2022年关于幼儿园教研计划范文锦集9篇.docx

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1、2022年关于幼儿园教研计划范文锦集9篇关于幼儿园教研安排范文锦集9篇时间在消逝，从不停留，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的幼儿园教研安排9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园教研安排 篇1本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研安排选择探讨课题，制定科学可行的专题安排，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合

2、园内的教研专题“如何提高老师的反思实力”，并依据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高老师的反思实力”。组内老师将以纲要为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思实力有质的飞跃。一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。接着深化学习，领悟“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为，在教研组活动中，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动。不断提高老师的反思实力。及书写反思笔记的水平。1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内沟通，针对有共性的问题，集体探讨。2、开展自学与

3、互学活动。3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。4、共同学习好的反思笔记。5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更适合小班幼儿的教化方法；从而制定相应的措施。6、沟通各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。7、老师共同探讨孩子的行为、共同反思老师的实践。8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高老师的反思实力。9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高组员的相识。10、与其他年组沟通，相互学习，提高反思实力。三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。随时发觉问题、随时探讨、分析、解决。通过教研使组内老师共同成进步步。

4、幼儿园教研安排 篇2一状况分析：（一）组内老师基本状况分析：本学期我们小班组共三个班级，七位老师。其中一位二级老师，四位一级老师，两位高级老师。青年老师占90%。（二）师资状况分析：1优势：（1）组内有5位老师曾将担当过小班班主任，有肯定的小班年龄段教化教学阅历，其中3位老师接着留任同一年级组，由于共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，相互间的协作也会比较默契。（2）其中2位高级老师工作看法主动向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习主动性高，简单形成良好的教研氛围。34年的几位青年老师在23年的熬炼中逐步走向成熟，在老老师的引领下，已经克服了班级常规、安排制定、家长工作等问题，在主

5、动参加园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把吸取的优秀教学阅历与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。（3）青年老师各有特长，其中有2位获得了区青年老师评优三等奖及区教坛新秀的称号，在组内简单发挥自身业务的实力。还有3位老师是广告设计专业毕业，对于网络媒体操作比较娴熟，在家园联系形式与方法上可以起到引领作用。2、不足：（1）由于组内青年老师占大多数，有一位老师是今年社会聘请的新老师，其他也都是2-3年的一级老师，因此在教化教学方面阅历不足，保育理念相对高级老师来说有肯定差距。（2）团队探讨氛围不浓，在课题探讨与专题总结上缺乏阅历。（3）依据去年小班组的状况，青年老师中表现出缺乏自信，不擅长

6、表现自我的现象较多。（三）探讨点状况分析：1、上学期探讨点状况分析：20xx学年度小班组专题生活活动中培育幼儿自我服务实力的探讨，全组老师以沟通、现场分析老师的行为以及案例分析、阅历提升等多种形式深化了解了小班幼儿自我服务实力培育的必要性和可能性同时以案例分析研讨老师是如何为创建机会，培育幼儿的自我服务实力。以及老师利用哪些资源培育孩子的自我服务实力，最终拓展为如何利用家长资源培育孩子的自我服务实力。2、本学期探讨点的分析：本学期小班组的专题为生活活动中关注师幼互动有效性的探讨，专题第一阶段全组老师共同对师幼互动的概念进行界定随后了解生活活动中进行有效师幼互动的目的与必要性。第三阶段探讨生活活

7、动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互动的策略最终以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进行，同时借助去年小班组专题探讨的有效阅历，围绕重点问题和探讨点进行递进式的探讨。可借鉴的阅历结合本次探讨点：1、全组老师可接着采纳实践研讨、案例分析、行为跟进等教研方式，比较扎实有效地围绕重点探讨以及主要问题开展探讨。同时可加入微格视察分析老师互动行为的有效性。2、探讨点结合了小班年龄特点，以生活活动为载体进行探讨。本专题接着围绕生活活动进行专题的探讨。主要围绕集体活动中老师的有效师幼互动。3、过程中融入家长资源，帮助参加专题探讨。二、指导思想依据人幼两年规划、本园园务安排、业

8、务安排的要求以及本教研组的实际状况，从“幼儿发展为本”的理念动身，确立“生活活动中关注师幼互动有效性的探讨” 为重点；以“完善幼儿园课程方案”为抓手，将园本活动课程进行探讨、推广；坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践探讨等手段，不断验证、完善园本教参，提升教研组的整体探讨水平，促进老师、幼儿、课程一体化发展。老师共同探讨孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量。三工作目标：1、以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实实行幼儿园教化指导纲要，不断更新教化观念，将理论内化为老师实际的操作行为，积累园本阅历文本资料。2、以师幼互动有效性为探讨重点

9、，通过有效反思与行为跟进，开展幼儿自我服务实力的培育，增加组员视察意识，提高老师视察、分析幼儿的实力。3、通过教研实践活动，提升老师专业化素养。充分挖掘每一位老师的实力与特长。四主要工作及措施：（一）以纲要指南精神指导，加强理论学习疏导，促理论水平的提高。以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实实行幼儿园教化指导纲要项目一：园本教参的实践与验证：1幼儿园特色课程实践：以幼儿园上学期园本文本教参家长参教活动方案集、基地活动方案集、优质活动方案集为实践重点，验证完善园本教参。（1）加强老师备课资料的互助结对检查，指导老师日常反思调整的有效性，为园本教参完善供应依据。（2）仔细解读幼儿园课程实施方案

10、中小班幼儿的年龄特点，根据小班课程要求与内容，指导老师加强幼儿园特色课程的实践与验证。2完善园本教参：（1）依据业务安排要求，加强每月在运动环节对老师的指导，帮助老师创设出更加具有挑战性的幼儿运动的环境。（2）以上学期主题背景下区域活动情景性嬉戏材料的投放与运用探讨为连接点，加强老师对自主嬉戏的定位思索，以区域活动为切入口，调整完善小班幼儿区角活动环境、材料投放内容，完善每月小班区角环境创设及材料投放的教参文本。项目二：新教材的运用与实践：1加强一课三研研讨，关注每月组室成员实践活动后的反思与调整，形成每月有效活动方案。2关注组室新老师对新教材每月主题的前期的学习与梳理，能有侧重点的对主题框架

11、提出建议。3关注备课组活动过程中，老师对新教材运用后孩子日常案例的积累。项目三：理论学习制度由于全组成员新老师较多，需强化新老师对于指南、纲要的理论学期，采纳自由学习、共同监督的形式，督促新老师对于幼儿园出台的规划、安排等文本的学习。最终组长以提问、了解、高级老师反馈等形式将学习效果融入每月考核。1加强学习，学习上海市学前教化五大文件，小班幼儿的年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强探讨。2依据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。 项目四：日常工作的评价1加强老师案头资料中教学活动反思的每月沟通活动，并评比案头资料撰写每月之星。2环境的

12、检查、更新与评比。各班依据主题内容进行区域、墙面、走廊等环境布置。结合园内评比，加强小班环境创设自主性、创新性的梳理。（二）围绕专题加强实践探讨，将科研与教研紧密结合。详细内容与措施：项目一：备课组活动1说说孩子的故事围绕小班组专题由老师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。2梳理新教材改版运用后的活动内容与整理小班主题资源库3一课三研活动研讨：加强一课三研活动探讨，积累优质活动方案。项目二：教研组活动1教研专题研讨教研组围绕“生活活动中关注师幼互动有效性”开展探讨项目三：实践活动1园级实践活动：小班组依据探讨点开展生活活动中关注师幼互动的集体性活动（新教材运用）2组室实践活动：小班组接着以

13、老师“自荐式“进行一课三研的申报，开展集体活动的实践探讨做好优质集体活动方案的积累。（三）关注青年老师教化教学实力，提升老师专业素养。项目一：青年老师业务实力的提升1老师成长手册特性化的建立。2激励青年老师带头主动参加专题研讨、岗位练兵等各类活动与评比。项目二：高级老师作用发挥1、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查打算、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。项目三：加强日常评价过程性的监控1幼儿发展评价的监控2以项目评价为导向3加强月考核的自评及互评过程（四）加强三位一体管理，使家长工作落到实处详细内容与措施

14、：项目一：班组活动（建议以小一班为探讨班，尝试开展家长参加班组研讨过程）1保证班组活动的正常、有成效的开展并设计好表格，每班做好活动记录。2.围绕小班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简洁自主测评分析。项目二：家长工作1.定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。2.主动地向家长宣扬育儿学问，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。3.通过各种形式向家进步行“小主子家庭互动组“活动的宣扬。4.激励家长主动参教，体现我园整合教化的特色。五教研工作重点“生活活动中关注师幼互动有效性的探讨

15、”。幼儿园教研安排 篇3一、指导思想：以县教化局、教研室的工作安排和学校工作安排为指导，结合我园实际，以切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨，以培育高素养、高水准老师队伍为根本；深化课堂教学改革，全面提高教学质量。本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。坚持向教科研要质量，提高老师的科研实力，使学校形成良性循环的办学态势。二、主要目标：1、培育一支素养高、业务强、具备教科研实力、爱岗敬业的老师队伍。2、以理论探讨与实践为突破口搞好校本课程课题的探讨，努力使不同层次的人才得到发掘和培育，从而提高育人效率。并以此课题推动其它课题探讨。3、实现并进一步完善教研管理，

16、提高教研管理水平，提高为领导决策服务、为老师成长服务的水平。三、工作重点及措施：1、创新老师培育机制，促进老师专业成长。老师是教学的生产力。提高老师素养，促进老师专业成长恒久是提高教化生产力的主旋律。今年我们要从以下几方面着手提高老师素养：一是加强对老师敬业思想的教化；二是组织学习，通过倾听、观看、沟通等形式在潜移默化中熏陶老师；三是培树典型，启动青年老师培育方案，建立培育制度，并详细落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。四是主动选派老师参与培训。2、深化课堂教学探讨，提高课堂教学效率。从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中体现先进教化理念，着手创新科学评价机制，着重革新课堂设计思路

17、，在备课中体现合理课堂要素的新配置。3、强化内部常规管理，加强教学各环节的考评和管理，不断提高老师的主动性。本学期不断完善和强化教学环节的检评措施，充分相识过去在教学管理过程中的不足，加强各环节的考评和管理。4、加强老师的职业道德教化塑造一支道德高尚，业务本事过硬的老师队伍。主要通过学习新的政策法规，提高政治素养，组织老师主动学习新的.教化理论及本专业的有关学问，用先进的教化理念来指导教学。要引导老师主动主动地学习，指导老师运用新的教化理论进行教学改革试验，突出实践性教学的教法及指导，提高业务素养。5、加大对老师上课出勤及教学行为的检查力度，坚决杜绝上课迟到、下课早退、无故旷课现象的发生。实行

18、教务处检查、学生举报等手段，对发觉的违纪问题刚好实行个别谈话、通报指责、经济制裁等措施予以处理。6、仔细贯彻执行教学管理方面的制度，加强教学各环节的考评和管理，不断提高老师的主动性。本学期不断完善和强化部分教学环节的检评措施，充分相识过去在教学管理过程中的不足，全面落实老师的评估工作。幼儿园教研安排 篇4一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教化指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作安排的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。二、工作重点与措施1、组织老师学习探讨幼儿园教化指

19、导纲要，深刻理解其精神实质。同时，激励各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童发展为本的教化理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。2、本学期我组将结合我园详细工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有安排做好教化教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教化教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。3、开展四课型活动，发挥我教研组的团队合作精神，在教研组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。本学期我组进行四个教学活动，为了进一步提高教学效果，本学期对本活动有了进一步的

20、提升，即：说课集体备课上课评课再上课评课。遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。4、组织本组老师按时按量完成听课、备课、教学反思活动，每月进行一次检查。5、丰富幼儿嬉戏活动，每班每月完成四个嬉戏活动。6、深化开展园本课题探讨，结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识。三、详细活动支配二月份1、制订好各科安排。2、编排早操律动并让幼儿学会。3、打算好区角的活动材料。三月份1、四课型活动的开展。2、加强早操律动练习，做好早操观摩打算

21、活动。3、带领幼儿参加区角材料打算，共同创设各区角。四月份1、主动协作幼儿园开展平安教化周活动。2、做好经典诵读教学，主动打算园内的观摩活动。3、协作幼儿园开展好课评比工作。五月份1、组织老师制作幼儿玩具。2、庆“六一”打算活动，打算庆“六一”汇演的节目。六月份1、小班教学教研专题活动。2、小巧手幼儿绘画展。3、参与大班毕业典礼。幼儿园教研安排 篇5上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，教研工作开展顺当。在丰富多彩的教研活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远，对纲要、指南的理解与实践中的应用还需不断探究

22、。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性，在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作:安排：一、指导思想：以纲要和指南为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量,让保育教化质量更上一个新的台阶。二、主要工作思路：1、加强专业探讨，提高整体水平。老师的专业成长须要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动探讨的方式为主，引导全体老师参加活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研安排，本期将对

23、如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点探讨。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。2、理论学习，打好专业基础。幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教化注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教化的须要，我们应审时度势，坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素养教化不成为一句空话。但是，由于本园的多数老师都是从小学转

24、岗而来，须要花一部分时间进一步深化领悟新纲要、指南精神，在全体老师心目中统一相识，加强学习，扩大老师学问面，驾驭新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充溢自把所学理论与自己教学实践相结合。3、贯彻实施纲要、指南，探讨解决实践过程中的详细、真实、关键问题。(1)接着开展幼儿园课程指导教学，注意教化活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素养教化的启蒙为核心，课程目标突出“终身教化观、学问观、学习观”等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式出现，各领域的内容相互渗透。(2)依据纲要、指南精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教化，培育幼儿良好的品德、主

25、动的看法、广泛的爱好，强调创新重于驾驭、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展。(3)亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动刚好更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，接着向家长开放半日活动和举办家长会。4、开展各种活动，提高教化教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师仔细对待教化各个环节，从制订教学安排到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：(1)观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。(2)公开课教学，一方面是要促进老

26、师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是激励老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起探讨，组织全体老师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求最佳教化途径。(3)开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学实力。三、各月活动支配：三月份：1、各班制定并上交月安排、周安排。2、各班制定并上交班级工作安排。3、发放至家长一封信。4

27、、组织老师参与业务培训。5、对老师进行3-6岁幼儿发展指南的培训。四月份：1、各年级组以主题形式开展活动。2、各班开展区角的活动。3、各班刚好添补、制作玩具。4、各班刚好更换家园联系栏。5、对老师进行纲要的培训。五月份：1、组织老师开展“整合课程竞赛”。2、家长开放日活动，区域活动评比。3、打算“六一”活动4、对老师进行“如何提高课堂提问有效性”培训。六月份：1、庆祝“六一”活动2、大班做好幼小连接工作3、大班毕业典礼活动。七月份：1、做好期末各项结束工作。2、做好老师各项考核工作。幼儿园教研安排 篇6一、指导思想依据上级教化部门的幼教工作精神和本园的实际状况，本学年我园的工作接着在前年的工作

28、基础上进一步加强。一，接着渗透幼儿园教化指导纲要精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量；二，主动开展专题活动、区角活动及创建性嬉戏活动，坚持“教研园本化、教研好用化”的工作原则，运用各种先进理念，推动我园幼儿教化教学探讨和实践活动；三，完善师资工作体系，深化做好新老师带教培育工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进老师专业化水平的发展提高。二、工作重点1、仔细学习、贯彻纲要精神和园务安排，渗透到探究型主题活动、区角活动及创建性嬉戏活动的实践探讨中去，解放思想，大胆实践，勇于创新。本学年开展语言领域的探讨，促进老师教化教学实力的发展。2、主动外出参观先进幼儿园，扩大视野，增加科研意识，运用各种先进

29、理念开展探讨，提高综合素养，激励老师主动开展专题探讨，撰写论文。3、完善老师自培、互培模式，作好新老师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进老师专业化水平的提高。4、每学期开展2次教研活动，保证活动实效性。每两周一次业务（接着教化）学习，有目的的开展探讨。5、仔细制订各项安排（周安排、班安排、日安排、嬉戏安排等）工作，符合实际，目的明确。三、各月工作支配九月份：1、制订教研安排2、迎接开学工作检查3、组织业务学习4、依据老师节，对幼儿进行尊师教化5、各班制订专题探讨内容6、课题探讨、大班日常教研（贞思）十月份：1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教化2、组织业务、理论学

30、习3、开展教研活动4、课题探讨、大班日常教研（娇妮）十一月份：1、检查各班安排完成状况2、组织业务、理论学习3、课题教研（玉玲）4、组织幼儿秋游十二月份：1、组织业务、理论学习2、课题探讨、日常教研（秀凤）3、学区性开放日及家长开放日活动（秀明、玉玲12月22日）一月份：1、课题探讨、日常教研（珍梅）2、各班整理资料进行专题小结3、学期工作小结。二月份：1、制订教研安排2、组织业务学习3、各班制订专题探讨内容4、课题探讨、日常教研（珍梅、秀明）三月份：1、结合植树节，对幼儿进行环保教化2、组织业务、理论学习3、开展教研活动4、课题探讨、日常教研（秀凤）四月份：1、检查各班安排完成状况2、组织业

31、务、理论学习3、课题探讨、日常教研（玉玲）4、组织幼儿春游五月份：1、组织业务、理论学习2、课题探讨、日常教研（娇妮）3、参与各类幼儿园的教研活动六月份：1、课题探讨、日常教研（贞思）2、各班整理资料进行专题小结3、学年工作总结幼儿园教研安排 篇7一、主要任务1、接着加强体育专业理论学问的学习和应用，不断提升老师自身理论素养。 内容：专题讲座幼儿园晨间熬炼的组织与指导形式：专题讲座、小组沟通2、开展幼儿园晨间熬炼评比活动。内容： (1)以班级为单位，对班的晨间熬炼活动进行拍摄，通过观看录像、探讨，评比出三个优秀的班级展示晨间熬炼活动。(2)重点探讨老师在晨间熬炼活动中的组织指导策略。形式：现场

32、摄像、晨间熬炼录像集3、深化开展“如何上好一节体育课及体育嬉戏的组织与实施”的教研活动，在总结前期工作阅历的基础上，进一步通过相关理论学问的学习指导，有质有量的开展，本学期以教研组成员为基础，选取一到两个活动进行观摩。内容：探讨“一物多玩”的体育教学活动和体育嬉戏的组织形式，以及教学策略的有效运用。形式：现场体育教学观摩活动，现场研讨沟通。4、体育教学论文或感悟的撰写与沟通。内容：组内老师成员依据教学实践探讨状况撰写体育及体育嬉戏的阅历论文或感悟。形式：分组沟通、参与园级论文或感悟评比二、活动支配省略三、基本要求1、请各位老师关注活动时间，准时参与教研活动。仔细参与每次的活动不缺席。2、供应观

33、摩活动的老师必需在活动开展前一周把教案、说课提纲等资料上交给教研主任，目标由各小组把关，研讨修改后确定教案。3、主动参加活动的将进行加分嘉奖。幼儿园教研安排 篇8指导思想以纲要精神为指导，深化贯彻执行区教化局和教研室工作安排，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促老师从教化观念到行为的转化，提升老师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促老师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上沟通）；本学期至少写出一篇关于教学

34、研讨的论文（举荐到业务主管部门及刊物）。对老师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避开一日活动支配的随意性，保证保教合一的质量。依据幼儿的生活阅历、爱好，分年龄段预设本学期主题。经过教研组探讨本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、好玩的自然界、好玩的复制、元旦、爱护自己；中班预设的主题有：长大了、秋天、好玩的动物、探究大自然、过新年；小班预设的主题有：快乐宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。备课检查重在教学打算、教学反思；并视人、课不同而实行个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。依据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，每

35、天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题刚好进行探讨。提高老师对每位幼儿的视察记录的实力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使老师更关注幼儿，使 幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。教学课题1、 混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。2、 如何提高幼儿漫画观赏实力。3、 英语教学如何融入全语言整合活动。措施1）邀请专家进行指导及研讨。2）餐前组织幼儿进行“快乐一刻”活动（包括漫画观赏、听幽默故事、漫画创作等）。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创建性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。3）专职英语老师进

36、班。详细工作支配行 事 历周次 月份 日 期 内 容幼儿园教研安排 篇9一、指导思想以园务安排为指导，全面推动和深化素养教化，以新纲要为依据，凸现我园的特色教化，提高老师的教科研水平，规范管理。二、主要工作和措施（一）做好各项常规工作1、刚好备课，每周四、五进行检查。重点放在课前的打算上。2、刚好进行课后反思，做一名反思型的老师，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发觉问题性进行探讨，不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展。3、每月至少一篇保教心得。4、定期开展教研活动，进行理论学习和探讨，相互观摩课节。5、定期对各班的幼儿个人档案进行检查。（二）以班级课堂为载体，努力提高课

37、堂教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师针对教化的各个环节，并做到：1、公开课一堂，一学期内每位老师必需面对全园老师上一堂公开课。并选出优质课进行探讨、修改后，向全区开课。这也是本学期的工作重点。2、说课一次，每位老师把自己上课的构思，设想。思路及采纳的教具等等讲解给大家听，每人一学期内说课一次。3、现场教案设计活动一次，从而提高老师的教学活动设计水平。（上学期因为种种缘由没有开展，希望在这学期能够顺当进行）三、加强我园的特色教化我园始终以早期阅读、美术为特色，也取得了肯定的成果，我们必需接着加强这方面的教化，把特色教化渗透到各个教化领域和幼儿的一日活动中。1、在早期阅读方面，

38、开学时开展“以老带新”的活动，老老师给新老师上示范课，让新老师更快更好的进入早期阅读的教学中。2、各班开展相应的特色教化，大班、小班为美术特色，中一班为数学，中二班为舞蹈，并做到定期向领导和家进步行汇报。四、重视家园共育1、各班刚好布置好家园联系窗。让家长了解幼儿在园学习内容。2、老师在本学期内向家长上一次公开课。3、在学期初和学期末召开家长会，汇报幼儿的状况。五、每月详细支配9月份：1、各班制定安排，安定幼儿心情。2、各班召开家长会、召开家长委员会议。3、做好老师节，中秋节，国庆节的各项活动。4、开展早期阅读的以老带新活动。10月份：1、组织幼儿进行秋游2、检查幼儿个人档案11月份：1、各班进行晒被子活动2、小、中、大班向家长开放半日活动。3、老师现场教案评比12月份：1、向全区开课。2、各班打算元旦亲子活动。3、做好学期末的特色教学汇报工作1月份：1、各班做好期末结束工作（学期总结、幼儿生活评估）2、检查幼儿个人档案3、各班召开家长会4、老师学期考核。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页