2022年关于教师个人培训计划模板集锦九篇.docx

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1、2022年关于教师个人培训计划模板集锦九篇关于老师个人培训安排模板集锦九篇老师个人培训安排 篇1一、培训指导思想培训坚持校本培训为主，全面贯彻党和国家的教化方针，以现代教化教学思想和理念为指导。以信息技术教化为切入点，搭建学习平台，为培育一支具有现代教化意识，精通信息技术业务、驾驭现代教化技术、敢于创新、整体素养优良的师资队伍为目标，制定安远一中老师培训方案。二、成立培训管理小组1、成立校本培训领导小组，由分管教学副校长任组长，各学科教研室主任为小组长，加强对培训工作的领导、协调、管理，组织实施及建立老师培训档案，确保培训目标和任务的完成。2、信息中心负责课程安排及教学指导，发布培训文档等。3

2、、各年级组长应加强管理本年级老师的支持，给参加培训的老师进行课务调整和监督。三、组织实施1、培训对象及组别(具体见每年制订学年方案)2、培训内容：主要有以下几个方面信息技术基础互联网应用课件制作与应用其他设备相关应用3、培训时间及分组支配：每学年上学期制订支配。4、培训地点：学校学朝气房。5、指导老师：学校计算机老师6、培训要求1、全部要求参训的老师要确保按时参与培训，根据支配有步骤、有安排地完成培训任务。2、培训期间确保计算机房的清洁与宁静，严禁吸烟。3、辅导老师要尽职尽责，确保培训效果，参与学习的老师合格率要求达到70%以上。4、不迟到、不早退，按时签到，缺席3次以上的将取消考试资格。四、

3、评价与考核1、在培训过程中严格考勤，参加培训的老师不得无故缺席。2、实行相关奖惩措施，严格监督。3、各项培训内容将在培训结束之后进行统一测试，成果优秀的赐予表彰，测试不合格者，进行二次培训，直到达到要求为止，并记录档案。老师个人培训安排 篇2一、学校老师队伍现状分析目前我校专任老师 人，其中本科学历 人，专科学历 人，中青年老师中省级骨干老师 名，地区骨干老师4人，市级骨干老师 人。我校专任老师60%以上已经参与了新课程的试验，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分老师没能敏捷驾驭新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识。二、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略。2、“有效”教学课题

4、探讨三、学生识字、习作方面的问题与探讨1、学生的养成教化2、老师二笔字四、研训形式1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。2、加强课题探讨，提倡协作研讨。3、教研组就教学中遇到的详细问题进行研讨。4、充分发挥骨干老师的示范作用，实行教研科研培训一体化。五、研修内容1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，仔细学习相结合的方式，仔细学习教化政策法规和现代教化理论，全面系统地学习中小学老师职业道德规范新义务教化法公民道德建设实施纲要及优秀师德、典型等内容，通过培训使老师树立新的教化观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风

5、，使老师的思想道德素养在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的须要。2、教化教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力提倡读书活动，读书活动实行统一性与敏捷性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导老师树立终身学习的观念，促进老师的自主成长和提高，研修书目有：有效教学、建设志向的课堂、中小学班主任经典案例评价、班主任工作培训读本。3、新课程（1）组织老师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转化成教学实力，提高老师的课堂教学实力。（2）充分发挥骨干老师的作用，在全体老师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干老师、青年老师示范课及年轻老师的汇报课，做好“传、帮

6、、带”工作。（3）以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。通过定主题-（备课说课）-呈现（讲课、汇报、示范、总结）-研讨（评课、汇报）-反思-改进模式进行学校，教研组的教研活动。（4）协作中心校做好“十一五”课题小学课堂教学中有效对话互动课题的立项与探讨工作，做好子课题的探讨开发与实施，做好小学生习惯养成教化课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。（5）指导正在进行新课改年级的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。（6）仔细开展好校本培训工作充分利用业务学习时间，集中

7、学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动，明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，驾驭有效教学的基本策略，结合课题探讨做好自主研修。充分利用远程教化资源，发挥播放点的作用，组织老师观看实录及业务讲座不少于8次。六、新技术方面（1）利用远程教化的资源做好远程教化资源运用及培训工作，充分发挥远程教化资源的优势，使骨干老师人人驾驭远程教化资源的运用。（2）加强老师“两笔字”练习。七、保障措施为使我校研培工作顺当开展，学校特成立研培工作领导小组。老师个人培训安排 篇320xx年8月，我有幸参与了天津市其次批“骨干老师培训班”的学习。我将倍加珍惜这次难得的机会，全身心的投入到

8、学习中去，切实提高自身教化教学水平。为了更好的完成本次培训任务，在有限的学习时间里获得最大的发展，特制订如下个人学习方案：一、自我分析本人于1993年毕业于天津市二幼师，参与工作后始终坚持学习，20xx和20xx年先后取得全国高自考“小学教化”专科学历和“教化学”本科学历，20xx年晋升为幼儿园高级老师，并于20xx年5月任命为教学副园长。自参与幼教工作至今在教学一线工作了十二年，协助行政管理五年，独立担当教学管理工作一年半。剖析自我，虽然能做到酷爱幼教事业，对幼教工作有深厚的爱好，有较强的求知欲和进取心，能主动主动地做好各项工作；在工作中有丰富的创建力和想象力，常常想出机灵奇妙的方法解决问题

9、，有很好的见解和较系统的安排，不依靠领导同事，能自己找寻解决困难的方法；有较强的学习和探讨实力，基本能担当组织教研及对老师的指导与引领，但分析自己现有的专业水平，在教化教学理论方面有肯定基础，对新纲要理念的理解比较理智、客观，在教化教学实践探讨中，基本能理论指导实践，但没有达到肯定的高度；虽然参加并独立担当过一些课题的探讨，但均属于实践行动探讨，缺乏科学探讨方法的学习与运用。究其缘由主要是：其一理论积淀不够，急需充电，尤其是对近几年国内外新的一些教化理念与实践探讨的新成果，以及学前儿童生、心理特点与学习规律缺乏系统的学习与深化的相识；另外对于自己刚刚担当的教学管理工作，对于如何组织好教研、如何

10、刚好的针对老师的困惑、需求与问题，开展有针对性的教研，从而有效提升广阔老师的专业水平方面欠缺专业的学习与提升。其二在教化教学实践和教学管理实践中，虽有一些想法与相识，也尝试了一些工作方法与策略，但缺乏刚好的反思、整理与总结。二、发展目标（一）短期目标：（骨干老师培训期）1、加强理论学习，多读书，让读书成为一种习惯；并勤于记录读书心得与参加培训的感悟，尽量做到“学必记、记必思、思必行，行必果”。2、围绕本组专题与同伴们共同进行探讨，主动探究，反思、收集、整理相关的探讨材料，撰写论文或案例，不断提高自己的探讨实力及水平；并历经探讨过程、学习探讨的方法、获得探讨结论、感受团队合作探讨的氛围，为自己进

11、行“十二五”课题的探讨供应支撑。3、擅长发觉优秀老师团队中每个人的优长，不断从同伴中学，集他人之长补己之短。（二）长期目标：力求自己由专业型、探讨型老师向专家型老师转变。1、坚决教化信念，树立科学的教化理念，较全面的驾驭幼教领域的专业学问和丰富的相关背景文化学问，全面提升综合素养，厚实专业文化底蕴。2、提高专业技能，能精确把握学前教化规律和儿童身心发展规律，能指导老师设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动。3、提高学习实力、反思实力、探讨实力、创新实力以及组织实力，形成先进的教学思想和独特的教学管理风格。三、详细措施1、端正参加培训的看法，保证出勤，不迟到，不早退，仔细完成培训期间的各项任务，

12、主动参加、深化思索、仔细对待、学有所成。2、利用每日早晚和周末时间进行自主学习。关注教化教学动态，阅读优秀教化教学网站，广泛涉猎国内外教化书刊，力争每两周精读一本书，结合阅读书籍与教学实践要撰写出10篇以上学习反思笔记；对每周的培训学习内容要定期进行梳理与消化，做到学有所思、学有所悟、学有所行、学有所获。3、主动参与培训研讨活动，仔细倾听专家老师所做的相关报告内容，具体记录学习内容，专心感悟教化真谛，反思调整自己的教化行为，逐步提升自身的职业道德与专业素养，促进自己的专业成长。4、仔细参加小专题的探讨，在教研与科研中发展自己。与小组成员团结协作，借助学习契机、集体氛围提升自己综合技能包括文字撰

13、写实力，教学教化探讨实力，语言表达、沟通沟通实力；专业学问的理解、运用实力等；并将探讨所得定期总结，以获得有价值的探讨资料，最终撰写成阅历论文或探讨报告。虽然这次培训班的学习只有短短的几个月，但我肯定会特别珍惜这次的学习机会，并坚信在各位专家的引领下，在精英团队的互学互促中，在一次次挑战的磨砺中，我将迎来事业生涯的又一个转折点，向着更高的山峰攀登。老师个人培训安排 篇4一、培训目标：通过培训，使自己了解新时期老师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期老师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深化思索当前我们应当提倡什么样的师德，从老师职业的角度正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好

14、更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。二、培训内容及措施：（一）、培训内容：1、接着学习老师法、义务教化法、中小学老师职业道德规范、师德师风建设等法规和读本，学习党的路途、方针，政策，关切时事，拥护党的领导，忠于教化事业。，以酷爱学生、教书育人为核心，以“学高为师，身正为范”为准则，提高思想政治素养、职业志向和职业道德水平。通过典型案例分析、向老老师学习、网上学习等途径和形式广泛开展老师职业道德教化，促进我个人职业道德水平的显著提高。2、坚持“以学为主、当堂达标”的课堂教学理念，通过理论学习、实践研讨、总结反思等形式，更新我的教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才

15、观和质量观，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平。3、仔细参与国培学习，通过学习教化的艺术-怎样做个好老师、新课程课堂教学行为-小学英语，提升自己的学科素养，使自己具备良好的英语听、说、读、写实力，能用英语组织课堂教学，驾驭英语教学的基本方法，提高教学艺术和水平。4、学习小学英语新课程目标以及与相关教材与教法。（二）、培训措施：1、以酷爱学生、教书育人为核心，以“学高为师，身正为范”为准则，提高思想政治素养、职业志向和职业道德水平，通过典型案例分析、向老老师学习。2、提高自身师德修养，不断学习，在教化教学中学习新理念，学习课堂教学新思路，努力提高教化教学实力，争取成为

16、一名“专业化”的老师。3、结合本校实际，做好资料收集，仔细进行课题的探讨工作。4、借助网络平台，拓宽学习育沟通渠道，仔细完成学习的各项要求。5、主动参加各项教学评比，力求教学实力得到提高。老师个人培训安排 篇5一、指导思想师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干老师的培育则是学校师资队伍建设的核心工作。作为地区级骨干老师咱们，更有义务为学校的发展和老师业务的提高不遗余力。为了学校能更好的地构建老师的发展平台，坚持以人为本，主动发展”的管理宗旨，特拟定本学年的骨干老师带徒培育安排如下：二、培育目标：力争使徒弟孙杰在教化观念、思想政治、职业道德、专业学问、职业技能、现代教化技术、教化

17、教学潜质与教化科研潜质等方面取得长足的进步，具备更高素养、较高水平、构成自我的教学风格、特色，能在本校乃至市教化教学工作中起示范带头作用。三、详细做法1、在发奋提高自身各项潜质的基础之上，帮忙徒弟制定出本学年的个人成长提高安排。安排要做到合乎个人发展，适应新形式下的教化教学，并在必需基础上能得以提高。2、对徒弟做到言传身教，以身作则。要使徒弟具有忠诚党的教化事业的思想，不能做一天和尚撞一天钟，要有严禁治学的看法，要对自我和学生负责，要教育徒弟有刻苦敬业的精神。3、做好师傅的本职工作。做到每个月帮忙徒弟备一次课，将自我的阅历毫无保留的教给徒弟，并做到一个月检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以便

18、提高徒弟分析教材，处理教材的潜质。4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课，帮忙徒弟领悟和明白新的教化教学理念。5、帮忙徒弟选定一项教改试验课题，并尽自我的发奋帮忙徒弟收集资料，筹建档案。6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课，应刚好给出详尽的导评，以便帮忙徒弟提高课堂教学潜质以及应变潜质。7、每个学期都要帮忙徒弟完成一篇较为精辟的有关教化教学方面的论文。8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课，并能够在大型的学校教化教学活动中给徒弟必需的指导，帮忙徒弟设计方案，完成指定的任务。9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教化教学随笔进行检查，以便帮忙徒弟在理论上有所提高。四、培育措

19、施1、依据“注意潜质、讲求实效、主动发展、构成特色”的原则支配培育安排。2、为徒弟的进一步发展创建一切尽可能的条件。3、发奋为徒弟创建各种领悟、进修、探讨和实践的条件。总之要从自身做起发奋使自我和徒弟都能在教化教学上有所成就，有所发展，力争使自我的徒弟能在教化教学的改革实践中脱颖而出，成为能实践、善探讨、懂创新的优秀老师。老师个人培训安排 篇6本学期，我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广阔学生。特制定个人年度安排如下：一、指导思想本学期以学校的工作安排和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，主动参与校本培训工作，努力提高自己的教学实力。

20、二、总体目标1、确立学科为本教学探讨的基本理念，主动参与校本培训与教学探讨。2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。三、详细做法和设想1、仔细学习领悟新课标，驾驭学科特点。老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。2、接着学习课改的教化教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略探讨，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作

21、。达到更新教化观念、变更教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。多读书，善思索，勤积累。主动阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同发展，共同进步。在课堂教学中，要变更单一的课堂教学形式，创建和谐同等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、同等对话等多种教化教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。3、留意自我反思。接着坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为

22、什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样刚好地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的须要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。老师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强沟通 ，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。老师个人培训安排 篇7为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修实力”等，使自己不断提高教化理论和学术水平，增

23、加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，主动进取，努力工作，特制定老师个人校本研修工作安排。一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教化教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。1.主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2.主动探究，参加课题探讨，主动响应学校参与每次的教研活

24、动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三、研修内容1.研读课标研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段阅读目标要求。2.钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。3.课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。4.案例分析对自己课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭实力。5.撰写阅历撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结实力和写作实力。6.研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来

25、写一篇个人研修分析与总结。四、详细措施：1.加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2.仔细制定学科教学安排，平常要做到：专心备课、上课要有激情、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。3.主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。4.通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5.主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6.虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，

26、本学期听课绝不少于20节。7.仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。老师个人培训安排 篇8校本培训是当今新课程师资的形式之一，也是我市新课程师资培训的重要组织形式，更是学校参与新课程师资培训有力有效的培训形式。所以，加强校本培训，进一步提高培训的质量和效益，对确保课改的顺当进行，具有重要的意义。为确保我在新课程校本培训中取得实际效果，特制定此安排。一、指导思想以面对世界、面对将来、面对现代化为方针，以基础教化新课程改革为动力，以加强老师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高老师新课程改革的实践与创新实力为重点，以网络教化为依托的总体策略，整合科研、教研、德育、接着教化、信息技术等各方面资源，

27、优质、高效地利用此资源，不断提升自己实施素养教化的实力和专业水平，适应新课程改革的须要，为学生的成长供应优良的保障。二、培训目标1、培育终身学习意识，树立新课程理念，初步实现教化教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进专业发展，提高新课程的实践实力和创新实力。2、进一步探究，努力成为学习化的优秀老师。3、努力使自己成为符合课改须要的高素养的师德高尚、素养优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型老师；树立新的具有全新理念和显明时代特色的学科带头人；培育、发掘、举荐一批在新课程改革试验中涌现出的骨干老师。三、培训内容（一）以基础教化新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等为主要培训教

28、材。（二）依据我校详细状况，我又加了新课程改革中老师行为的改变培训专有教材。（三）以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训结合培训。（四）师德教化培训。四、培训课时我校基础教化新课程改革师资培训实行学分制管理方法。五、时间支配（一）基础教化新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等和自选新课程改革中老师行为的改变贯穿本学期始终。（二）研训结合培训。（三）其它内容依据状况随时支配。六、培训形式我校基础教化新课程改革师资培训力争使培训过程贯穿在老师自培、自学、自练与培训机构的集中训练有机地结合。我打算通过专题培训、专题总结的形式，以老师自修反思沟通为主要模式。也就是在学校统一安排和组织

29、下，在自我进修、自我学习的基础上，结合自己的教化教学过程，对自己的教化观念和教化教学行为进行自我反思、专题沟通，通过自我学习、反思和沟通，促进教化观念的转变和教化教学实力的提高。我还要依据上级精神，充分运用新验式、案例分析式、参加共享式。教学诊断式、合作沟通式、论坛式、探讨性学习式等方式，调动学习的主动性，使自己在教学实践中领悟。老师个人培训安排 篇9依据“校本培训安排”，为提高自身素养和个人教化水平，使自己的教学实力与班级管理实力更上一层楼，我细心制定了这一学年度的个人培训安排如下：一、学高为师,身正为范。做为一名老师必需要有高尚的道德情操.极积参与每次的政治学习,并仔细学习和做好记录。要树

30、立良好的师德形象，常常翻阅学习有关师德的文章，如“老师十不准”“老师道德规范”等，不断加深自我修养，做一个学生宠爱的好老师。做为一名党员更要做在前想在前,到处都要起模范带头作用 。二、要主动参与业务学习，并仔细做好业务笔记。除了学校统一规定的2周一次的业务学习，还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进行自主学习，按学校要求至少要写4000字的业务笔记，而不断提高自己的业务水平。三、学习有关教化理论，在理性相识中丰富自我。每学期读一本教化专著，如魏书生的管理班级,刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，如：语文教化、中国教化报、中小学教化等。要常常上网

31、学习，观看好的课例，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。四、坚持接着教化学习，接着在这一年中参与网络远程教化培训。做好网络学习笔记，主动进行发贴与沟通，向同行们学习，从而不断提高自己的教化教学理论与水平。本学期要完成96学时的课程，还要多写反思与心得。五、上学期钢笔字虽已达标过关，但还要抽时间多练粉笔字,练就过硬的基本功，做学生的表率。同时还要多探讨如何让自己班学生也练就一手好字。六、多听课，多学习，充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学实力，深化教材，探讨教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。刚好发觉自己的

32、不足，不断改进。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自己。七、主动参与各种学习、培训及教研活动，在活动中主动发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学探讨组内学习，切实解决教学中遇到的问题。接着深化学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。八、主动运用现代信息技术。充分利用网络优势，将多媒体技术与课堂教学相结合，驾驭新方式，运用新理论，从而提高教学效果。总之，这学期我会充分利用业务时间不断进行有关教化教学、业务等方面学习，从而不断提高自己的业务实力和教学水平。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页