2022年关于小学老师工作计划合集6篇.docx

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1、2022年关于小学老师工作计划合集6篇关于小学老师工作安排合集6篇日子犹如白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的小学老师工作安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学老师工作安排 篇1转瞬新学期起先了，我会以上级精神为指导，以不断提高教化教学质量为目标，以主动、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推动素养教化，为打造 “优质均衡和谐教化”而努力。一、本学期教材分析：本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思索练习、阅读链

2、接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展示台或成语故事等)。1、教材内容：本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。2、教材特点：本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一样性。(一)

3、加强整合，围绕专题组织教材。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。(导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动贯穿和整合)(二)支配“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。(综合性学习是课程改革的着力点。本册教材接着支配两次综合性学习，一个支配在“大自然的启示”专题中，要求视察大自然现象或搜集资料、调查访问，沟通从中的发觉或得到的启发;也可以做做试验或搞搞小独创。一个支配在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。)(三)加强导学功能，引导学生主动、主动地学习。(四)丰富课本内容，拓宽学习资源。3、教材结构：每个专

4、题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的须要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。二、本学期学情分析：本班学生共有学生16人，其中男生7人，女生9人。学生们

5、比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。但是，部分孩子基础学问的不坚固，学习习惯不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，特殊是由于家庭教化的缘由，经常不按时完成家庭作业，很多学生的作业看法不够端正。三、本学期教学目标：本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2.会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔

6、临摹字帖。3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。四、本学期教学重点：1.再识字3

7、00500个，会写字达到150-200个。2.练字：练钢笔字，行款整齐，有肯定速度;练毛笔字，写正楷。3.训练用一般话正确、流利有感情的朗读课文。4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。5.习阅读，练阅读速度和信息查阅实力6.习简洁的记实作文、想象作文，学习仿写。7.会修改自己的习作，会用标点符号(如冒号、引号)。8.习作养成整齐、规范的书写习惯，可开展限时作文及特地书写速度训练。9.简洁的读书笔记，学会写内容梗概。10.用一般话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己别出心裁的见解。11.习辩论、演讲的一些基本方法。12.会转述，能生动的讲解并描述故事。五、本学期教学难点：1.习阅读，练阅读速度和

8、信息查阅实力2.习简洁的记实作文、想象作文，学习仿写。3.习作养成整齐、规范的书写习惯，可开展限时作文及特地书写速度训练。4.简洁的读书笔记，学会写内容梗概。5.用一般话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己别出心裁的见解。6.习辩论、演讲的一些基本方法。7.会转述，能生动的讲解并描述故事。六、详细方法和措施：1、持之以恒地培育学生的行为习惯。习惯靠长期培育，培育良好的习惯有利于学生的可持续发展。本学期语文学习必需培育学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。2、通过多种激励方式激发学生的学习的爱好。比如老师在课堂上实施微笑教学;通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议

9、的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向;常与学生沟通带他们去玩;把自己的读书体会与他们共享等，让学生体会学习的欢乐。3、注意对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有足够的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简洁的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思索。4、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前10分钟练习钢笔字。5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期接着让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者视察事物、分析事物、遣词造句的方法;在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。6、加强对学生的课外读

10、书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯，坚持每天半小时读书。7、接着做好培优补差工作，大力提中学等生。8、开展丰富多彩的活动，如：书法竞赛、朗读竞赛、作文竞赛、讲故事小学老师工作安排 篇2为了提高本人的政治业务素养和教化教学实力，依据学校支配，特拟定个人学习安排：一、培训内容：以新时期师德教化和“社会主义核心价值观”为主的“师德教化”培训；以新课程推动中的问题及反思为主的“新理念”培训；以校本研修面对面和新课程理念下的创新教学设计为主的“新课程”培训；以教化技术培训教程为主的“新技术”培训以及骨干老师培训。二、参与培训时间：20xx年3月20xx年6月三、学习、培训活动支配1、集中学习培训根

11、据学校培训安排，准时参与学校组织的集中学习培训，仔细做好学习笔记；虚心接受授课老师的辅导；仔细完成授课老师布置的作业。2、自主学习利用空闲时间自学，仔细做好笔录，运用现代教化技术进行课堂教学的课件。四、达到的目标1、努力完成学习任务，按时参与省统一考试，力争取得好成果。2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题探讨、师德论坛、案例分析、自我反省，比照检查、撰写心得体会等形式，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素养和职业素养。小学老师工作安排 篇3一、自我分析：我酷爱教化，自从事小学语文教化教学工作十七年来，具有剧烈的事业心和责任心，对教化事

12、业挚爱，无怨无悔。能做到为人师表，擅长用良好的师德去影响教化学生，对同事坦诚热忱，对学生真诚爱惜。同时，我积累了肯定的教学阅历，主动参与教化科研活动，已能顺应时代的发展。但为了能在教学中做到每节课都游刃有余、得心应手，我将仔细努力，不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。二、总体发展目标：虚心好学，主动进取，为人师表，尽心尽责;营建更加融洽美妙的师生关系;以更高的标准要求自己，以同等、友好、负责的看法处理好于学生家长的关系，尽量做一个学生喜爱、家长认可的好老师。三、阶段目标 ：第一学年：仔细学习新的教化理念，紧跟时代步伐。树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过

13、学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生身心发展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻告诫自己要追求卓越，其次学年：接着仔细领悟新课标精神，驾驭自己所教学科的学科特点，将理论联系实际融入到教学教化工作中，形成自己的教学风格。接着主动参加教化科研，用科研的方法解决教学教化中的问题，成为探讨型老师。不断反思总结提炼自己的教学阅历，仔细撰写教学反思、论文，争取在刊物发表。第三学年，必需在课堂教学上下大功夫，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，最终确保教化教学质量稳步地向前发展。在教学中注意学法指导，努力培育学

14、生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成独立钻研的学习品质。四、详细措施：做一个好读书的老师。养成每天至少有半小时阅读的好习惯，广泛阅读教化教学杂志，每年争取阅读三本以上教学理论专著。在不断地阅读中提升自己的品尝，让学习成为一种内需，让自己成为一名有文化素养的老师。做一个勇于课堂实践的老师。在新课程理论的指导下，从身边有阅历的老师中请教，从名优老师中吸取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。不断地实践、探究、总结自己的教化行为，把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。主动参与接着教化培训。努力学习系统的专业学问、教化科学学问，不断提

15、高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。主动投入教化科研，探究规律，提高自身的教化教学水平。总之，在今后的教学工作中，我会踏实地从本职岗位做起，从一点一滴做起。信任只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学，肯定会在教化工作中充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。小学老师工作安排 篇4课程改革的探究实践已在我校随着起始年级教材的正式运用，经验了正式运用，经验了半年的时间。悄然回首半学期的劳碌，在欣喜中，我们品尝着发展的艰辛，真正体会到课改给我们带来的挑战，同时也切实意识到这也是一难得的机遇。那么面对挑战，作为务实的管理者只会迎风奋进搏击，面对机遇，作为踏实的实践者只会求真

16、求新地促动发展。半年来，我们秉承“继承，发展，创新”的原则，遵循“求真务实，创新争优”的工作作风，以课改为契机，以转变教学管理和行为为切入点，搭建共同学习，创新发展的教学工作平台，使我校的各级领导和广阔老师都内化了自我，提升了工作质量。半年来，我们从试验老师的岗前培训班上，主动发言沟通，仔细学习领悟的参加热忱中，奠定了踏实钻研勇于改革的决心，在向兄弟学校取经和沟通信息中，我们丰富了对课改实践的相识，在多形式的校本培训中，在不断积累的个人档案中，我们看到了课改后东明校内呈现的可喜改变，从中更加大了我们对课改深化开展的信念。这半年来，我校的区教研课，区集体备课沟通会不断，个人的学习笔记和试验老师的

17、成长记录硕果累累，课堂上师生互动融洽，各学科教学开展得绘声绘色。五年的区抽考又创数学第一，语文第三，英语第七的成果。学校被区评为名校，2人获名校长，4人获名师之称，市先进个人1名，市优秀老师1人，区德育标兵1人，区优秀老师5人。那么，本学期我们应当怎样深化课改，在原有基础上，创品牌，保荣誉，求发展呢？一、加大管理提升水平课改能否真正推动发展，学校管理工作起重要作用，它是保障学校实现教化目的切实落实人才培育优化师资的重要途径，所以以教学为中心，在课改中奋进，在发展中求真，向管理要质量已成为我们本学期工作开展的共识。各级领导深化基层，调查反馈，了解工作开展存在的问题及解决中的困惑，再到班子会上探讨

18、，达成一样，并协调各方面工作的开展，如德育、教育、家教、科研、接着教化、工会等，才形成可行性的安排，使我校的教学管理既不孤立，又能带动全面工作，方法新，方式活，这一系列的管理方略，才能确保教学的深化性，量化性，科学性。二、校本培训优化师资要想深化进行课改，注意挖掘校本培训的形式方法，才能从真正意义上讲，铺开了课改的天地，探究了课改的特色，迎着课改的激流，成为课改的搏击者。我们本学期结合我校老师的现状，安排有序地开展有针对性地校本培训内容，力求在广阔老师领悟课改理念却与实践操作结合不得法处，困惑处，开展实效地培训工作，并分步骤，分层次开展。新老师学阅历，抓课型，拜师傅；老老师学比较，找自我，创特

19、色；骨干老师定目标，做示范，再提升。培训中，问卷调查，信息反馈，课型诊断，阅历传输，传帮带展示，个人成果汇报，建档，积累笔记，学科整合研讨等将会在我校全面绽开，每次培训从老师的成长动身，成为其进步的阶梯，是我们和广阔老师共同期盼的目标。三、抓好科研带动教研我校的广阔老师在树师德，换角色中，提倡科研型老师的转变。本学期接着担当的四项科研课题仍会在主抓领导的有效指导下，落实中提升方法，推动中加大力度，使之有成效性。阶段性的各种资料存备，成为课堂教学的激活因素，以科研促教研，使教研科学化。本学期我校还会加大老师的科研参加性，从基层调查，筛选出我校老师最急于解决的问题，并从教学实践和自身意愿动身重新申

20、请立项其他课题，使我校的科研参加老师达50%以上。四、强化教学量化目标近几年，我校的生源呈现递增的良好局面，但老师却存在严峻的超编，我区又有2所兄弟学校已经摒校，面对学生家长的信任，面对下岗和末位淘汰机制的危机，面对撤校的现实警示，我们只有主动工作，强化教学,和学校和学生共同奋进，提高道德修养，拓宽学识广度，追求工作亮度，从而达到在竞争中求发展，在发展中求创新的工作境界。（一）严把教学质量关本学期各级领导要和广阔老师多沟通，多辅导，多听、评课，从课改提倡的三个维度动身，力争课堂教学有大起色，狠抓数、语、英、主抓学科间的整合，以科任课协助主科，全面落实课改，着眼培育学生各方面素养。开展各类示范课

21、，研讨课，试验课，竞赛课，主题教学课，今年各年组都要争取至少出一节区以上优质课和教研课。目前，我校的二、三、五、六年组已经各上了一节区集体备课沟通课，又组织了全部语文学科的老师到试验等兄弟校听课，几位即将参与区评优课的老师也已做好了充分的打算。本学期，我们制定一、二年的语、数平均分为93%，及格率100%，优秀率90%（优秀分数90分以上），三、四年的平均分为90%，及格率95%，优秀率75%（优秀分数88分以上），五、六年的平均分为85%，及格率90%，优秀率60%（优秀分数85分以上），英语列入区监测项目。平均分趋近及格，两率要在原有的基础上上升10个百分点，其他学科参与区测成果不得低于前

22、三名。（二）确定特色备课关备课是上好课的前提。为此，我校本学期在备课上下工夫，确定了个人备课、集体备课的特色形式，使得老师有时间钻研教材，活用教材，又使得资源共享，共同进步，带动教学的整体发展。个人备课，每人担当主备内容，进行详写详备，其他年组老师进行研讨，批书，批教参，附教案，形成既有优化又有创新的特性化成果。集体备课，学校本学期供应足够的时间投入，每周二、周五3：004：30的时间，不挤占，并充分发挥时间保障作用，沟通信息，体会，探讨教学设计，进行自我反思，专题探讨，教学会诊等活动。广阔老师通过这一平台，研教材、说设计、写笔记、谈反思，品尝胜利，并自发努力，促进了课堂教学的有序提升。（三）

23、抓好学生整合关教学管理抓得实、抓得活，学科全面铺开课改，整体水平就会推动。为此，我校本学期除深化个学科教学外，还建立课任老师授课信息反馈表，利用学生的多形式反馈，了解整体教学效果。针对我校存在的三种版本教材，分低、中、高和各学科的整合又确立了新的科研课题，与实践结合，确立安排，数据，材料等指导针对性的教学，个人学习笔记、德育日记，等丰富的学习内容，必将使我们的努力在目的的安排中，丰富实践。安排的确立，是高瞻远瞩者谋略，行动的完善，才是求真务实的最终追求。小学老师工作安排 篇5美术教学工作安排美术学科已经在课程改革中发生了综合性的改变。新的学期,在现 有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更

24、加深化地进行。面 对美术学科在社会发展,教化改革中的实际状况,结合生活中的艺术, 我将接着以课堂教学探讨为基本点,狠抓 40 分钟的课堂教学效率,联 系学生的日常生活,努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教 学目标,教学任务,现制定出本学期工作安排如下：一、 指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念 和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教 学工作有一个新的突破。二、 教材分析：本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大， 所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上 有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、 五彩纷

25、呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制 作、 粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气 氛。教材突出艺术学习的价值;隐含学科学问技能，在低年级学段更 注意感性的积累和体验;以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意 艺术实力发展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主 题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并 留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过 程与参加。学情分析： 低年级学情：低年级的学生对不同的材料和美术工具的运用， 已有了肯定的掌 握，对事物的形与色有了肯定的了解，能依据自己的感受用简洁的线 条和色块来大胆

26、地、自由地表现。他们对美的事物很感爱好，有初步 感受美的实力，但留意力集中的时间较短，动手实力较弱。中年级学情：小学中段的学生在造型方面比低年级有了肯定的发展， 随着学问 的增长和相识实力的发展，他们已经初步相识了形、色与肌理等美术 语言，会运用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，能大胆地表现 他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着深厚的爱好，但 创建力还有待进一步提高。高年级学情：小学高年级的学生，随着年龄和阅历的增长，身心都得到了很大 的发展，思维形式由详细形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意 性和自觉性也在增加，他们对美术技法的驾驭及表现实力渐渐增加。一部分学生思维活跃，主动寻

27、求美术技法和表现方法上的创新，而小 部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信念。三、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动， 尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持 久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思 想，美化环境与生活。在美术学习的过程中，激发创建精神，发展美 术实践实力， 形成基本的美术素养， 陶冶高尚的审美情操， 完善人格。本学期我只担当 16 年级的美术教学工作,我将依据以往的教学阅历, 针对 16 年级学生的心理特点和学习状况,通过美术课教学,将观赏, 绘画,工艺融合

28、贯穿在一起,以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔 学生的美术视野,使学生驾驭绘画技法,提高学生对美术的爱好和爱好, 扩大美术的学问面,更好地提高学生的审美实力和动手实力.并在教学当中注意培育学生的视察,记忆,思维,想象和动手实力的提高.让学生 能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务.四、重点：培育学生的审美实力，想象实力，创建实力，绘画实力， 形象思维实力等。五、 难点：学生审美实力， 想象实力， 创作实力等等得到更快的提高。六、详细措施：接着加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念. 本学期,我将接着加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练, 多找自身的不足,多以课

29、堂教学研讨为主要探讨活动,加强自己对案例 探讨,使自己由相识新课程到走进新课程. 课堂教学活动. 加强课堂教学新理念,新模式及新教法的探讨.在美术课堂教学中 要开展把美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学探讨.同 时发挥自己的创建精神,结合实际状况开发教材内容,运用新理念,尝 试新教法,不断提高自己的教学水平. 针对 16 年级学生在心理上慢慢成熟的特点,针对学问要求高,学 生对学问的探究,探讨的心理,我在课堂上将探讨沟通,分工合作,资料 调查,情境模拟和角色扮演,观赏等教学活动有机的结合在一起,以调 动学生主动性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的爱好和技能. 多给学生观赏优秀美术作品，开

30、阔视野，在平常教学中针对不 同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技 能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。 结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜 欢的方式表达美术带给他们的感觉， 广泛利用各种课程资源努力开发 当地资源开展多种形式的美术教化。依据实际教学的须要,我将有些课题进行删减或增加其它的内 容,从而更利于学生的实际状况,突出本校美术课的特色教学。七、教学要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比 较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清

31、洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程 标准为准绳，以儿童爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良 好的美术素养以及扎实的美术基础学问， 学会简洁的美术技能和美术 创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。小学老师工作安排 篇6一、学生基本状况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的变更，师生之间互不相识，须要一个熟识的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，

32、因此对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。二、教学目标：1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。4、培育爱国主义和集体主义精神。三、教材特点：1、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。3、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第

33、一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、发挥自己的特长，主动探究、努力钻研。五、各方面要求：（一）发声基本要求：1、培育练声的爱好。2、歌颂姿态要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、按老师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。（二）读谱学问：1、知道音有凹凸。2、知道音有长短。相识四

34、分音符、八分音符、二分音符的形态，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、相识小节、小节线、终止线、换气记号。（三）视唱：能用听唱法模唱歌曲。能打出x、x、x、x等节奏。（四）练耳：1、听辨音的凹凸，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。（五）观赏：1、初步培育学生对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。2、发展音乐听觉实力、记忆实力和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受实力。（六）唱游：1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。2、通过歌颂、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页