2022年关于小学教师工作计划范文汇编4篇.docx
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1、2022年关于小学教师工作计划范文汇编4篇关于小学老师工作安排范文汇编4篇日子犹如白驹过隙,不经意间,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候起先写工作安排了。但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢?下面是我为大家整理的小学老师工作安排5篇,希望能够帮助到大家。小学老师工作安排 篇1依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法精神,我校在上级部门组织、领导下,于20xx年8月至20xx年4月底开展师德与老师职业课程的全员培训。为切实抓好我镇老师素养提升培训工作,不断提高老师的职业道德素养,特制定师德与老师职业课程培训安排。一、培训目标通过培训,帮助老师知道新时期老师职业道德规范的基本
2、体系和内容,深刻理解新时期老师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求,深化思索新时期我们应当提倡什么样的师德,从老师职业生成的角度正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义,刚好更新教化观念,增加发展的信念和动力,显著提升老师职业道德素养。二、培训对象我镇全部在职的小学老师(已参与市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理论培训,但须参与校本培训,并发挥引领作用)。三、培训内容1、新时期老师职业道德修养2、老师职业道德3、老师职业道德案例库4、老师心理素养教化5、师德启示录四、培训形式实行集中培训和校本培训相结合的方式进行。集中培训时间为一天,由区老师进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织
3、,全员参加,严格考勤,努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点,加强学习指导,督促老师做好读书笔记,不断提高学习效率,要以老师的教化实践为基础,强调老师的自主学习,重视老师的实践反思,细心组织各具特色的校本培训活动,让老师在活动中感悟,从感悟到领悟,从领悟到行动上的追求,逐步形成新的教化观念和教化行为。五、培训支配1、打算阶段(20xx年8月20xx年1月)。主要工作:1)调研摸底,并在此基础上,确定培训内容、培训形式,制定师德与老师职业课程培训安排。2)制定师德与老师职业课程培训考核表。3)依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法和镇海区师德
4、与老师职业)课程培训安排,结合学校实际,制定师德与老师职业课程校本培训安排,并在20xx年2月17日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。4)举荐师德与老师职业课程校本培训辅导员一名,并在20xx年1月13日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。2、实施阶段(20xx年1月20xx年4月)。主要工作:1)辅导员培训。20xx年1月23日,师德与老师职业课程校本培训辅导员赴奉化参与培训,听省老师培训中心专家辅导讲座。2)组织集中培训。时间:上午八点。地点:骆驼中心学校报告厅培训对象:九龙湖镇中心(包括完小)全部在职的小学老师主讲:师德培训讲师团成员要求:仔细做好听课记录组织者:老师进修学校3
5、)组织校本培训。从20xx年2月至4月,仔细实施学校师德与老师职业课程校本培训安排,至少细心组织6次校本培训活动,重点围绕新时期老师职业道德修养组织老师进行理论学习,联系自身实际进行沟通研讨,挖掘典型案例进行深化探讨,有针对性的选择主题开展师德探讨,并与学校的校本教研活动和老师政治学习活动相结合,重视师德校本培训的过程管理。每位老师至少要上交3次培训作业(作业内容自定),要把培训老师的出勤和作业状况刚好记录在培训考核表上,并按要求上交培训考核表。3、考评阶段(20xx年4月底20xx年5月)。主要工作:1)书面考试。4月底组织闭卷统考,主要考查老师对课程理论学问的驾驭状况,由省统一命题,区进修
6、学校组织考试、阅卷。考试不合格(60分以下)的老师允许有补考机会,但补考前必需重修。考试作9877nn弊的老师本课程总评不合格,并记录在案。2)过程考核。主要通过对参训老师培训期间的学习看法、作业质量、出勤等状况的视察记录,赐予培训过程恰当的综合性评价。在4月底,完成师德与老师职业课程培训考核表并刚好上交区老师进修学校德育教研室。3)学分登记。过程考核和书面考核合格后,由进修学校发给单科合格证书,并在接着教化登记手册中记入相应学分,师德与老师职业计36学分。如考核不合格,则不能登记接着教化学分。4)总结评价。20xx年4月底建立师德与老师职业课程培训档案(包括校本研修安排、考核表、培训总结、每
7、位老师的学习笔记、3次作业等资料),同时将师德与老师职业课程培训总结刚好上交区老师进修学校德育教研室。小学老师工作安排 篇2一、指导思想:进一步统一思想、提高相识、转变观念,用科学的教化发展观指导学校的“减负”工作,把它作为办人民满足教化的一项重中之重的工作来抓,切实增加“减负”工作的紧迫感和责任感,比照浙江省教化厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知,主动主动地做好各项规定的实行工作。二、详细措施:学校的“减负”工作涵盖面特别广,涉及到教化教学管理的方方面面。重点要在规范办学行为上下功夫,建立和完善必要的教学常规,探究和创新“轻负担高质量”的教化管理机制,扎扎实实地推动素养教化。依据通知,
8、针对几个重点问题,作如下规定:1、要敬重学生公允接受教化与公允发展的机会和权利。一律不得以学生考试成果作为考核、嘉奖老师的主要依据;任何老师一律不得公布学生的考试成果和按考试成果给学生排名次,不得以考试成果作为判定学生好差的主要依据,学生的考试成果只通知学生本人及家长,把它作为隐私权予以爱护。2、要严格限制考试数量。学校每学期只在期末进行一次学科考试,禁止实行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。3、要严格限制学生在校活动时间总量。要严格执行省教化厅的规定,任何老师不得组织学生开展课外有偿家教活动;必需保证学生每天有1小时的体育熬炼时间;学生每天在校活动时间总量不超过6小时,4:30
9、须肯定静校。4、要严格限制学生的课外作业量。各任课老师必需严格执行省教化厅的规定,一、二年级不留家庭作业,三、四、五、六年级课外作业总量不超过1小时。严禁以增加作业量惩处学生。保证小学生每日有9小时以上的睡眠。5、要严格限制练习资料。学校订单按规定征订,任课老师必需按规定运用学生学习资料,不得组织征订或购买其它练习资料,不得向学生推销或变相推销各类教辅资料。6、要严格按课表上课。任何老师不得随意调课,要开足开好音、体、美等课程。学校将切实加强对“减负”工作的监控,加大管理力度,建立“减负”长效机制,强化措施,加强督查,努力确保“减负”的各项规定落到实处。同时,将向学生家长广泛宣扬“减负”的重要
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