2022年关于初中教师教学工作计划三篇.docx
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1、2022年关于初中教师教学工作计划三篇关于初中老师教学工作安排三篇时间稍纵即逝,我们又将迎来新一轮的努力,写一份工作安排,为接下来的工作做打算吧!工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我收集整理的初中老师教学工作安排3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。初中老师教学工作安排 篇1为了更好贯彻、落实新课程的精神,更新老师的教学理念,转变老师的课堂角色,变更落后的教学模式,促进学生全面的发展,有效、有序进行课改教学,我们在总结过去一年的教学工作基础上,特订下学期的教学工作安排,以期获得教学利益最大化。一、加强理论学习,明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准,领悟新课程的精神实质,全方位、多
2、层面、多角度解读新课程的理念,沟通各自的看法,提高对新课程理解运用的水平。2.选用学习的理论书籍有:物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教化心理学与学生心理指导等,以较高专业水平驾驽教学工作。3.明确新课程的三维目标制定的依据与意义,紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用,理清教学思路1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展,学生在接受新学问过程中,必定会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题,作为教学工作与教学设计的依据,刚好予以解决。2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编
3、排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点,如何让学生有实力自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标,如何突出重点、突破难点,进行合理教学设计。思路理清,教与学才会轻松;避开以其昏昏,示其昭昭。三、开发利用教材,拓展教学资源1.开发利用教材。我们不能把教材教条化,对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有特性的解读,逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体,但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源,尤其创设情景引入概念方面,进行比较取舍。四、构建教学设计,展示教学风格1
4、、构建教学设计。新学期,我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡,把学生课堂生成作为教学资源补充,避开不分班级,不分学生,呆板按预案教学。2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武,依据老师素养展示个人的教学风格,对老师进行公允、公开与公正的过程评价。五、发挥多媒体作用,注意物理试验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室,预料每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件,改编课件。2、注意物理试验。(1)采纳多媒体播放与动手试验相结合;(2)打算两套或两套以上的试验器材,供学生试验探究。六、学习方式多样化,抓紧培优辅差1.学生学习形式有:听讲、答问、小组探讨;试验、论辩、制作
5、、竞赛以及讲座。对上述学习环节,要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。2.培优辅差。制定培优辅差方案,做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点,长期跟踪,严格检查。初中老师教学工作安排 篇2初三是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校,作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的安排:一、教材分析1、教材从全面提高学生素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的须要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强视察试
6、验,力求生动活泼,既有利于驾驭学问,又有利于培育实力、情感和看法,使学生在学习物理的同时,获得素养上的提高。2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能,主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,主动创建条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展二、教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培育学生初步的视察、试验实力,初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;3、培育学生学习物理的爱好、实事求是
7、的科学看法、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。三、改进教学,提高教学质量的主要措施1、 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子,而老师则变成学习的组织者和引导者。2、 课堂教学中留意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理
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