2022年关于小学教师教学计划范文集合七篇.docx

《2022年关于小学教师教学计划范文集合七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于小学教师教学计划范文集合七篇.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年关于小学教师教学计划范文集合七篇关于小学老师教学安排范文集合七篇时间真是转瞬即逝，我们又有了新的学习内容，做好教学安排，让自己成为更有竞争力的人吧。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是我为大家整理的小学老师教学安排7篇，欢迎阅读与保藏。小学老师教学安排 篇1一、班情分析（包括学生数、学生原有成果、学问驾驭状况、学习看法和作业习惯以及差生状况等）五年级有四个班，共140多人，经过二年的学习，学生已有肯定的科学学问，据说这届学生大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个淘气的学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成果，除了四班不及格的较多以外，其

2、它各班不算太差，今年又重新分班，各班状况基本平衡，所以抓好学习看法不放松，持之以恒，应当能教好。科学进入课程试验的新阶段，通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对视察和记录的要求很高，还须要长时间地视察和记录。要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、教学要求（按大纲要求，结合本班学生的学问基础实际，制定一学期切实可行的教学总要求）过程和方法：11了解科学探究的结果应当是可以重复验证的。12能对自己或小组提出的问题做出书面安排。13能用简洁器材做简

3、洁的视察试验，并做试验记录。14能制作简易科学模型。15能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的说明。21知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而绽开的一系列活动。22知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的悼念可以有、试验等多种方法。23知道猜想或推想与经探究证明的结论是不同的。24知道在探究过程的各个环节，须要探究者之间的相互合作、沟通与共享。25会依据须要，从更多渠道查阅有关资料。26能倾听和敬重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进自己的探究。31能提出某项探究活动的大致思路。32会查阅书刊及其他信息源。33能用自己擅长的方式（语言、文字

4、、图表、模型等）表述探讨过程和结果。34能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议。41知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。42知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的收集可以有视察、试验等多种方法。43在探究过程的环节，须要探究者之间的相互合作、沟通与共享。44能针对问题，通过视察、试验等方法收集证据；依据须要，从更多渠道查阅相关资料。51了解科学探究的结果应当是可以重复验证的。52知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是科学进步的动力。53会查阅书刊及其他信息源。54能尝试用不同的方式分析解读数据，对现象做合理的说明。5

5、5能考虑对同一现象做不同的说明。56能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述探讨过程和结果。57能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议。58能对探讨过程和结果进行评议，并与他人交换看法。学问与技能：11知道推和拉可以使物体的运动发生改变，推和拉都是用力。力有大小和方向。12懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡。13知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简洁机械的运用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。21能用感官推断物体的特征。22能依据特征对问题进行简洁分类或排序。23能将材料的特征与它们的用途相联系。31知道繁殖是生命的共同特征。32列举常见的败类动物的不同繁殖方式。33关注与生物繁殖有关的

6、不同繁殖方式。41能捆常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石的功用。42知道岩石主要是由各种矿物组合而成的，知道铜、铁等金属的来源。51了解感觉器官的作用，知道人体的各种感官是对外界的反应。52知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，它是人体生命活动的“总指挥部”53了解影响健康的各种因素。54能相识到养成良好习惯的重要性。55意识到个人对自身健康负有责任，能主动参与熬炼，注意个人保健。情感、看法与价值观的要求：11敬重证据。12情愿合作与沟通。13相识到科学是不断发展的。14关切日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科技有关的社会生活。21想知道，爱提问。22在学习和解决问题中注

7、意证据。23情愿合作与沟通。24相识科学是不断发展的。25喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。26乐于试用日常生活中的科技产品，关切与科学有关的社会问题。31能参加较长期的科学探究活动。32情愿合作与沟通。33珍爱生命。34关切日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。41感受并体验人与自然和谐相处的重要性。42喜爱用尝到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。43意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。51情愿合作与沟通。52珍爱生命。53关切日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。三、教材分析第一单元采纳总分合的思路进行建构

8、。先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导学生探讨杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最终，课文从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传递角度阐述机械是简洁机械的组合，使学生获得对机械的一个整体相识。其次单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上，通过别有洞天的制作活动，引导学生了解形态与结构的初步学问，驾驭科学制作的初步技能，培育学生的创新意识、创新爱好、创新胆识。同时通过学生找寻形态与结构在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地探讨了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列活动，使每位学生相识到繁殖是生命的共同

9、牲，体会到生命的来之不易，从而增加珍爱生命、酷爱生活的情感。第四单元的活动，试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益削减的矿物资源的探讨，使学生知道矿产资源是不行再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，爱护我们赖以自下而上的环境。第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则动身，再一次选择学生所熟识的事物自己的身体作为探讨对象，围绕本年级探究过程技能训练重点沟通与质疑这条主线，支配大量的探究活动去体会、理解大脑的指挥中心作用，构建了本单元既符合生命科学的学问逻辑体系，又符合这个年龄段学生的实际状况。第六

10、单元沟通与质疑，广义地讲，发布信息和获得信息都是沟通，不轻信、不盲从、不畏权小学老师教学安排 篇2教化学生是老师的责任，我知道自己肩上担当着怎样的责任和义务，我也明白教学的好坏会影响学生学习成果的好坏，所以，为了让学生取得优异的成果，并且适应我的教学方法，我制定了如下教学安排：一、自身优势1、接受新事物比较快。2、从教近十三年来，始终从事英语教学工作，我酷爱英语，积累了比较丰富的教化教学阅历。二、自身不足1、课堂教学实力须要进一步加强。从事小学教化时间不长，对小学英语教学探讨不够，以后加强学习。2、对自身要求不够高，简单满意。3、信息技术实力不强，不会操作电脑，不能完成困难的课件等。二、发展目

11、标1、经过二、三年的努力，通过学习教化教学理论，使自己成为一名会用电脑的老师。2、通过阅读世界名著，教化教学名著，加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的基础。3、在将来二年内，通过自身努力，争取在课堂教学上有所突破。三、详细措施1、接着做学生心目中的好老师。2、仔细参与各类培训活动，使自己的专业素养得到提升。3、利用业余时间多读书，深化自己的个人文化底蕴。4、以专题研导小学英语课堂教学为内容，以反思课堂教学为手段，以实现有效教学为准，在实践中探讨，在探讨中提高课堂教学，不断提高自己的专业文化水平。5、仔细写好教化教学随笔，做一个反思型老师。6、仔细参与课例探讨，主动参与主题式网络教研活

12、动，通过网络教研这个平台，不断提高自己的业务实力。小学老师教学安排 篇3新的学期起先了为进一步深化开展教化教学工作，全面提高教学质量，结合我校实际特制定出如下教学工作安排。一、工作要点本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注意学生的整体素养提高。立足我校教化发展的实际深化开展教学探讨，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量力争新突破。二、详细措施（一）加强岗位培训1、大力提高老师业务水平，进一步加强骨干老师的培育和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育选派力

13、度，对已取得骨干老师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再提高，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使全部老师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、抓好老师的业务学习本学期要优化学习模式，做到：自学与集体学习相结合；学习与沟通心得相结合。；自学与讲座辅导相结合。同时注意自我学习，强化自身的综合素养还将加深业务学习的实质性提高，本学期组织每位老师结合老师接着教化手册进行程序化的研修并做好相应的记录，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有实质性的提高。结合我校老师文化学问偏低的特点，成立老师帮扶小组机动敏捷的进行相互合作整体提高，详细：张桂芬

14、，姜艳光；刘云凤，李艳双姜涛李艳波王海兵，李成良邸文贤，齐永利。3、努力转变老师工作观念本学期将结合我校老师当前的实际素养接着加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到详细的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高老师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强老师与家长的联系而且会强化老师的教学观念，本学期将通过政治学习完善老师的从业热忱，通过每周次的业务辅导提高老师的岗位工作技能。4、强化老师的业务学习，完善自身素养（1）深化课程目标，感悟课改理念本学期我校将大力开展学习感悟新课程目标理

15、论的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期确定进行定期有针对性的课标测查活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时激励老师主动参与上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的：班主任管理技能、教学演示技能、教材开发技能的自主培训技能活动。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会促进老师不断更新教化观念，转变教学方式，提升老师业务水平。（二）细化教学常规管理1、加强教学常规管理。本学期要加大老师业务辅导的力度强化老师的素养提高，开学初结合以往存在的实际对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制

16、定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。本学期对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。2、做好教学质量提高跟踪检测。期初召开老师研讨会和家长会，结合上年度考试状况反思上学期的教化教学存在的问题，和家长刚好沟通力争实现教化共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评

17、价，每月进行一次，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。3、努力做好培优转差的工作，促进教化教学质量的整体提升（1）深化健康习惯校内行活动强化特长生的培育要加强对特长学生的辅导，本学期要组织不同年段的数学、语文、英语等学科学问竞赛，通过不同层次的学生竞赛培育学生的成就感使其有飞跃的发展，本学期学校将组织成立高年级数学提高小组，张桂芬任组长；中年级写作爱好小组，许显辉任组长；美术书法小组，姜涛任组长；体育活动的小组，李成良任组长。学校对此项活动的开展要进行刚好的跟踪指导，刚好总结有效深化。（

18、2）找寻方略大力转化后进生争取学业成果均衡发展期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成果单把相对成果落后的学生调查出来，任教老师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。在每月每班都设立进步奖，促进后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进老师进行考评的加分和适当的表彰。本学期重点对我校薄弱班级：二年级、五年级进行必要的跟踪监测管理。并对朱志国、邓福禄、艾志彬、李文博等典型后进生实行明确的转化措施。4、加强体育卫生工作的开展。小学老师教学安排 篇4一、自我分析：优势：本人参与工作已经有13年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟识，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学

19、手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的驾驭所学学问。教学过程注意合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注意启发性：创设情景，擅长引导。由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我许多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。不足：1、在备课时虽然注意了教材的整合，但缺乏新奇。对学问点的提高缺少进一步的思索，对学有余力孩子的发展关注较少。2、培育学生的创新意识和解决问题的实力，以及在学好课本学问的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思索。3、探讨的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不擅长抓住点滴进行反思和总结。4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论学问不

20、能运用和帮助自己的教化教学。5、对家庭教化在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导总之，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。二、发展目标：1、树立老师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型老师、反思型老师。2、仔细学习课件制作的本事，能用先进的教学手段来提高教学质量。3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系， 使学生体会到学习数学的价值。4、注意实践活动，从纯课堂学习向课外探究延长。注意家校结合，争做一名探讨型老师。发展过程教化理念：1、新课程改革的理念和“345”优质高效

21、课堂理念：教化部、教化局、学校所提倡的教化理念，应当是每一位教化建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必需把这些理念来作为指导。2、数学生活化：让数学回来生活，提倡在生活中发觉数学、应用数学。3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为老师，在探讨教化教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合探讨，应当是具有肯定的主动意义的。 三、 三、工作措施：第一年度：1、仔细阅读二期课程改革的实施方案、课程教学论、小学数学老师在这些书中吸取能够帮助和推动教化教学的精神，使自己更上一层楼。2、虚心地向优秀老师学习，取人之长，补己之短，备好

22、、上好每一堂课，尝试探讨低年级小组合作的初步建立。3、课堂实践与教学反思相结合，仔细撰写教学案例或教学论文。其次年度：1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀老师的展示课，写下听课体会进行沟通。2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探究，教学风格具有个人特色。3、主动撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。第三年度:1、主动接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教化实践写有肯定价值的随笔案例、教化博客。2、擅长抓住平常教学中的点滴进行反思探讨，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。擅长思索，在实践

23、中探求、感悟。向探讨型老师靠拢。四、年度目标：第一年度目标：1、仔细学习深刻理解二期课改精神、小学数学教化等几本书的内涵。2、主动参与各类进修、本体学问培训，提高自身专业素养。3、 完成一年级教材走进名人世界在数学学科中的渗透，尝试建立相关教学案例。4、主动参与各类听课活动(尤其是名师课)，找寻自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。5、 完成有肯定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。6、尝试发觉家庭教化中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。成果形式：1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得;2、多听优秀老师的课

24、(现场或录像)，听课后写下听课体会并进行沟通;3、能整合教材，备好本年级任教的课。4、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中胜利或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析;其次年年度目标：1、坚持教化理论学习和数学专业学问学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。3、接着进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教化教学实力、学习探讨实力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的特性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学探讨等。4、课堂实践与教学反思相结合，主动撰写教学案例或高质量的教学

25、论文，力争在各类评比中获奖。成果形式：1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好连接等。第三年度目标：1、坚持理论学习和专业学问学习相结合，不断提升自己的专业素养。2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向探讨型老师靠拢。3、依据形势须要结合自身发展的需求能进行学问培训，能与同伴共享。使自己的专业水平不断提高。成果形式：1、每天至少支配1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2

26、本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得;2、依据形势须要结合自身发展的需求能进行本体学问培训，能与同伴共享。3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖)通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面，向探讨型老师靠拢。五、达成目标的保障措施及自我检测措施：困难预料：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。(2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。(3)有的目标的完成还需依靠外界的力气来完成。应对措施：(1)合理支配学习时间，指定短期和长远安排表。(2)改进课堂教学，想方设法激发学生的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。(3)仔细总结课堂教学的科研成果。仔细

27、作案例分析。(4)通过学生评价和考试成果检验课堂教学实力，使所教的学生有较大提高。(5)每学期力争写出一篇有较高质量的教化教学论文。(6)通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的实力。自我检测：时刻比照安排表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有新的想法可对安排作修改，使自己能更好的完成目标。总之通过做好教学工作的每一细微环节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，提升个人实力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期盼的志向，希望自己插上志向之翼，翱翔在教化事业的蓝天下，构建属于自己的摩

28、天大厦。小学老师教学安排 篇5本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气，小学老师个人工作安排。以下是我的个人安排：一、加强学习，提高相识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我缺乏对规范的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习

29、，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。二、以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必需 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的

30、各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。三、加强修养，提高素养马卡连柯曾说过：“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。”作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要接着加强学习

31、，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习教化学、心理学，了解学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教化教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。四、关爱学生，无私奉献老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。本学期，我接着担当一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，随意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬

32、重学生的人格，建立同等、*的师生关系。在今后的教化和教学工作中，我对学生要本着关切爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱

33、导家长反省自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教化。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教化一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，肃穆仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。小学老师教学安排 篇6一、基本状况：我今年担当五年级四个班的科学教学工作，也是我首次接触科学课，对学生对教材都不熟识。学生近三百余名，生源困难，遍及全县很多城镇。五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对视察和记录的要求很高，

34、还须要长时间地视察和记录。要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。学生有些习惯并未养成，如仔细视察、调查探讨等，有待我接着努力。二、教化教学内容：五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中的科学探究、科学学问及科学看法、情感与价值观等方面的内容。本册围绕“作用与平衡”统整物质世界、生命世界、地球与宇宙世界等教学内容，共设计6个单元、23个课题。目的是激发学生探究生物与生物之间、生命与非生命之间、物质与物质之间错综困难的相互作用与平衡关系。同时，着重培育学生做对比试验、条件限制试验、模拟试验等基本试验实力，以及视察分析试验结果，并用语

35、言、文字、图表、模型等多种方式表述探讨过程和结果的探究实力。细心设计的三个专题探讨，旨在开拓学生思路，引导学生综合运用所学的学问和实力，经验较为完整的科学探讨过程。三、奋斗目标：依据新科学课程标准，本册重在培育学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行视察、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关切科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。科学学问：使学生了解生命世界、

36、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的爱好，使学生在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到发展。四、教材与实施：第一单元，生物生长的须要。从探究动植物的外部生存环境对其生长状况的影响入手，引导学生探究动植物生长所须要的基本条件，以及四周环境对动植物生长的影响，使学生意识到爱护环境、与自然和谐相处的重要意义。其次单元，生物与环境。接着引领学生探究生物与四周环境之间的各种相互作用及平衡的方式。教材从学生熟知的葵花向阳入手，探究生物与阳光、生物与温度、生物与水、生物与生物之间的关系，通过一系列的对比试验，让学生切实体会到生物与环境相

37、适应(平衡)的生活习性和方式是多种多样的，同时生物自身的结构与其功能也是相适应的。第三单元，人与环境。通过思维嬉戏、角色表演、模拟体验、科学畅想等多种形式的活动，让学生感悟到人类是自然的一部分，既依靠于环境，以影响环境，树立人与自然环境和谐共处这一基本的环境爱护意识。第四单元，冷和热。通过生活中常见的实例入手，引导学生探究热传递的不同方式，进而探讨保温柔散热的问题，发觉物质与物质之间的相互作用与平衡，培育学生运用已有学问解决生活生产中实际问题的科学探究实力。第五单元，地表猛烈改变。在学生学习了生命世界和物质世界的作用与平衡、相互联系之后，接着学习地球宇宙世界中物质、能量的作用与平衡，引导学生从

38、地球表面猛烈改变的地震、火山等现象入手，探究地球内部物质、能量之间相互作用与平衡的方式及关系。第六单元，环境爱护。是全册的综合单元，教材从人类生产力的进步对自然环境影响入手，启发学生理解科学、技术、社会和环境之间相互促进、相互作用的关系，帮助学生相识到环境为人类供应了基本的生存条件，人类社会经济的发展同时为环境带来了破坏作用，引起了环境中的生态平衡，从而理解爱护环境的重要性，树立良好的环境的意识和习惯。五、教学措施：a)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。b)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、视察报

39、告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生运用。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。d)注意情感看法与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。e)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究实力和技术设计实力，培育创新意识和实践实力。f)树立平安意识。培育学生具有平安参加探究活动的学问、实力和

40、习惯。g)主动参加新教材试验。h)开展环境教化，进行生物种养殖的课外试验，探讨生物与环境间的关系。五、培优补差：学困生培育措施：依据对学生状况的了解，结合科学课的特点。学困生主要表现1、对学科学问无学习爱好;2、无科学探究意识，科学探究实力差;3、缺乏合作意识;4、实践实力不足。针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参加的机会，培育他们科学探究的实力;在自由分组中支配他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。优生培育措施：给优生创建展示自己的机会，让他们把自己视察、调查探讨所得介绍给同学们，给优生发展的机会，让他们担当小组长，给他们布置一些周期较长的视察、调查

41、作业等，带领全班共同前进。小学老师教学安排 篇7一、指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学情分析本学期我接着担当三年级的科学教学工作，这个班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的协作老师完成教学工作。1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的新奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的新奇心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动

42、组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前打算。3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的探究实力，但是他们的视察力、思维力有待提高，特殊是动手操作实力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。4、对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。5、对科学探究的相识不够，特殊是制定安排的水平低。6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的相识。三、教材内容分析本册内容由“植物的生长改变”、“动物的生命周期”、“温度与水的改变”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本

43、持的区分，主要是让学生对改变的事物进行视察，视察改变的过程并探究改变的规律。相对于完全的小学科学学习过程来说是一个质的改变。植物的生长改变单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些改变；为什么会有这些改变；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行探讨。动物的生命周期单元主要是以相识蚕的生命周期，进而相识其它动物的生命周期，和相识人的生命周期。温度与水的改变主要是相识温度，学习运用温度计，视察探讨水是如何从一种状态改变为另一种状态，探讨水的三态之间的改变规律。磁铁单元主要是整理对磁铁的相识；试验探讨磁铁的性质，了解人们对磁铁的

44、应用；学习制作指南针，加深对磁现象的相识。本册教材具有以下特点：确定了每一单元的核心概念和详细概念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。教学活动更具有探究性和可操作性。运用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记录和加工整理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于学生对科学的理解和教学的评价。每个单元后设置了资料厍，向学生供应与单元学习有关的资料和拓展性活动，弥补了学生的阅历不足，并提高了教科书的可读性。四、教学目标（一）、科学概念1、植物生长具有肯定的生命周期，生长须要相宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特别的结构，并具有自己的功能，结构与功

45、能相适应。2、人和动物都是不断生长改变的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的苍老死亡而灭亡，并得以不断持续。3、什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量改变有关；水有三种状态，三态之间的改变与热量有关；三态改变，使水在自然界循环运动。4、相识磁铁的性质；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的改变；磁铁的用途；用途与性质是相联系的。（二）、科学探究1、种植培育动植物，对动植物进行视察和测量，依据视察的现象提出问题，通过视察到的现象进行预料，并在视察中发觉问题或新的改变，用适当的方式对视察的现象进行记录，并用适当的方法处理相关信息，描述所发生的改变，运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案，相识人和动物的生命周期。2、视察温度计的结构，会运用温度计，视察水的三态改变及其温度的改变，经验“视察现象提出问题做出假设（说明）分析、检验假设找寻新的证据做出新的假设？”的过程，完成相对完整的科学探究活动，对水是否可以在气态和固态之间的转化进行验证，对水的各种状态之间是如何发生改变的进行整理和概括。3、在探讨和沟通中，表达和倾听、贡献和共享方法，用简洁的材料和方法做探究磁铁性质的试验，用记录表记录试验，用试验获得的证据思维加工得出结论，想方法解决简洁的磁铁问题