竞岗述职报告2.docx
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1、竞岗述职报告2 金融业务课程改革工作总结 在院领导的指导和支持下,我们仔细探究,大胆实践,加强课程改革,通过课程改革实践,金融保险专业商业银行综合柜员业务课程改革工作顺当推动,取得了肯定的成果,现总结如下: 一、组织管理 商业银行综合柜员业务课程改革是一项全新的工作,没有现成的模式可以照搬,只有在实践中边摸索、边总结,边前进。为使商业银行综合柜员业务课改改革工作规范有序地进行,我们成立了由张晓华为组长的课改领导小组,使课改工作有了组织保证。课改组经过深化调研,探讨制定了课改安排,向老师宣扬课程改革,统一课程改革指导思想,商业银行综合柜员业务课改工作得到专业老师支持。 二 研讨指导 深化研讨和主
2、动指导是搞好课程改革的关键环节,新的理念、新的教学思路、教学方法要通过深化研讨和主动指导来让老师接受、领悟,从而变成自觉的行动。为了课改达到效果的最优化,我们仔细组织,细心设计研讨方案,突出互动与沟通。依据商业银行综合柜员业务课改实际,有多形式地组织分析研讨,固化扩大课程改革的效果。在课程改革过程中,我们组织老师深化课堂、走入老师和学生中去,与老师进行沟通研讨。在课改刚启动阶段,没有现成模式,我们老师组织起来开展研讨,进行观摩、座谈、沟通。召开座谈会,进行现场指导。主动推广好的做法和阅历。 三、初步成效 商业银行综合柜员业务课改是金融保险专业一场关于教化观念、教学方法与教学内容的深刻革命,对广
3、阔老师来说,是一次全新的洗礼。经过反复指导、深化实践,课改的主要精神、教化理念和方法正在被专业老师所接受,专业老师能够自觉地用新理念、新思路和新方法进行教化教学,初步改善了以往的传统观念和传统方法。受惠于商业银行综合柜员业务课改的广阔学生,变更了对学校的看法、对老师的看法、对书本的看法、对学习的看法。这是金融保险课改课程实施以来所取得的令人欣慰的成效。 学生的自主发展得到实现。由于课程改革重视学生的自我学习和主动发展,使学生的学习主动性和实践、创新实力有了肯定程度的提高。一是学生对学习的爱好浓了,学生厌学心情明显削减。二是学生学习自主性增加了,许多学生勤于思索、乐于探究,课堂发言主动。三是 动
4、手实力明显提高,课程注意培育学生动脑动手实力,学生课堂气氛活跃,主动参加师生互动,一改过去只是死读书、读死书的被动局面。 老师的专业成长迈开了步伐。课改课程的实施,在很大程度上激发了广阔老师的主动性和创建性。通过商业银行综合柜员业务课改课程的实施,老师丰富了理论学问,对现代教化理念也有了肯定的探讨和理解。教化观念发生了较大转变。老师已不再把学问传授作为教学的唯一目的,而是用新的课程观、新的教学观、新的学生观、新的发展观来看待学生。三是老师不同程度实现了角色的转换,变更了传统的陈旧的教学方法。由较单一的学问传授起先转为引导学生主动地进行合作学习、探究性学习。课堂教学起先注意学生的自主合作和探究的
5、学习方式的培育。 四、问题与思索 商业银行综合柜员业务课改课程实施来,虽然取得了一些成果,也存在一些问题: 一是商业银行综合柜员业务课改课程实施效果离目标还有差距。表现一是工作只停留在表面上,仍旧存在穿新鞋走老路问题,难以变更多年形成的教学模式和教学方法。二教化资源的严峻不足,限制了师生的发展空间,老师的眼界不够开阔,实施课改的手段比较单一,思路有些狭窄。三是经费困难。商业银行综合柜员业务课改课程培训、教研工作、添置必要的教学等都受到肯定程度的影响。这些问题的存在,须要我们在今后的工作中努力加以解决。 五、准备与支配 加大培训力度。以课改培训、教科研活动为载体,强化金融保险课改培训和教研,引导
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