主任岗位津贴制度，为优秀班主任供应优先学习的机会。通过多种举措使班主任岗位在我区成为广阔老师人人酷爱、争相竞聘的岗位。四、培训内容从以下三方面组织班主任培训内容，使培训活动更具有深刻性和实践性。l、理论方法型以省市所编班主任岗位培训教材为主要凭借，结合能反映新时期班主任工作特点和创新特色的文章，对班主任进行现代教化理念（学生观、教化观、质量观、评价观、发展观等）、班主任工作基本规范和工作艺术、

27、班级建设的技能技巧、未成年人思想道德教化、班主任心理保健与健康教化、相关教化政策法规等专题的理论培训，使受训者比较系统地驾驭履行班主任岗位职责所必备的理论学问和技能方法。2、阅历资源型以国家、盛市、区的优秀班主任的工作经验和阅历总结为主要凭借，通过报告会、对话座谈、学习心得沟通等形式，促进受训者以这些优秀班主任为楷模，在了解他们的先进事迹，学习他们的工作方法和艺术的同时，也从情感上得到升华。3、实践探讨型就是以提高班主任对学生进行心理辅导的实力、了解和探讨学生的实力、组织管理实力、协调各种关系的实力、处理偶发事务的实力、说理实力等为目标，通过案例分析研讨、开展调研活动等形式，促进班主任在详细情

28、境的实践操作和深化班级的调研反思中，履行班主任岗位职责的综合实力和工作技巧得到切实的提高。五、培训方法根据教化部全国中小学班主任培训安排中提出的“针对性、实效性、创新性”原则，坚持集中短期培训与校本培训相结合，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段班级管理工作特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视阅历沟通，突出案例教学。针对中小学老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教化资源平台的作用和我区局域网络平台的优势，不断提高班主任培训工作的效率和质量。在实行理论学习和实践探讨、校际沟通和网上论坛、专家指导和典型示范相结合等多种形式开展班主任培训的同时，我们将着力凸显以下几个方面，作出我区班主任

29、培训工作的特色。1、抓科研求成果为了贯彻看法中“应加强班主任工作的理论探讨”的精神，我们将通过区教化学会等管道，大力推动学校、老师对班主任工作的探讨，通过科研课题的探讨主动探究班主任工作的规律，不断丰富新时期班主任工作的理论和方法，从班主任专业化的内涵、外延、途径、方法等探讨角度催生具有我区特点的科研成果，促进我区管理学生水平的提高，使班主任队伍领先成为学校老师中学习型、探讨型、专业型团队，成为实施素养教化的骨干。2、依网络促沟通“xx教体德育网”是我区在充分挖掘德育资源，拓宽德育渠道过程中应运而生的一个德育工作的新平台。它在体现多主体、跨时空、低成本、高效率的德育工作新特点，以及促进老师特性

30、思索和互动沟通，共享阅历和才智资源等方面都有着极大的作用。我们将充分发挥这一优势，利用“教化论坛”，引导班主任老师围绕主题结合自己的工作实践发表见解，通过学员与辅导老师间的沟通，学员间的沟通，促进班主任思维碰撞，取长补短，集思广益，实现由相识向实践，由实践向相识的不断飞跃。利用“在线学习”，动态呈现学校、老师关注需求的培训材料，引导班主任老师通过网上学习，即时思索问题、辨析问题、探讨问题，大大提高培训的时效性和影响面，促进老师的专业发展。3、多举措培骨干今年起先，每年选送班主任骨干老师参与“xx市中小学班主任培训班”；每年评比一次“区优秀班主任”，每两年实行一次“模范班主任”评比活动；每两年举

31、办一次“优秀班主任阅历沟通会”。通过这些有力措施全面提高班主任专业素养，打造我区的班主任骨干队伍。我们将充分利用和发挥优秀班主任、模范班主任的资源辐射作用，打破校际界限，实施对口培训，不断壮大优秀班主任的队伍，有效地促进班主任的专业发展。培训安排 篇7护士培训的目的是促使护士在学问、技能、实力和服务4个方面的行为方式得以提高，保证护理人员有实力根据工作岗位要求完成所担当或将要担当的工作和任务。为保障优质护理服务的深化开展，应加强对护士的分层培训，依据各级护士的实力标准及岗位要求制定相应的培训安排，不同层级的护士培训内容有所侧重，不仅要加强“三基”（基础理论、基础学问、基础技能）培训，而且还应加

32、强“三专”（专科理论、专科学问、专科技能）培训。通过对不同阶段各层级护士的培训，使护士快速驾驭各专科的护理特点，以加强责任制护理的落实，提高护理质量，明确各层级护士的岗位职责，优化护理服务，加快专科护理队伍的建设。一、护士分层培训的安排（一）学科学技术和护理学科发展的优秀学科带头人及创新型的管理领导。具有运筹帷幄、驾驭全局的实力，为达此目标应不断加强组织管理、战略思想安排制定，同时应驾驭护理新理念、新理论、新技术、新方法，刚好驾驭护理发展动态，成为临床护理专家及思维实力、创新实力、沟通协调实力精彩的护理管理专家，具有丰富的管理阅历、较强的组织实力和管理实力。依据我院发展战略须要及医院内外环境的

33、改变，结合护理人员的整体素养状况，将培训内容、对象、时间及方法明确划分，制定各层级护士长远培训规划及年度培训安排。规划既要考虑适应现实状况，又要留意适应护理专业长远发展要求。通过培训帮助各层级护士获得工作所需的学问、技能、实力、服务，进一步改进、规范行为方式，达到期望的行为标准，从而提高护理人员综合素养和岗位实力，确保医院各级护理岗位的人才需求。（二）培训重点N3级护士培训重点：提高全局观念和系统管理实力，以确保层层管理良好运行，高效优质达到护理管理目标；培育其临床思维及分析推断实力，培育其前瞻性的护理质量管理实力，制定好用的护理管理措施，建立健全各种工作制度及工作流程，完善详细的工作目标。

34、N2级培训重点：熟识本职岗位职责，精确定位分层管理的位置，确定工作方向及重点，充分运用科学的管理方法，合理分工和充分调动责任护士的主动性，激发每个责任护士的潜能。培训规划N1级培训的重点：主要培训护理工作中解决实际问题的实力、专科护理学问及专科护理技能，为患者供应优质护理服务的程序、内容、方法，削减护患纠纷，提高患者满足度。 N0级护士培训重点：培训爱岗敬业的职业道德及基础理论、基本技能及基础学问培训等。（三）建立护理人员技术档案依据各层级护理人员岗位职责及培训安排建立个人的技术培训档案，专人负责登记、保管，作为护理人员晋级、晋职、奖惩之参考。1.档案内容（详见重庆医科高校附属第一医院合川医院

35、护理人员档案）（1）护士基本状况一览表：记录护士的姓名、诞生时间、籍贯、党派、身份证号、个人电话、家庭状况、毕业院校、入科状况、护理层级、职务、职称、任职时间、获得资格时间、学历等状况。（2）护士工作履历，各种专科证书、进修培训证等，外出学习培训状况，培训内容、进修单位、培训方式、学分获得状况发表论文、专著状况（3）科研状况（4）开展新技术、新业务状况（5）各种院外医疗活动记录（6）参与院级及以上技术竞赛记录（7）医疗平安行为记录（8）各种培训考试、考核状况（9）接着教化学分状况（10）奖惩状况2档案管理方法（1）个人档案管理：个人档案一式两份，一份由护士依据自身实际工作状况，完成个人档案相关

36、记录并个人保存。另一份由计算机输入相同内容进行数据管理。（2）病区档案管理：护士长依据护士个人档案内容的填写，完成病区护理人员培训档案相关记录。由各科室护士长或委派护士兼职秘书负责计算机输入管理，动态记录护理人员分层培训状况，并存储原始数据。数据输入精确，有改变时刚好调整。全部资料均需保持至少10年。二、护士分层培训的实施依据卫生部优质护理服务示范工程要求，结合护士分层管理（即分为N0、N1、N2、N3 、N4）的实际，制订相应的培训目标、培训安排和考核标准。（一）N4级护士培训1培训目标（1）学习目标：培育适应医学科学技术及护理学科发展趋势，努力维护广阔人民群众健康需求的高素养优秀护理人才，

37、具有指导下级护士的实力。为达到此目标应加强护理管理、教学和科研学问的学习，沟通协调实力的驾驭，专科理论学问的全面敏捷运用，学习专科护理的新理论、新技术及新业务，并在临床实践中培育熬炼。（2）实力目标：有加强的沟通实力、管理实力、带教实力和科研实力；具有丰富的专业临床护理阅历，组织或参加护理查房、护理睬诊，具备解决疑难护理问题的实力；能处理和协调好工作中的各种关系，协调护士进步行护理管理，护士长不在时，能代理护士长工作；具备临床护理教学及指导带教工作的实力，具有开展护理科研及指导护士撰写论文的实力。2培训安排N4级护士培训安排（1）主动参与培训，无故迟到、早退，参训率90%，即年度参与培训时间1

38、53小时（2）由护士长针对培训内容每月考核1次，考核科实行理论考试、实践操作、案例分析等形式。（3）能组织科室护理培训，每年不少于10学时的临床教学工作，如给科室护士、学习护士、进修护士讲课等。（4）完成护理部组织的理论考试每年1次，操作考试1次，成果达到优秀。（5）胜任总责任护士工作，帮助护士长做好病区管理，结合病区实际，制订详细可行的管理措施，达到科室管理制度化、规范化、标准化，使病区各项护理质量达标，患者满足度高 ，无护理不良事务。（6）通晓本专业专科理论学问，业务技术精湛。（7）组织护理查房，能解决本专科疑难、危重患者的护理问题。（8）了解本专科护理发展动态，刚好引进新理论、新技术、新

39、方法，创新意识强。（9）主动参加并组织疑难、危重患者的护理睬诊。（10）每年撰写1篇护理学术论文并发表。（二）N3级护士的培训1.培训目标(1)学习目标：培育适应护理学科发展及医学模式转变，在临床护理工作中具有丰富临床阅历的优秀人才。具有指导责任护士的实力。为达到此目标，应加强学习护理管理和相关理论学问，学习沟通协调的技巧；学习护理质量标准及持续改进方法；学习专科理论学问、专业新业务、新技术以及新仪器设备的操作运用。(2)实力目标：具有肯定的护理管理实力，参加病区管理，负责组织和督促各项护理工作落实，具有娴熟的基础护理及专科护理技能，能合理支配和指导科室护理工作，能指导科室护理人员实施责任制整

40、体护理工作，正确运用护理程序对患者实施特性化的护理，保证各项护理质量指标达到要求，具有较好的护理带教实力及开展护理科研的实力。 2.培训安排N3级护士培训安排3.考核标准（1）主动参与培训，不无故迟到、早退，参训率90%，即年度参与培训实践171小时。（2）由护士长针对培训内容每月考核1次，考核可实行理论考试、实践操作、案例分析等形式。（3）完成护理部组织的理论考试每年1次，操作考试1次，成果达到良好以上。（4）每年不少于5学时的临床教学工作，如小讲课、示教等。（5）能娴熟运用专科疾病学问及理论，视察病情刚好精确。（6）娴熟驾驭本专科护理技术，基本护理技术操作能亲自示教。（7）能指导科室护士开

41、展工作，工作支配科学合理，各项工作条理清晰、职责明确，工作效率高。（8）与科室护士较好地完成患者的各项护理工作，质量达标，患者满足度高，无护理不良事务发生。（三）N2级护士培训培训目标（1）学习目标：培育能适应医学模式及护理工作模式转变，在临床护理工作中娴熟驾驭各项基础护理技能和专科护理技术的护理骨干。为达到此目标，应学习专科紧急重症护理理论和技能、常见的专科操作，学习护理临床带教学问。（2）实力目标：能运用护理程序较好地实施责任制整体护理，有肯定的沟通沟通实力，具有护理本专科重症患者的实力，具有指导助理护士、进修护士和实习护士进行规范护理操作和临床实践的实力。培训安排 篇8为加强全市老师教化

42、培训工作，栖霞市教化体育局将我校确定为栖霞市老师教化培训基地，担当一部分老师教化培训任务，为确保此项工作顺当开展，特制定本安排。一、指导思想以科学发展观为指导，全面实行党的教化方针，根据“贴近实际，突出重点，创新思维，讲求实效”的原则，以新课改培训为重点，以和谐高效课堂建设为抓手，着力提高全市广阔老师的人文素养和专业技能，为新课程改革和全面推动素养教化供应师资保障。二、培训任务依据20xx2号文关于20xx年老师教化工作看法的通知的支配，我校20xx年主要担当以下老师教化培训任务：1、中小学校长上岗培训举办我市初中、小学新任校长上岗培训，使我市初中、小学校长全部具备任职资格。2、小学英语老师基

43、本功培训接着对全市小学英语老师进行语音、语法和课堂用语等方面培训，整体提高我市小学英语老师基本功。3、班主任及老师教化技术实力培训根据省、市要求，举荐、选拔部分骨干老师参与省、市组织的教化技术实力培训。然后组织骨干老师利用网络资源，对我市中小学老师进行教化技术实力全员培训。并组织参与国家统一组织的教化技术实力水同等级认证。4、音乐、美术老师培训对我市中小学的音乐、美术老师进行培训，全面提高我市音乐、美术老师的教学实力，为素养教化的实施供应牢靠的师资保障。详细支配见20xx年老师教化培训活动配档表三、保障措施1、组织保障学校成立老师教化培训基地领导小组，全面负责老师教化培训工作：组长：zz副组长

44、：zzz组员：zzzzz2、物质保障我校拥有一幢可容纳45个教学班的教学楼，一幢试验楼，一幢图书楼，一幢餐厅楼，两幢宿舍楼，3个大型实训车间， 3个多媒体教室，3个微机室，教学设施完善，可为老师教化培训供应良好的学习、生活条件。3、管理保障学校具有多年的办学阅历，多次担当对外培训任务，具有丰富的培训管理阅历；学校制定切实可行的老师教化培训安排，有专人负责此项工作，可确保各项培训任务的顺当完成。第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页