FLASH CS5绘图基础 全书课件电子教案汇总.pptx

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1、多媒体动画设计FLASH CS5绘图基础一项目目标二项目重点、难点三教学方法四课时安排五学习过程项目目标一知识目标：1、认识FLASH CS5，并熟悉工作界面2、熟悉FLASH的工具面板3、掌握FLASH绘图工具的使用技能目标：1、选择工具的使用2、部分选择工具的使用3、矩形工具组的使用4、钢笔工具组的使用5、直线工具的使用6、画笔工具的使用7、铅笔工具的使用8、填充工具的使用情感目标：根据需求分析及准备素材，并设计出符合主题的动画画面，主要练习FLASH绘图技能。项目重点、难点二【任务重点】绘图工具的使用【任务难点】根据需求绘制符合主题的自然风景画面教学方法三1、讲授法：利用多媒体计算机教室

2、，教师和学生示范演练同步操作，及时解决制作难题；在课堂上注意教学做结合，教师与学生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的动手能力与职业技能，提高学生学习的积极性和团队合作意识与沟通能力。2、案例教学法：对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。3、启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽动画设计思路；4、任务驱动项目教学法：把真实的企业项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工作流程来要求学生完成作品的创作。课时安排共计：6学时任务1项目分解自然风景绘制：2学时

3、任务2 项目分解动物绘制：2学时拓展训练海底世界：2学时四学习过程五1 1、创设任务激发兴趣、创设任务激发兴趣2 2、学生探究学习、学生探究学习3 3、协作创作、协作创作4 4、作品欣赏交流评价、作品欣赏交流评价5 5、积极探索课外延伸、积极探索课外延伸6 6、项目小结、项目小结7 7、项目评价、项目评价8 8、拓展训练、拓展训练创设任务激发兴趣1简要介绍并播放一个名为快乐的森林的Flash动画。欣赏多媒体展示这个激励人心的人物及其作品，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。（1 1）需求分析）需求分析本案例中是通过绘制一副基本的森林场景，涉及的自然风景包括蓝天、云彩、树木、野草、草丛、小

4、花、蘑菇等。 （2 2）任务提出）任务提出创作一个名为“快乐的森林“的Flash动画作品。明确学习任务：1.布置任务。2.确定作品使用的创作方法。3.教师引领制作。4.协作创作。5.交流评价，培养学生在较短的时间内抓住事物的主要矛盾的能力。学生探究学习21.教师指导学生进行规划，并听根据作品效果，给出作品评价标准。2.及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。3.学生规划创作进程：（1）确定作品主题。（2）构思作品呈现方式。（3）选择创作工具。（4）对我们所掌握的知识、技能进行分析，我们进行创作还需学习哪些新知识和技能。培养学生的主动学习意识，为调动学生有效进行探究、创作提供保障。协同创作31.巡

5、视。2.指导。3.调控课堂气氛，展开学生创作，交流协助，师生交流反馈，鼓励学生自主创作。作品欣赏交流评价41.指导学生进行自评。2.引导学生通过网络平台开展互评。3.根据发现的有创意的思路或是新的操作方法，请学生代表通过网络教室进行演示。（1）网上在线呈交作品。（2）欣赏作品。（3）根据评价表和作品创作说明（见附表），进行学生自评、互评、教师评价。对于提交的作品，学生可以通过网络教室平台，对每个作品进行评论。实施作品网上评论，展示自我风采。让学生在尽情欣赏同学们的作品，并毫不保留地对这些作品加以品头论足，审美能力得以提高，语言表达和思维能力也得以训练。积极探索课外延伸5介绍一些好的Flash网

6、站及论坛，让那些对Flash情有独钟的学生得到更大空间的提高，找到展示自己的舞台。项目小结6通过本项目，从设计到制作让学生有了一定的设计及审美能力。对工具箱的基本绘图工具、颜色工具等有了具体的认识并学会基本的操作使用。在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。项目评价7评价项目评价标准满分得分自评教师评素材准备情况掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务10软件操作能力在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作20动画设计能力在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画30举手发

7、言在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解10完成作品质量动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。30总分100拓展训练8根据要求，使用Flash进行设计创作，利用所学内容创作一个Flash场景。要求：（1）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。（2）自行设计界面，至少包括2个对象。（3）使用绘图工具设计对象。（4）将动画作品上传至教师机。参考案例效果如图所示。FLASH CS5绘图基础-快乐的森林任务1.1 项目分解自然风景动画绘制 1、认识FLASH CS5，并熟悉工作界面 2、熟悉FLASH的工具面板 3、掌握FLASH绘图工具的使用任务目标一 【任

8、务重点】绘图工具的使用 【任务难点】根据需求绘制符合主题的自然风景画面 【课时安排】共计：2学时任务重点、难点、课时安排二学习过程三1、知识讲解2、步骤详解3、任务小结4、任务评价5、相关素材1.1.1效果展示效果展示本案例中所用到的自然风景主要有云彩、树木、草丛、蘑菇、野花和野草，效果图展示如图所示。知识讲解11创建新文档创建新文档在欢迎屏幕上单击【新建】区的“Flash文件（ActionScript 2.0）”按钮，即可创建最常用的Flash CS5文档，并迅速打开Flash CS5的操作界面，如图所示。知识讲解12绘图工具箱简介绘图工具箱简介单击“窗口/工具”，可以打开或关闭图所示的工具

9、箱。Flash CS5的工具箱中包含一套完整的绘图工具。工具箱分为绘图工具、查看工具、颜色选择工具和工具选项栏4个部分。用鼠标单击工具箱中的目标工具图标，就可以激活该工具。工具箱选项栏会显示当前工具的具体可用设置项，例如，选择箭头工具，与它相对应的属性选项就会出现在工具箱选项栏中。知识讲解11天空与白云绘制天空与白云绘制使用绘图工具里面的矩形工具、椭圆工具、铅笔工具、填充工具等，完成天空与白云的绘制，效果如图所示。步骤详解22树木绘制树木绘制使用绘图工具里面的铅笔工具、填充工具等，完成树木的绘制，效果如图所示。步骤详解23花草绘制花草绘制使用绘图工具里面的矩形工具、椭圆工具、铅笔工具、填充工具

10、等，完成花草的绘制，效果如图所示。步骤详解24蘑菇绘制蘑菇绘制使用绘图工具里面的椭圆工具、铅笔工具、填充工具等，完成蘑菇的绘制，效果如图所示。步骤详解2通过本任务，从设计到制作让学生有了一定的设计及审美能力。对工具箱的基本绘图工具、颜色工具等有了具体的认识并学会基本的操作使用。在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。任务小结3评价项目评价标准满分得分自评教师评素材准备情况掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务10软件操作能力在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作20动画设计能力在实际操作过程中的

11、动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画30举手发言在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解10完成作品质量动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。30总分100任务评价4根据要求，使用Flash进行设计创作，利用所学内容创作一个Flash森林场景。要求：（1）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。（2）自行设计界面，至少包括3种以上森林元素。（3）使用绘图工具设计对象。（4）将作品上传至教师机。参考案例效果如图所示。相关素材5FLASH CS5绘图基础-快乐的森林任务1.2 项目分解动物绘制1、认识FLASH CS5，并熟悉工作界面2、熟悉FL

12、ASH的工具面板3、掌握FLASH绘图工具的使用4、掌握图层面板的相关知识任务目标一 【项目重点】绘图工具的使用 【项目难点】根据需求绘制符合主题的动画画面 【学时安排】 共计：2学时任务重点、难点、学时安排二学习过程三1、知识讲解2、步骤详解3、任务小结4、任务评价5、相关素材1.2.1效果展示效果展示本案例中所用到的动物主要有大象、狮子、犀牛、梅花鹿、小狗和狸猫，效果图展示如图所示。知识讲解11图层图层（1）图层的概念在Flash动画中，图层就像一叠透明纸一样，每一张纸上面都有不同的画面，将这些纸叠在一起就组成一幅比较复杂的画面。在上面一层添加内容，会遮住下面一层中相同位置的内容，但如果上

13、面一层的某个区域没有内容，透过这个区域就可以看到下面一层相同位置的内容。在Flash中每个图层都是相互独立的，拥有自己的时间轴，包含独立的帧，用户可以在一个图层上任意修改图层内容，而不会影响到其他图层。2）图层面板的使用在Flash中对图层的编辑包括新建图层、重命名图层、移动/复制图层、设置图层属性等.2Deco工具的使用工具的使用Deco工具是FLASH 中一种类似“喷涂刷”的填充工具，使用Deco工具可以快速完成大量相同元素的绘制，也可以应用它制作出很多复杂的动画效果。将其与图形元件和影片剪辑元件配合，可以制作出效果更加丰富的动画效果。知识讲解11大象绘制大象绘制使用绘图工具里面的椭圆工具

14、、铅笔工具、填充工具等，完成大象的绘制，效果如图所示。步骤详解22狮子绘制狮子绘制使用绘图工具里面的椭圆工具、铅笔工具、填充工具等，完成狮子的绘制，效果如图所示。创设任务激发兴趣1完整的案例效果如图所示。创设任务激发兴趣1通过本项目，从设计到制作让学生有了一定的设计及审美能力。对工具箱的基本绘图工具、颜色工具等有了具体的认识并学会基本的操作使用。在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。任务小结3评价项目评价标准满分得分自评教师评素材准备情况掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务10软件操作能力在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作20动画设计能力在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画30举手发言在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解10完成作品质量动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。30总分100任务评价4根据要求，使用Flash进行设计创作，利用所学内容创作一个Flash场景。要求：（1）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。（2）自行设计界面，至少包括2个对象。（3）使用绘图工具设计对象。（4）将动画作品上传至教师机。参考案例效果如图所示。拓展训练5