2022年关于幼儿园教研计划范文汇编七篇.docx

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1、2022年关于幼儿园教研计划范文汇编七篇关于幼儿园教研安排范文汇编七篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！什么样的安排才是好的安排呢？以下是我收集整理的幼儿园教研安排7篇，欢迎大家共享。幼儿园教研安排 篇1以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为指导，在园务工作安排的统筹支配下，结合保教工作安排的要求，以务实、创新为重点，开展教学探讨工作促进老师的专业发展，提高教学质量。一、目标要求：1、更加深化透彻地领悟纲要的精神，将纲要精神贯穿到工作的方方面面。2、开展形式多样的探讨活动，切实解决老师的困惑和难题，为保质保量完成教学工作服务。3、

2、给老师供应熬炼、学习的机会，促进老师专业成长，建立一支探讨型、学习型的老师队伍。4、调动老师参加研讨的主动性，充分发挥老师的主动性、能动性。5、科研带教研，教研促科研。将教研科研工作有机地结合，充溢老师的科研学问，提高科研实力，养成科研意识。二、探讨重点：1、在纲要的指导下，探究家园合作的有效途径，探讨家园合作的有效方法和策略。2、探讨如何培育熬炼孩子自我爱护、自我展示、自我服务的意识和实力。4、接着探讨怎样有效地开展数学及珠心算试验教学活动，使数学活动于生活，应用于生活。5、探讨“迎新春”活动方案，给每个孩子供应展示的机会，让每个孩子渡过欢乐的节日。6、钻研教材，全面实施幼儿活动发展课程；开

3、展好新课题“东方之星思维嬉戏课程”。三、详细措施1、以书面和口头等不同形式广泛收集保教人员的困惑和难题，把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。2、每一次教研活动之前都作好充分的打算，包括主题的发布，中心发言人的确定，发言稿及每个老师的资料打算。3、改革以前观摩活动为互动活动，在活动前主持人发布互动主题及互动告白（带着问题去看活动），记录幼儿及老师的真实表现，最终进行互动对话，得出有价值的结论。4、打破以前观摩活动重展示、轻探讨的倾向，让老师们敢于担当，主动担当开放活动，将开放活动视为学习、提高的机会，真实客观地反映原生态的状况，真实地进行研讨。5、教研组内部及教研组之间常常开展、沟通探讨活

4、动。6、老师之间也自发性地常常观摩、沟通，营造一种学习、探讨的良好氛围。7、集中和分组进行教材分析研讨，探究实施发展课程的有效方法。四、内容支配九月份：1、加强对纲要的学习理解，领悟园务工作安排及保教工作安排的要求，制定教科研工作安排及教学安排。2、调整支配好幼儿每日作息时间。3、重温幼儿一日活动各环节的要求及保教人员的操作规范。4、协调支配好早操及户外活动的场地、时间等。十月份：1、东方之星思维嬉戏课程研讨，开展如何有效利用这一资源为教化服务的现场指导及共享活动。3、加强对青年老师的指导，随堂听课，并提出改进看法。4、幼儿活动发展课程教材的钻研、分析。十一月份：1、家园合作有效途径的专题探讨

5、（一）。2、结合字宝宝乐园课题的开展怎样使全语言课程生活化的现场研讨。3、孩子自我实力培育的探讨。4、家长开放日的探讨。5、“迎新春”活动方案研讨。十二月份：1、开展有关数学及珠心算活动的研讨。2、“大带小”活动的探讨。3、家园合作有效途径的专题探讨（二）。一月份：1、期末各班的汇报活动。2、每个科研老师的成果展示。3、老师成长档案的归纳，家园联系直通车的完善。二月份：1、教化阅历的沟通。2、教化资料的收集整理。3、教科研工作的总结。幼儿园教研安排 篇2一、指导思想本学期，我们中班组老师将接着遵循纲要中的要求，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在不断地学习和教化实践中提高自身素养，提高各老师参加

6、教研的主动性，以教研促进老师和幼儿的共同成长和进步，为胜利创省示范园打下坚实基础。二、工作目标：1.以“互动嬉戏”为探讨载体对老师在互动嬉戏中如何进行环境创设，材料供应，推动孩子与材料与环境主动互动，孩子间主动交往，作为中班组本学期的专题探讨。2.加强教研组建设，抓教研过程的规范性，为老师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、沟通展示的平台，努力提高老师的课堂教学实力，促各层面老师的专业成长。3、接着以课程内容的梳理为日常探讨的重点，丰富完善两大课程内容与组织形式，以“优质活动”为抓手，验证有特色的有效的主题背景下的教学活动，完善优化园本活动。三、主要内容和措施：(一)教研组学习：以“学”为先，加

7、强学习，促使专业理论不断充溢和更新。措施：1、学习纲要等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。2、督促老师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教化教学实践。3、熟识并学会运用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。(二)教研组建设：以“行“为进，积累过程性资料，不断完善教研组建设措施：1、加强团队建设，分析老师优弱势，了解老师在教化教学上遇到的困惑，采纳同伴互动，专业引领，沟通展示的方法，促进老师的专业化成长。2、新老师是幼儿园的新生力气，除了与老老师“青蓝结对”，教研组内还要定期组织老师解答新老师工作中的怀疑和困难。通过关切和指导，

8、渐渐使新老师能学会管理好自己的班级，胜任各科的教学任务和指导幼儿参加各种活动的实力。3、督促老师能刚好做好活动后的状况记录和课后反思，刚好分析自己在活动中的优缺点。4、规范完善教研组资料，注意过程性资料的积累，并能为教化教学供应服务和帮助。(三)专题探讨：以“研”为导，开展嬉戏活动，促使嬉戏探讨更深化。措施：1、建立资料库，开展嬉戏探讨状况调查。2、采纳案例探讨法，结合实践观摩开展嬉戏活动。3、听讲座，学习相关探讨资料，迁移到嬉戏活动中。(四)日常探讨：以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。措施：1、通过日常督促养成良好的一日活动常规，对幼儿进行平安、卫生、环保教化。2、本学期我

9、组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采纳人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、打算、过程等各个环节，并让每个老师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，进而提高老师的教学实力。3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要仔细组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动”“庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合实力。4、督促各班老师刚好更换主题墙、家长园地，丰富嬉戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参加性、美观性。幼儿园教研安排 篇3一、指导思想：本期我们教研组的教

10、研活动仍旧以素养教化为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展分领域的探讨，扎实有效地深化贯彻纲要。二、本期幼儿园教研工作主要目标：切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；通过各种教研活动，提高老师教研、教化教学实力，保进幼儿园保教工作的发展。三、详细目标与措施：、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。教研组长是教研组全体成员的引领者。本学期，教研组长要思索怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教化理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长

11、，为培育新的骨干老师打下基础。教研组长要确定每一次参与教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，提前通知组员，让各位老师做好参与活动的打算，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的须要和幼儿集体生活的须要，保育与教化应紧密的、有机的联系在一起，在工作中相互协调、协作，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展，保证幼儿园保教目标顺当完成。2、抓好师资建设，逆流提高老师的专业化水平（1）、本学期选择了幼儿园综合活动课程新教材，为了能快速的熟识、运用新教材，采纳自学、集体沟通的学习形式，进一步理解新课程理念。组织老师人人开展实施新教材的实践，努力在

12、学习、实践、反思中走进新教材。（2）、提倡老师自主学习，每位老师都能读“好书”，看好文章。每月自学文章不少于六篇，做好教学笔记，仔细写好一月一得。（3）、主动参加各项论文评比，提高老师笔耕实力。（4）、创设良好的研讨氛围，每次教科研公开课老师都能主动参加研讨活动，发表自己观点，把教科研工作真正落实到实处。（5）、培育优秀老师，加强练兵活动，本学期十一月份青年老师吴琴香老师将参与教研室组织的“吴中区第五届青年老师评课选优活动”（6）、开展各项老师基本功竞赛。环境创设评比，手工制作竞赛。3、开展各种活动，提高教化教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师仔细对待教化各个环节，从制订教学

13、安排到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：（1）观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。（2）公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是激励老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起探讨，组织全体老师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，

14、然后大家畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求最佳教化途径。（3）老师基本功培训。4、强化探讨意识，优化教科研质量（1）、重视反思，把反思作为一种习惯，围绕活动的价值、活动的设计、活动的组织等方面进行执著的反思，从而切实提高老师的专业化水平。（2）、接着仔细研读孩子，记有质量的视察记录和分析。（3）、重视课题探讨，我园的区级课题乡土资源与幼儿园教学活动整合的探讨已在进行之中，收到了肯定的成效。本学期将进一步重视过程管理，努力将课题探讨与教学实践相结合，选择具有教化价值的乡土资源内容整合到主题活动中来。使主题活动更加丰富。幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教化探讨，以先进的

15、教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素养教化不成为一句空话。我们信任，在澄江镇小学教化管理中心的确领导下，在园领导的关切、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。幼儿园教研安排 篇4开展校本科教研活动，是当前学校发展和老师专业成长的现实要求与任务。开展科教研活动是促进学校校本教研常态开展，推动整个师资队伍建设及教化教学水平的均衡发展。校内也渐渐形成了学科梯队的雏形，老师之间互助、共享的意识也渐渐形成，有利保证了每次研讨活动的方向和质量。一、 加强师德建设，全面提高老师素养1

16、、 组织老师翻阅教化中的心理效应，找出教化中出现的教化问题，揣摩教化的新的契合点，并写成读书心得。激励老师常常上教化网，不断汲取新信息。2、 相互感化传达爱的力气：爱孩子们，专心去爱，去体会，真心爱他们。二、 加强教科研工作，主动搞好园本探讨做好每周四教研日活动，调动老师的主动性，主动地参加课题探讨的过程，制定措施、按方案安排进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。有效的教科研是教化的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。三、 主动开展或参与系列活动，提高老师素养1、 我们依据刚要与指南的要求，开展老师听评

17、课竞赛。并即将举荐一名优秀老师参与教委办组织的“安海镇幼儿老师听评课竞赛”。2、 开展家长开放日活动，让家长都能主动参加活动，由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给老师供应发挥的空间。老师要学会倾听、视察幼儿；老师必需与家长有更亲密的沟通；老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是观赏者等等。3、 接着开展区域活动展示、环境创设等活动。幼儿园教研安排 篇5指导思想：本学期，我园将以幼儿园教化指导纲要为指南，紧紧围绕区学前教化研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活；以探讨确定相宜不同年龄班的全园性的“迎奥运”主题活动内容探

18、讨为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。工作重点：1、用“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教化理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。2、针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。4、组织开展各项竞赛评比活动，主动参与区级各类竞赛。主要工作及措施以新纲要精神为指导，找寻更相宜本园的教研的方式与方法。在教研内容上，注意实际性，好用性。业务园长要多到教化教学

19、工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行探讨；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。在教研方式上，注意开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼

20、老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教化教学水平。在指导策略上，注意自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园老师都能主动参与教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规

21、做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。开展以“迎奥运”为内容的全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。（1）坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必需以纲要和细则为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为探讨对象，开展教学活动探讨。尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并刚好进行整理记录。（3）注意教化环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教化作用，探究主

22、题墙饰的开发和利用，促进环境与教化内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体探讨，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。3、开展班级沟通活动开学初，我们将组织老师仔细制定各类安排，并组织老师进行沟通活动，比如各班工作安排沟通、教学活动安排沟通、教化随笔沟通等，帮助老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。1、针对园内年青老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化

23、，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。2、激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。3、加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，实行全园性的“六项技能”竞赛，提高老师的基本教化技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。本学期，将协作区学前

24、研修部组织全园老师实行主题活动设计评比活动、走进纲要学问竞赛活动和老师六项技能竞赛活动。4、以走进纲要学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教化行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身刚好改进教化教学方法。完成每周一篇的教化随笔，并定期上交检查。5、有安排地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。 依据本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系

25、手册”。本学期安排召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。2、接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。幼儿园教研安排 篇6一、园本教研基本状况分析20xx年上学期我园接着全面实行国家和军队十二五幼儿教化工作规划等相关文件，围绕本园规范管理，务实创新，特色发展的工作核心，

26、以提高老师教化实力，规范教化行为，提升园所教化质量为目标，主动开展了一系列的教研工作，详细内容如下：1、开展36岁儿童学习与发展指南健康领域的学习与培训。（后简称指南）。通过组织部分老师外出参与市、区级组织的指南培训和全园老师共同参加的园本教研培训以及每月组织的专题考核这几种途径，帮助老师树立正确教化理念，详细了解各年龄段幼儿学习与发展目标，结合教化建议反思并改进实际工作中的偏差与不足，以达到提升老师专业水平，优化教化质量的目的。2、开展领域组教研活动，老师根据自己的喜好与专长，分为了七个小领域组，每月两次进行教研活动，深厚了教研氛围，不同程度提升了老师领域教研水平。3、课题探讨主动开展。本学

27、期，我们将较大精力放在了饮食平安课题探讨中，在教化活动的选择、精品案例的书写、班级环境以及公共环境的创设、教玩具的制作上进行了大量的探究与实践，累积了肯定的阅历与成果。但是，比照上学年工作安排，结合老师的日常教学和期末考核状况，发觉了一些不足，主要体现在：1、大部分老师的教化观念稍显滞后，主要体现在：注意学习的结果，忽视学习过程；重视学问的灌输，忽视幼儿学习实力、学习品质的培育；重视对既定教学方案的完成，忽视对幼儿的视察、分析以及教学策略的调整与运用；在活动中忽视幼儿的主体地位，老师常有高限制的不当教化言行等等。、2、从实际状况来看，现在我园师资日益年轻化，教化水平参差不齐，在各个方面都急需学

28、习与提升。老师主动学习、反思的习惯虽然较上期有所进步，但离工作要求还有一段距离，主要体现在：教研活动时思维欠活跃，有部分老师鲜有发言，参加度不高；在日常工作中，不能学以致用，虽然进行了一系列的规范化学习与研讨，可是仍有部分老师没有将其内化，如教化活动设计与组织重难点不突出，教案书写格式不规范、层次不清楚等等。3、立项课题的探讨欠深化，探讨的方向性还需进一步明确和梳理。在本期我们必需扎实、深化地做好军队体育嬉戏资源的开发和利用和军区幼儿创新思维教化的指导策略探讨两大课题，加强园本健康特色的探讨和幼儿创新思维的训练，精彩的完成课题探讨的阶段性任务。二、本期教研工作思路本期的教研工作将以全面提升老师

29、队伍的教研水平为重点，本着以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本的思想，通过建立更加完善的园本教研制度，需找更加贴切有效的教研方法与途径，开展更加扎实有效的教研活动，发挥教研工作职能，以年级组、教研组两条线并驾齐驱，把教研活动作为幼儿园老师学习、成长的重要阵地，全面提升我园老师的教学实力和教研水平。三、本期教研工作目标1、加强理论学习，提升教化素养：组织老师系统学习36岁儿童发展指南艺术、科学领域相关理论学问，从而转变教化观念，优化教化行为，提升健康领域教化实践实力水平。2、落实规范化，提升专业技能：以环境创设为重点，进行针对性研讨与培训，达到突破日常工作瓶颈，提升本园教化工作质量的目标。

30、3、以理论为依托，大力开展军队和军区十二五课题体育嬉戏资源的开发和利用、幼儿创新思维教化的指导策略探讨探讨；以探讨促发展，提升教研教改水平，进一步凸现健康特色。4、实行领域教研和课题教研双轨制，完善教研活动制度，打造教研文化，丰富教研活动形式；注意教研工作过程管理，切实提高幼儿园教研工作水平。四、主要工作及措施1、开展专题教研，夯实老师理论素养。将细致研读36岁儿童学习与发展指南中的艺术、科学领域和落实教化活动规范化相结合，转变老师的教化理念，提升教化实力，规范教化行为，促进老师的专业成长。（1）专家讲座引领方向。本期，我们将邀请湖南省知名幼教专家来园进行特地的讲座，引导老师正确解读指南中艺术

31、、科学领域的强调的教化理念，详细了解各年龄段幼儿学习与发展目标，为老师们科学、有效开展实践工作供应理论依据。（2）课例观摩加深理解。在专家解读引领指南的基础上，组织老师观看相关领域的优秀课例，实现从理论论到实践，从抽象到详细的过渡。为老师们积累感性阅历，为亲身实践奠定基础。（3）课例实践探究思索。在理论学习和课例观摩的基础上，将以年级组为单位，分别对五大领域中各学科教化内容进行一系列课例设计、观摩以及说课、评课活动。激励老师在实践中领悟，在研讨中碰撞，从而进一步内化专业学问，提升专业水平。（4）反思总结提升水平。在专题研讨的过程中，将要求老师主动参加、主动思索，并用论文、案例分析、教化笔记等多

32、种方式记录自己的心得体会，所得所想，以此促进老师专业理论和文字实力的进一步提高。2、开展领域组教研，激励老师业有所长。（1）完善教研过程管理：以年级组长为核心，组织老师从教研问题库的建立、学期教研安排制定、详细教研活动落实、再到教研时效总结开展扎实有效的工作。（2）接着打造教研文化：从活跃教研氛围、创新教研模式、激励教研热忱等方面进行探究与尝试，力争将教研活动真正成为老师喜、乐、爱的专业成长摇篮。（3）激励教研工作高大上：供应平台，为教研组参加幼儿园教化工作实施创建机会，促进教研水平向更高层次提升。本期，健康组将接着担纲幼儿园体育大开放活动设计与组织；音乐组、健康组共同进行新课间操的设计与排练

33、，将完成工作任务从某一人到某一群人的转变，更好的激发老师的教研热忱，增加主子翁意识，增加教研团队凝合力。3、开展科研课题探讨，提升老师专业素养。（1）变更课题探讨思路，将课题实施与日常教学紧密结合，让日常教学成为课题探讨的坚实土壤，真正做到教研相长。（2）11月，集中精力，邀请湖南师大杨丽君、郑三元教授和长沙师范的张建国教授专家来园指导，确保十二五军队课题幼儿园体育嬉戏资源的开发与利用和军区课题幼儿创新思维培育的指导策略探讨的深化开展。确定课合理分工，各负其责，扎实地开展课题的探讨与实践，积累课题探讨一手资料，书写相关参赛论文与案例，撰写阶段性成果汇报，按质按量完成课题探讨。4、开展年级组教研

34、，提升日常工作质量。（1）各年级组扎实开展集体备课，逐一梳理每一教化活动的重难点；教具制作由年级组长责任到人，并负责把关，保证日常教学质量。（2）各年级策划并组织好课间操评比、大型活动（春游、六一）、幼小连接等园内分年龄班开展的活动，提升日常工作质量。5、抓好园本培训，突破日常工作瓶颈。（1）针对本园区域活动开呈现状，进行区域活动的有效组织与指导的专题培训，在专家引领操作实践反思沟通成果汇报的过程中，提升本园区域活动开展质量。（2）尝试创设工作坊，激励有突出专长的老师共享、传授技能，带动整个老师队伍的成长与进步，从而形成互帮互学、主动向上的学习氛围。（3）有目的有安排地选送思想好、业务强、爱岗

35、敬业的同志到幼教发达地区培训，带回先进的阅历，并组织好共享、推广活动。幼儿园教研安排 篇7一、指导思想：以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际状况动身，结合我们大班教研组的实际状况，深化幼教课程改革，四类活动教材的实施为探讨重点，以幼儿园青年老师教化教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践探讨、案例探讨，解决四类活动教材实施中，老师在教化教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组老师的教化教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组老师的专业水平有新的提升。二、教研重点：本学期，我们主要在语言教学方面绽开研讨。在语言学习活动中，老师的提问设计非常重要，它是老师的教化观、儿童

36、观、组织性、教化机灵的重要体现，也是二期课改教化观念的重要体现。那么，在提问设计中老师们究竟要留意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、主动性、创建性，将幼儿的素养教化培育落实在实处呢。尽管在平常的教学中，老师们都知道提问要激发幼儿的主动性，在提问的设计中要有肯定的层次性，提问设计要有启发性和开放性、敏捷性，提问设计要简明、紧扣目标，可当把这些理念化为实际行动，详细实施时，却往往会使得老师们感到困难。要如何在教学活动中，提出有质量的问题，充分发挥幼儿的主动性、主动性、创建性，成为本学期的探讨重点。在本学期的教研活动中，我们将实行各种形式进行探讨、探讨。首先，我们将进一步办理理论学习，深刻领悟其中

37、的精神。其次，将请园方为我们支配有关的视频讲座，进一步引领。再次，各方面的理论学习也是须要与实际相结的，我们将进行同一主题共同教学，在“一课多研”方面多探讨，相互观摩，评析在同一个主题学习活动中有价值的提问，比较哪些提问更适合幼儿，在相互学习、评析的过程中，进行总结，并在总结的基础上，再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善。信任在这个老师们不断反复、探讨的学习探讨过程中，使老师在对提问内设计实力方面会有更好地把握。三、教研目标：1、加强教学探讨，努力找寻教材与园本课程的结合点。2、对老师进行多方位培育，加强本组老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。3、围绕大班教

38、学重点，通过各种形式和内容的活动，培育幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责随意识，为走进小学奠定基础。4、提高老师语言课堂的随机组织实力，力求教学中的语言的精确，培育老师组织幼儿角色表演的技能和技巧，提高语言教学实力。四、详细措施：1、充分发挥集体备课的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。2、一课三研活动。为了立足课堂教学探讨，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次展示活动观摩研讨。围绕教化观念向教化行为转化诸方面，绽开研课、磨课、开课的互动学习。3、开展班级沟通活动，要求老师仔细制定好各类安排并进行沟通，帮助老师开拓思路，多创新、多思索，提高老师保教工作水平。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页