礼仪教育教学工作总结.docx

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1、礼仪教育教学工作总结 礼仪教化教学工作总结 史口镇第五小学 为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，把文明礼仪教化工作做到实处，让学生从内心深处受到教化，进而养成良好习惯，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。现将本学期开展工作状况总结如下： 一、领导重视，细心组织 学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，快速行动起来，把开展文明礼仪教化活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明和谐校内的一个重要内容列入学校的工作日程。各年级组切实加强领导，成立了由年级组长任组长，各班主任任副组长，各班班长、团支部书记为成员组成的文明礼仪教化实践活

2、动领导小组，同时依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，主动开展形式多样、丰富多彩的教化实践活动。做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺当、持续、深化开展。宣讲礼仪，提升相识 主动开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成须要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的深厚氛围，在校里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了中小学生日常行为规范及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让学生驾驭一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于学生的心灵。 二、广泛宣扬、营造氛围，开展活动，按部就班 为使文明礼仪

3、教化实践活动扎实开展，在学校内加大宣扬力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校内青春广播站和国旗下讲话、黑板报、出专栏、校内网、悬挂横幅、张贴标语等形式大造舆论，营造了深厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义，充分相识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培育具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校内的基本体现。经过广泛的宣扬发动，使广阔师生进一步相识开展文明礼仪实践教化活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深化人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。 三、形式多样、内容丰富

4、文明礼仪活动开展以来，各年级创新载体，形式多样，内容丰富，扎实推动。 （一）开展“我身边的不文明行为”班级调查和相识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校内、家里、公共活动场所搜寻身边的不文明行为，然后再结合主题班会开展指责和自我指责。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班级里的不文明行为明显削减，学生的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。 （二）开展“文明礼仪伴我行”主题班会重在实践 为让学生真正实践礼仪，我班开展了“文明礼仪伴我行”主题教化系列活动，如，“

5、与文明并肩同行”作文竞赛， “文明礼仪伴我行”手抄报设计竞赛，“校内中美的寻访”调查活动、“文明嬉戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题班会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱班，按部就班，由点及面地开展行为养成教化。通过这些形式多样、内容充溢、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深刻的相识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐氛围中。 三、师德表率，感染学生 老师文明礼仪最重要的是体现在老师的

6、行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中。平日里全部老师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校内内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来全部的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教化。在老师们的带动下，同学们的主子意识、团结意识、乐于助人的精神更加剧烈了。很多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。 四、树立典型，巩固成果 在整个文明礼仪活动中， 争当文明卫士 始终贯穿始终。文明卫士的争当，必需是通过自荐、同学核实二个程序。通过这二个程序，当选文明卫士，同时也自然成为一名“文明卫士监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教化不文明行

7、为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教化活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们相互关切，监督，集体荣誉感普遍增加。 礼仪教化教学工作总结 礼仪教学工作总结 礼仪教学工作总结 礼仪教学工作总结 礼仪教学工作总结 教化教学工作总结小学教化教学工作总结 礼仪教学工作总结2 现代礼仪教学工作总结 小学礼仪教学工作总结 文明礼仪教化教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页