2022年关于学期教务处工作计划7篇.docx

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1、2022年关于学期教务处工作计划7篇关于学期教务处工作安排7篇日子犹如白驹过隙，不经意间，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的学期教务处工作安排7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教务处工作安排 篇1一、上学期工作回顾教务处虽然能够完成上学期工作，但是反思高一、二的工作和教务处日常工作，还是有很多不足，详细表现在：1、教学常规落实不到位。如个别备课组集体备课仍流于形式，存在应付检查的现象；少数老师的教案书写马虎，字迹潦草，内容也不完整，甚至没有提前备课；个别老师听课不进课堂，存在假听课现象；极少数老师不

2、关注学生自习课学习状态，出现传纸条、看杂志等现象；不擅长限制课堂纪律，出现自习课堂纪律较混乱现象。2、课堂教学简洁。一部分老师课堂教学随意性较强，缺乏规范性；启发式教学原则贯彻不深化，以老师为主导、学生为主体的教学观念转变力度不够；教学方法单一，媒体运用单一，师生互动过程比较差，课堂气氛不活跃，课堂容量小，教学效率低。3、教科研落实不实。在本学期安排中，虽然支配每周一次的教研活动，因为时间、场地问题，落实不好，教务处未能刚好索要相关材料，使这项工作不实。二、指导思想：以提升教学质量为中心，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂。强化教学常规管理，不断优化课堂教学，强化教学过程管理，向管理

3、要质量；努力深化教学探讨，向科研要效益，切实提高教学质量。三、工作目标及重点工作：（一）工作目标：1、学生层面：高一年级接着增加自主学习意识，形成良好学习习惯；高二年级提高合作、探究学习实力，逐步培育“准高三”意识，提高学习效率，提高整体成果。2、老师层面：彻底转变教学观、学生观，摒弃一讲究竟陈旧教学模式，强化师生间互动、学生间互动，实现教学方式的根本性转变，促进老师专业发展，壮大名师队伍，提高整体教学质量。（二）重点工作1、围绕师德、师风建设，开展思想教化工作和政治学习，树立“立德、树人”的教化理念，践行社会主义核心价值观，增加老师的责随意识。2、以中学现代化建设达标工作为重点工作，完善常规

4、制度，完善资料整理。3、遵循教学规律，组织老师开展多种形式的教化教学活动，提高老师业务水平，实行切实可行的措施提高课堂效率。4高一、高二年级着力抓好后进生和边缘生，争取高一化学、高二英语、生物、政治学业水平测试全面丰收。四、工作措施：（一）规范常规教学，加强督导检查1、加强对学科组活动和备课组活动的督查。教学领导、年级主任要深化备课组，对老师备课、听课的督查常态化。禁止老师私自调课、调自习；年级主任、组长加大巡课制度，对老师出现的问题，刚好指正。2、规范老师上课。要求做到“三不”，即不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。努力探讨上学期所实施的“优质提问教学法”，充分利用多媒体教

5、学，增加课堂容量，课堂生动性，提高课堂效率。3、作业布置与批改要落实到位。学生作业要刚好，数量恰当，的确让作业成为巩固学问、提升学生实力的手段。作业设计和批改必需做到“四精”，即精选、精讲、精练、精批和“四必”即有留必收、有收必改、有改必评、有差必补，备课组组长是第一责任人，学校、年级组将定期对作业进行问卷调查和检查。教务处、年级组对上述教学常规落实状况进行定期检查，并将检查状况进行通报，尤其要加强作业量的调查和通报。4、提高自习辅导效益。老师首先管好自习课纪律，让学生能够安心学习，关注学生自习状态，杜绝传纸条、小动作、看杂志等；其次老师依据不同学科、不同学生的身心特点，遵循规律，因材施教，抓

6、好特性化指导工作；重视做好“培优补差”工作，进行分类指导，分层要求，落实结对帮扶的安排。（二）强化过程管理，提高教学质量1、加群学科教研管理备课组长要强化责随意识、质量意识，牵好学科教研；依据本学期教学时间短、教学任务重，细心制定本学期教学、教研安排，按时上报周课时教学支配；年级组抓好集体备课环节，真正“确定主题、提出思路、制定安排、严格执行、刚好调整、总结提升”，使集体备课成为老师集思广益、取长补短、共同提高的渠道；学科组按安排支配学科教研活动，特殊是外出学访回来、参与教研会议回来、集体听课回来，照实记录教研过程和心得体会，按时上交教学研讨活动记录。最主要的是在日常教学中，主动主动借鉴的别人

7、胜利做法，实践学科老师达成一样的想法。2、严格考试管理抓好高一、高二月考和期中、期末考试，年级组更要做好章节过关考试，水平测试模拟考试。考试前做好学生动员，仔细复习，主动备考，年级组对学生进行考风考纪教化，加大检查力度，杜绝出现考试作弊行为，以考风带学风。考试后，接着做好质量分析工作，仔细探讨分析教与学状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。3、转变家长及学生的观念。通过家长会、学生大会、班会等渠道广泛明确本学期的教学任务重，时间紧；努力营造课堂教学改革的良好氛围，主动构建“优质提问教学法”的教学模式，形成家长、老师、

8、学生乐于参加的良好局面，促进课堂教学改革的顺当推动。（三）搭建发展平台，提高老师水平本学期教务处将接着为老师成长搭建发展平台，以教研室调研课、骨干老师示范课、学科组研讨课为主要形式，努力建设一支高素养的老师队伍，详细做好以下几个方面的工作：1、开展新老师赛课活动，每次赛课前由老老师帮助新老师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改，上课课件及教案报送教务处备案。2、开展好听课、评课活动，骨干老师上示范课，组织青年老师全部听课。青年老师每周听课不少于2节，取长补短，提高自己，激励老师们写上课或听课教化随笔。3、着手组建我校各学科资源库，激励老师们多探讨教材、教

9、法，细心制作课件；探讨典型试题、高考试题，指出题目考查角度，解题切入角度等，刚好上传，丰富学校资源。4、主动组织老师外出教研、学访。学校依据教学实际须要，激励老师主动参与市、县级教研活动，学习教学理论、教学阅历，更新观念、教学手段或方法；不定时组织高一、高二老师外出听课学习，学习外校的阅历和胜利做法。（四）教务处常规工作1、规范学生学籍、试验室和图书馆管理2、精确、无误地做好学生综合素养评价工作。3、期中考试后接着开展学生民主评教活动。4、规范试验课管理，增加老师、学生试验平安意识，管理好试验器材、确保试验教学不出现平安事故。学期教务处工作安排 篇2一、指导思想本学期教务处在校长室的领导下，以

10、学校工作的总体思路和工作目标为指导，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推动素养教化。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教化教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教化教学质量。二、工作重点1、仔细贯彻省“五严”规定，开足开齐课程。做好健康、环境、安生、法制教化，开展好“每天一小时阳光体育活动”；促进学生德智体全面发展。2、严格执行市教化局关于义务教化阶段学校班额控件和均衡分班的指导看法，规范操作，在全校三个年级中实行班额限制，学生均衡分班，师资均衡配备。3、狠抓教学常规管理。结合丹阳市中小学“教学五仔细”实施看法加强教学管理，规范教学行为，提升我

11、校教学质量。主动创建xx市教化现代化先进初中。4、加强青年老师的培育。以课堂调研、教研组组内赛课和“小组合作研讨课”为平台，充分发挥学校行政、教研组长和各级各类骨干老师的示范引领作用，促进青年老师更快、更好的发展，提升学校老师的整体水平。5、进一步深化小组合作教学模式改革，打造高效活力课堂。本学期将接着在初一初二年级开展小组合作课堂教学改革，引导老师学习全新教学理念，更新教学观念，提高课堂教学效率。6、结合年级和学科特点，加强学习方法的指导，强化学生良好学习习惯。1）重视和加强七年级英语教学，做好小升初的英语教学的连接工作，为今后的英语教学和学生今后的发展打下扎实的基础。2）重视和加强初二物理

12、、初三化学的入门教学。让每位学生从思想上充分相识到学好新学科的意义和重要性。7、敬重学生个体差异，关注每位学生发展。重视后进生的转化和优生的培育，全面提高教化教学质量，力争全校三个年级期中、期末质量调研中各学科平均分、合格率、优秀率均有在全市名列前茅。8、关切弱势学生，建立健全随班就读制度。做好随班就读学生的心理辅导工作，使随班就读的学生素养较以前有提高，与学生和老师的关系更加融洽，促进随班就读学生健康成长。9、加强教学五仔细的落实与检查。依据市教化局教学五仔细实施看法，我们制订了适合我校实际的校本化教学“五仔细”考核评价表，并与老师的绩效挂钩。三、主要工作及措施（一）、从四个方面，加强学校师

13、资队伍建设，促进老师全面发展1、接着开展好组内赛课和“小组合作研讨课”活动，营造良好的、主动向上的教科研氛围，促进老师教学技艺的锤炼和教学水平的提升。2、主动组织、合理支配老师到兄弟学校观摩学习，并主动邀请专家来校指导，拓展老师视野，丰富老师体验，提升老师水平。充分借助xx市小组合作共同体这一平台，不定期派老师进行沟通学习，并请共同体学校老师到我校研讨指导。3、加强流淌老师的管理和考核。本学期我校有8名外校老师到我校进行教学沟通，教务处将通过随堂听课、教学五仔细检查、期中期末考试数据分析和问卷调查等方式加强对这些老师的管理和考核。4、大力加强青年老师培育力度。学期初我们将为新安排老师、教学薄弱

14、老师和新教毕业班老师配备教学质量较高，教学阅历丰富的老师，通过师徒结对这一形式，促进这些青年老师的快速成长，为我校的可持续发展供应不竭动力。（二）从九个方面，狠抓教学常规的落实、严格执行教学五仔细。1、强化集体备课。老师要在自主备课的基础上，参与集体备课，坦诚发表看法。青年老师要虚心向同行学习，要在沟通、碰撞中不断丰富、完善自己的备课。集体备课做到“五定五有”：定时间、定地点、定内容、定要求、定中心发言人；有安排、有落实、有记录、有检查、有反馈。集体备课每周一次，提前一周打算备课内容。集体备课后，对原教案要进行修改、调整，进行二次或多次备课。集体备课遵循“独立思索、集体研讨、资源共享、切合实际

15、”的原则；集体备课要在个人提前钻研教材的基础上，先行自备，然后带着问题和看法，参与备课组活动，集体研讨教材、教法、学法；明确教学目标、重点、难点，选择符合学生认知规律的教学方法；集体备课必需有重难点内容剖析的环节，真正做到辐射、共享和沟通碰撞。学校领导仔细参与相应学科的集体备课（包括各类教研活动），对每次集体备课作好检查记录，并把该记录作为对备课组的考核依据之一。课时教学完成后，还要依据教学状况第三次对个人备课进行反思、修改、写出教学反馈，刚好进行教学反思，仔细撰写教后记，一学期不少于20篇；刚好记录教学典型案例，一学期至少4篇，从而不断提升老师个人业务水平。教学案中的例题、练习要优质、高效，

16、不得将教学案变成习题册。教务处将定期或不定期进行检查，并刚好反馈检查状况。学期教务处工作安排 篇3新学期教务处工作安排 ：教学工作是学校的中心工作。学校的领导、老师都要端正办学指导思想，全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，都要遵循教学规律，加强教学管理工作，增加质量意识，全面提高学生素养，围绕“培育有现代教养的中学生”的主课题，培育“有志向、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业接班人。为了强化我校教学管理工作，提出以下看法，望仔细探讨，贯彻执行。一、加强教学工作的组织领导，健全老师岗位职责，改善管理机制1、校长是学校教学工作的领导者，全面负责教学工作的规划，教学人员的支配，教学经费的运用，全

17、面贯彻党的教化方针，九年义务教化法，在整个教学工作中进行把关、定向、决策、督导、协调、检查。校长应把主要精力放在教学工作上。其主要职责是：(1)提出年度教学工作的目标、任务，加强老师队伍建设的措施，完善学校各职能系统的运行机制与调整手段。(2)实行教学民主，每月至少召开一次行政会，专题探讨教学工作；常常听取老师代表及学生代表、学生家长对学校教学工作的看法和建议。(3)有安排、有步骤地改革教学思想、内容形式、手段和教学方法，带领老师学习教化理论，激励老师大胆试验，改革创新。(4)听取教务处工作汇报，并提出指导性看法。检查督导教务处、教研组、年段的工作。(5)深化教学第一线，参与教研组、年段的教学

18、探讨活动，每学期听课不少于20节。(6)组织、领导对老师的业务考核和教学工作成果的评估，每学期要向全体老师做教学工作专题总结报告。分管教学工作的副校长帮助校长工作，行使对教学的指挥权，指导好教务处、教科室的工作，听取教务主任的汇报，定期召开教学工作会，刚好解决教学中存在的问题。每学期听课不少于30节。2、教务主任是校长领导教学工作的主要助手。应努力贯彻学校工作的指导思想，详细实施教学安排，以质量管理为中心搞好教学管理工作。其主要职责是：(1)从学校实际动身帮助分管教学工作的副校长制定年度、学期教学工作安排及检查落实的详细措施，合理支配教学人员。定期向分管校长汇报工作。(2)指导和检查教研组教研

19、活动，定期听取教研组长的工作汇报，并提出指导性看法。(3)召开学生座谈会，年段教育会，充分听取看法，共同解决教与学的冲突，指导教法与学法的改革。(4)组织全校性的青年老师汇报课、教学改革探讨课和优秀老师示范课，培育各类典型，总结教学改革阅历。(5)组织期中、期末质量考核、质量分析。(6)定期组织检查老师备课教案，学生作业完成与批改状况，落实教学常规要求。(7)深化教学第一线，参与教研活动，每学期听课不少于40课时。(8)每学期向校长做教学工作汇报，为校长决策供应有关分析材料。3、教研组长和年段长是实施教学工作的组织者，是落实教学安排的干脆指挥者。教研组长的主要职责是：(1)制订本学科的教研活动

20、安排。安排应包含以下内容：指导思想，教研活动的每周支配，教改探讨课题，青年老师培育措施，老师业务学习内容，课外活动及探讨课，观摩课支配等，并在期初报送教务处审批。(2)组织本学科老师学习教化理论，搜集教改信息，开展教化科研，沟通教改阅历。(3)指导备课组工作，组织老师制订年级教学安排，检查老师落实各项教学常规的状况。(4)组织本学科进行教学质量分析，探讨本学科提高教学质量的改进措施。(5)做好汇报课、探讨课、观摩课的组织、探讨、评议工作。(6)督促老师参与市、区教研活动，驾驭出席状况。(7)指导备课组的备课活动和学生课外爱好小组活动。(8)定期向教务主任汇报学科活动安排落实状况。年段长应把教学

21、工作纳入年级工作安排，从年级实际动身，每月召开一次年级教学状况分析会，分析探讨制定提高本年级教化教学质量的措施。4、老师的主要职责是：(1)贯彻执行教化方针，义务教化法，端正教化思想，酷爱教化事业，在教学中起到主导作用，全面关切学生，爱惜学生，为人师表。(2)驾驭本学科的课程标准，钻研教材，驾驭教材的思想要求和学问与实力的要求。(3)仔细钻研教法，努力进修，不断更新学问，主动参与校外教学探讨活动。(4)仔细备课，搞好课堂教学，努力提高课堂教学效率。(5)充分调动学生学习主动性，因材施教，指导学生学习方法，教书育人，寓思想教化于教学过程之中。(6)主好听取学生对教学工作的看法和要求，每学期至少召

22、开一次学生评教评学座谈会。(7)仔细批改作业，加强课外辅导。(8)作好考核、成果评定、教学质量分析工作。(9)总结沟通教学阅历，每学期听课不少于20节。(10)班主任与科任老师之间要常常联系，探讨学生思想状况和学习状况，教化学生明确学习目的，端正学习看法，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成果。二、制定教学工作安排依据党的教化方针、政策和任务，学校要从实际动身制定学年、学期教学工作安排，行政会通过贯彻实施。制定安排要留意以下几点：1、指导思想要明确，全面贯彻方针和课程标准，各年级各学科全面支配，面对全体学生，针对实际，切实可行。2、要有要求明确，详细可行的教学工作目标。3、要体现学校的办

23、学特色。4、明确考核方法，作出详细支配。5、加强起始年级和毕业班的工作，从实际动身做出详尽的支配。6、对教学安排的落实要有检查措施。三、加强课堂教学各个环节的常规管理1、备课要做到抓纲务本、细心设计。(1)各备课组在学期初制定本学期教学进度安排并在期初送交教务处备查。(2)备课组在个人备课的基础上，每周坚持一次集体备课，并由一位老师主讲。(3)备课要做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法。(4)各年级备课组力求做到“五统一”即：进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与试验统一。(5)老师要仔细根据规范写好备课笔记。2、指导预习(1)要求：让学生初步了解教材内

24、容，解决一些问题，并提出新教材中自己不能解决的问题，指导学生抓住教学重点，突破难点，有针对性的为教学创建条件。在平常学习中让学生养成习惯，驾驭预习方法，不断提高学生自学实力。(2)方法：依据教学目的老师提出简明扼要的预习提纲，预习一般应在上课前一至二天布置并赐予指导，教给方法，帮助学生扫除预习中的障碍，合理支配预习时间。3、上课。(1)基本要求：课前做好充分打算，有效地利用课堂教学时间；课前一分钟到教室门口组织教学；目的明确，重点突出，讲授精要，教材处理好；以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，加强“双基”，发展“三力”(视察、思维、实际操作)，保证“三性”(科学、思想、系统)；步骤清晰，

25、环环紧扣，语言生动，板书讲究，教学结构完整；读讲议练，动脑动手，当堂理解，当堂巩固，达到五种效果：留意力集中，爱好深厚，想象丰富，思想活跃，心情开心。(2)课堂教学要遵循学生的思维规律。讲新课时要复习和联系旧学问，促使学问的正迁移。要运用学具、教具、实物等直观形式和电化教学手段，重视演示、试验，在此基础上进行科学地抽象，总结出基本概念和规律，留意动口、动手实力的训练和培育。要精讲善练，有讲有练，边讲边巩固。(3)实行启发式，激发学生学习的自觉性，主动性，充分发挥学生的主体作用。课堂主动组织教学，使学生始终处于最佳思维状态，运用各种欢乐教学手段，保持学生旺盛精力。要贯彻举一反三的原则。“一”就是

26、“双基”，着重是基本概念、定理、法则、基本内容，老师要着重讲清这个“一”。“反三”就是启发学生动脑，扩展加深达到触类旁通。教学过程要有目的地设疑、激疑、解疑，引导学生自己思索理解和驾驭学问，既教学问又教思路、教方法。(4)留意挖掘教材的思想性，寓德于智，注意情感培育。(5)教态、仪表要大方，遵守时间，精神饱满，亲善可亲。(6)理、化、生学科的任课老师，要仔细完成教学大纲所要求的全部演示或分组试验，试验均要在课前做好充分打算。(7)课上要充分利用四十五分钟，进行教学活动，不讲与课堂教学无关的话，不得提前下课或延迟下课。(8)能在课内完成教学任务的就在课内完成，不要布置过多课外作业。4、批改作业与

27、辅导。合理支配学生的练习作业量。减轻学生过重的课业负担，严格限制学生的作业量，初中学生每天作业一般不超过1.5小时，中学学生每天一般不超过2小时(含晚自习中的作业时间)。保证学生的课业负担适量、适度。可遵循教学和学习规律搞好不同形式的单元学问测评。(1)老师要根据大纲和课本的要求完成全部练习、习题，每节课向学生布置读写作业，对作业要有规范要求。(2)老师要仔细批改作业，不得让学生代批代改。要刚好总结学生作业完成状况，讲评作业中的共性问题。(3)老师要利用自习课到班答疑，在课余时间要对差生进行面授辅导，激励老师带好学有特色的优秀生。教材规定的固定性作业，要仔细组织学生在课内完成。布置课外作业要统

28、筹兼顾，支配适当，作业题要典型、精要，作业量符合规定时间，杜绝机械重复和惩处性作业。各年级要严格执行作业规范化要求，通过严格训练不断提高学生的读写，解题的技能技巧。要严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭作业的行为。(4)仔细检查批改作业各学科教材规定的作业要全批全改。作文每学期不少于8次，精批不低于1/3，评语有指导意义。作业以批为主，指出错误，让学生修改订正，学生不能或不会改的，要面批面改。对学生作业中的问题，老师应做记录分析，刚好评讲订正，必要时再留有针对性的作业让其巩固，学期教务处工作安排 篇4一、指导思想：依据教化和科学技术局20xx秋季年开学工作会议精神、坛厂小学20xx年秋季学校

29、工作支配，坛厂小学20xx20xx学年度第一学期教学工作安排为指导，教务处围绕学校的工作目标和要求，树立以提高教学质量为第一的目标意识，立足我校教化发展的实际，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破，特制定教务处安排。二、工作目标：（一）全面贯彻教化方针、全面推动素养教化，仔细执行仁教字20xx231号文件精神，严格按XX市义务教化课程安排开齐课程，开足课时，加强教学过程管理，强化质量意识，树立进取观念，确保坛厂小学教学质量与全市相比，有较大的进步，上一个台阶。（二）加强教学探讨，提高教学质量1、完善上学年度老师教化教学评价工

30、作，兑现奖惩。仔细支配好教化教学各项工作，加强内部管理，保证正常的教学秩序。2、依据市教科局“教学六仔细”要求，修改坛厂镇教学常规管理方法。严格根据XX市教化教学考核方案，并依据课程安排开足开齐课时，根据备课、上课、作业、辅导、检测、评价等教学环节，制定“教学常规检查制度”。3、严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范老师的教学行为，力争使教学常规要求内化为老师的自觉行为。4、进行课堂教学有效性探讨，优化教学过程，加强过程监督，减轻学生课业负担。5、按安排开展竞赛活动和课外活动，做到安排、人员、内容、时间和组织五落实。6、做好小学六年级教化教学工作的管理，做好期末学生素养检测工作和老

31、师教化教学评价工作。7、抓好家长会的召开，为学生酝造良好的学习环境。选派骨干老师参与省、市、XX市的各种培训活动或听课活动。8、依据新课标的要求，上足、上齐、上好体育课，注意体育与健康相结合，建立完善的卫生体育应急机制，促使学生身心健康发展。要保证学生每天1小时的体育活动时间，养成熬炼身体的好习惯。9、开展优秀作业评比，优秀教案评比等活动，做好“学科教学渗透法制教化”工作，上好开学第一课，建立坛厂小学校级课题。10、抓好“两室”管理、“接着教化”工作。三、主要措施：（一）坚持规范管理为基础，提高教学管理精细化水平。1、严格执行课程安排，开齐上足各门课程，坚决制止课程设置的随意性和违规行为。上好

32、各类必修课和综合活动实践课，杜绝挤占、挪用课程现象。2、加强规章制度执行力度，重点规范老师课堂教学行为。坚持“制度第一，人文关怀其次”的现代管理思想，在进一步建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范老师课堂教学行为上。第一组织老师仔细学习坛厂小学教学常规管理细则，进一步明确老师课堂教学常规要求；其次加强课堂的督查力度，深化推行“日常巡课制度”、“推门听课制度”，杜绝乱堂、空堂等不正常现象发生。第三强化岗位责随意识，教学工作是学校的中心工作，仔细上课是老师的基本要求，必需加强各级管理，做到层层把关，到处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。3、规范学

33、籍管理，实行电子学籍管理。全面落实义务教化有关规定，严格限制辍学率，确保在校生巩固率达到100%。规范学生的学籍变更管理，实行专人管理。做好电子学籍管理登记工作，建立学生学籍信息电子化管理系统，使学籍管理信息化、科学化、规范化。4、培育学生良好的学习习惯，促进良好学风的形成。语文学科重点抓好学生课前仔细预习、课中用心听讲、课后刚好复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯；数学学科重点抓好学生运用草稿本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练。5、规范教学资料管理。教学资料要分门别类进行整理，要能清晰、真实地显现教学状况和管理过程。记录格式要规范。要写清晰活动时间、地点、参与人员、主持

34、人、记录人、主要内容，过程记录要详实。（二）围绕有效教学主题，提升教化教学质量水平。1、围绕有效教学主题，落实三个重点环节。一突出有效备课探讨。在抓好教案规范化管理的基础上，主动探究变“学案”的探讨，明确教学目标，把握学问的重难点，设计问题，培育学生运用学问的实力，通过练习刚好自查，巩固学习效果。二突出有效课堂探讨。引导老师努力改进教学方法，本学期将在实行“同课异构”的课堂探究，让老师们在课堂教学的朴实、简洁、精细上下功夫，使学生学得主动、学得活泼、学得有效。三突出有效训练探讨。加强对学生作业与单元过关训练的有效性的探讨，对学生作业与单元过关训练的批改、反馈和评价，做到“五有五必”，即有练必选

35、、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。老师布置和批改作业严格执行学校规定，学科单元测试有明确的操作要求和监管措施，语文、数学学科依据教研组进度支配，确定好单元过关测试时间。在抓好教学管理、教学探讨的同时，教务处采每月调研手段加强对学科教学质量的监控；接着强化培优辅差工作，开学初各班依据学生实际确定培优辅差名单，制定好“培优辅差转化”安排。2、强化随堂听课，以常态课来提高课堂教学质量。教务处实行推门随堂听课活动，以强化常态课管理来提高课堂教学质量。听课过程中，我们将采纳听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看老师课堂新课程理念的落实、学生主体参加课堂学习的爱好；“查”即查老师的

36、备课、作业批改；“问”即对学生进行问卷调查，询问本节课学生学问驾驭状况、问学生对老师、对自己的学习评价。教务处仔细总结分析每一次调研状况并刚好反馈给老师，与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题，提出一些建设性看法和建议。3、做好教学质量检测，强化教化教学质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试状况，教务处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。本学年将接着对语文、数学、英语等学科进行统一时间、统一内容的阶段性质量检测，并仔细进行质量分析，找出教学中存在的优缺点，并提出今后改进的措施。（三）坚持特色强校策略，推动学校教化品牌建设。1、打造书香校内，

37、营造阅读氛围。坚决贯彻“让读书成为习惯、让书香陪伴人生”的读书理念，努力打造“以读书促习惯”的阅读特色，促进学生素养内化，营造校内书香氛围。坚持开展读书活动，三至六年级学生每周有40分钟时间到学校图馆阅读；同时强化语文老师指导功能，完善班级图书流淌机制，规定各年级学生必读书目，将课外阅读落到实处。2、加强写字教学管理。本学期我们要规范汉字写字教学管理，各老师要把写字当作一种必备技能来要求，老师提高自我写字水平，注意对学生写字过程指导，保证写字教学的实效性。在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写得规范，写出美感；对学生的作业要实施两项评价，一项是针对作业正确状况的评价，一项是针对卷面书写的评

38、价。在学校层面，我们要求全体老师牢牢树立“提笔即是示范时”和全体学生“提笔即是练字时”的意识。学校将结合“规范汉字书写周”实行写字竞赛，将“练”与“用”有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字主动性。3、加强英语口语教学，展示英语教学特色。充分利用孩子语言学习的“最佳期”，加强英语口语教学，要求全部英语师生在课堂上用英语沟通，给学生供应良好的英语氛围，丰富学生的英语学问，陶冶了他们的情操，使小学生对英语宠爱有加，同进注意对学生英语听说实力的培育，使学生养成敢于大胆开口讲英语的习惯。学期教务处工作安排 篇5一、指导思想：依据市、区教研室工作思路，紧紧围绕学校工作目标，求真务实，抓住扎实推

39、动新课程的实施，主动开展教化教学的探讨主题，抓实抓细老师、学生、教化教学三大管理，全面完成本学期教育处工作任务，做到以质量求生存，以特色谋发展，从而进一步提升办学水准。本学期，我校教育处将在学校整体工作安排的指导下，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学提质量，大力提高老师实施素养教化的实力，全面推动素养教化，全面提高基础教化的教学水平和质量。二、教学工作目标及要求1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。每次考试后各组要实行分析会，开展班级任课

40、老师分析会，探讨解决存在的问题。3、教务处要抓好日常管理工作，教学常规的落实状况检查如周前教案检查、一月组织一次备课检查学生评教，成果的跟踪和探讨以及协作学校各部门迎接上级的各类检查等。三、教学工作任务及措施1、加强学习，促进教化观念进一步更新。随着学习型社会概念的深化人心，作为一名老师应通过各种途径主动阅读、学习有关新的教学理念，充分相识基础教化改革的重要性和艰难性；通过学习，更新观念，将先进的教化教学理念渗透性地应用于整个教学过程。2、完善常规，促进教学质量进一步提高。（1）严格执行课程标准和课程安排，开齐上足各类课程，科学合理地支配课时，严格按规定限制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担

41、。（2）制定各学科教学安排。老师必需仔细学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重、难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学安排，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体，（3）加强教学工作过程管理，提高教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，促进课堂教学质量的整体提高。细心备课。备好课是上好课的前提和基础，而集体备课又是个人备好课的保证。因此，要充分发挥教研组的集体才智，老师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，体现教学的科学性。要求做到：一、分工与合作相结合：同年级组成集体备课小组

42、，教研组长学期初部署好一学期的分工备课安排，让各位老师提前搜集资料，要求老师从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系，能精确地评价所教学问在整个学问体系中的作用，在研讨时与参予老师共同研讨、互动，完善集体备课，并结合班级学生的特点进行特性化的修改。分工与合作相结合力求既减轻负担，又集思广益，提高效益。借鉴学习运用经典教案，对于那些经得起推敲，适合学情的优秀教案，老师完全可以拿来为我所用。老师在运用这些优秀教案时要依据学生、自己现有的实际状况对教案作必要的调整。同时各科老师要刚好写好课后反思，把教学中的点滴成败得失刚好记录在教案后，坚决反对抄袭他人教案、沿用

43、旧教案上课，杜绝上课无教案或脱离教案随意发挥的现象。仔细上课。各科老师要仔细上好每一堂课，充分做好课前打算，督促学生做好上课打算。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注意学生素养的全面发展，注意学生的特性发展。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清楚，手势规范，教学时间支配合理，准时上下课。强化课程意识，严格根据课表上课，不擅自调代课，如特别状况必需调代，应征得教育处同意。精选细批。作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，严格限制作业量，激励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创建思维和特性的发展。批改字迹公正美观，错题要求学生订正并

44、复批，严禁体罚或变相体罚学生。耐性辅导。面对全体学生，抓好辅优转差工作，加强对学困生的辅导，每位老师在教学中要进一步面对全体、仔细分析缘由、因材施教、注意效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。注意发挥学生特性特长，辅导学生参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。科学检测。科学地支配考核内容，不断改革考查方式，做到有利于学生的特性发展，有利于培育学生的创建性，有利于学生的全面素养提高。3、加强对各专用室的管理，提高各室和和教学具的运用率。规范运用计算机室、试验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教具要充分运用，使其最大限度地为教化教学服务。4、开展各类活动，提高学生综合素养。丰富

45、多彩的课余活动具有很强的实践性、愉悦性、趣味性，在学校教化教学中具有其独特的目的、意义。一是使课堂教学得以延长和补充；二是有利于对个别学生的因材施教；三是有利于学生综合素养和综合实力的提高。本学期，图书室要加大开放力度，主动向学生举荐一些适合他们阅读的优秀书籍，扩大他们的视野，丰富他们的阅历，各位语文老师要结合平常的阅读教学教给学生写作技能，培育学生坚持写日记或写周记的习惯，并做好批改、记录、反馈、评讲等工作，培育学生养成勤于积累和作后再修改的习惯，提高学生的语文素养。二是要主动做好校内各学科竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的特性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰

46、富校内生活。5搞好毕业班工作。仔细总结并学习近几年中考胜利阅历和教训。通过上学期期末考试成果反馈，本届毕业班每位老师要分析毕业班存在的问题，努力找寻正确解决问题方式方法。全体毕业班老师要深刻相识到中、高考的升学率确定着学校的发展，是学校的生命线。毕业班工作要做细，详细要落实到每一个学生。四、工作支配二月：1、严格根据国家课程设置支配课程。支配课表，做好学生教材、老师课本及各种工作表册的发放工作。2、抓好开学初教学规范管理，重申教学人员的备、教、辅、改、考、研等各项工作的要求，肃穆纪律，确保教学各项环节的规范操作。3、组织学科组长会议，制定学期工作安排。4、打算资料，迎接教化局开学工作的检查。三月：1、组织九年级毕业班的体育中考应考工作。2、检查九年级各科教学进度。3、第一次教学常规检查。4、第一次月考。四月：1、成立20xx年新生招生工作领导小组，筹备招生的相关工作。2、其次次教学常规检查。3、组织学生综合素养评价。4、组织九年级第一次模拟考试。五月：1、组织期中测试以及期中质量分析。2、组织九年级老师参与州市中考研讨会。3、组织学生理化试验操作练习，提高试验考察通过率。4、组织九年级其次次模拟考试。5、第三次教学常规检查。6、组织毕业班工作研讨会。六月：1、组织第三次中考模拟考