2022年关于幼儿园园长工作计划范文汇总9篇.docx
《2022年关于幼儿园园长工作计划范文汇总9篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年关于幼儿园园长工作计划范文汇总9篇.docx(38页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年关于幼儿园园长工作计划范文汇总9篇关于幼儿园园长工作安排范文汇总9篇时间稍纵即逝,很快就要开展新的工作了,现在这个时候,你会有怎样的安排呢?那么你真正懂得怎么写好工作安排吗?以下是我为大家收集的幼儿园园长工作安排9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园园长工作安排 篇1学校的教研工作是教化理论转化为教化实际的桥梁,是提高老师自身素养、促进老师专业化成长的有力途径,我们在几年的校本教研工作中,立足本园实际,脚踏实地,锐意创新,把老师的专业成长和发展放在首位,以研促教,努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路。一、健全校本教研培训网络和管理制度,脚踏实地开展校本教研工作。1、校本教研管理
2、规范化:(1)理顺关系,明确职责,建立了以园长为站长,副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络,实行分层管理、责任到人。同时建立以教科研相互融合、教研组、年级组、学科组犬牙交错的培训网络,保证校本培训工作的畅通。(2)重新制定和建立了有利于老师主体性发展的校本教研制度。教研制度是校本教研活动得以顺当开展的保证。合并后,我们在汲取两个幼儿园优势的基础上,以老师为本,重新制定了校本教研四级制度(一级:园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度;二级:教研组(长)校本教研工作制度;三级:年级组(长)、学科组(长)校本教研工作制度;四级:老师校本教研工作制度。)2、校本教研管理质量化:(1)结合幼儿
3、园的实际,制定切实可行的校本培训安排,加强对校本教研工作安排的质量管理,遵循“加强针对性、强调互动性、注意实效性”的原则。在活动中不断反思、刚好调整,提高校本培训的质量。(2)重视幼儿园教研组、年级组、学科组的规范建设,注意良好组风建设。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议,统一相识。要求各部教研组与年级组、学科组要以解决老师实际问题,扎扎实实开展教研工作为己任,不搞花架子,不走场子,切实提高教研组、年级组、学科组活动的成效。同时,园领导加强了对各教研组、年级组、学科组活动的指导与检查,重视活动的过程,并通过相互的观摩、学习、研讨,切实提高教研组长、年级组长、学科组长的实力,使教研组、年级
4、组、学科组活动真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研,了解老师的想法与困惑,找寻问题、为下一步更好的开展校本教研工作供应了依据。(3)引进竞争机制,调动老师参加教研活动的主动性。我们为激励老师主动参与教研活动,把竞争机制引进到教研活动中来,尝试在学年结束时依据老师参与活动状况与成果,评比园优秀教研组(年级组),教研组主动分子,赐予肯定的嘉奖,并在教研活动中开展提高老师教化技能的竞赛活动,如老师建构技能竞赛、演讲竞赛、青年老师基本功比武等,老师主动性高,参加踊跃,充分发挥了老师的主体性和创新性。二、改革传统校本教研模式,浓化校本教研氛围。1、校本教研活动内容专题化:每学期初,我们依据本学期教
5、学探讨重点和当前教化探讨热点问题,为每位老师供应若干专题,引导老师从自身特点和幼儿园整体的幼教改革两个角度确立探讨专题,激励老师大胆进行实践和探究,并注意学、做、写相结合。学,学理论、学阅历。做,重操作、重实践。写,学心得、写相识。这样形成对教化理念的“收支的平衡”,使每位老师的实力和理论素养呈螺旋式的上升态势,不断提高教化教学水平。2、校本教研活动创新化:(1)理论学习方式创新化:为调动老师参加教研活动的主动性和主动性,我们打破以往教研组长“一言堂“的做法,注意实行多种激励的学习方式,让每位老师参加到教研活动之中。如在理论学习中,教研组事先将学习资料下发到每位老师手中,并提出若干思索问题,然
6、后集体学习、沟通、讲座并在教研园地中展示老师学习心得,对有独到见解的老师赐予表扬和激励,并通过有效的形式,如菜单式自主学习、五分钟教研论坛、读书沟通会、骨干老师讲座互动等形式培育老师从想说到敢说、到会说、能说,深化了教研氛围。(2)活动内容、过程的创新:在改革传统学习方法的同时,我们还非常注意校本教研活动内容与过程的创新,做到了四个结合,即:专家讲授与现场指导相结合、自我学习与集体学习相结合、外出学习与园内相互观摩研讨相结合、学历进修与教化实践相结合,重实践、重研讨、重反思,从多种角度提高老师的理论水平,帮助老师驾驭先进的教化理念。同时充分利用各种教化资源,如每次外出学习的老师都有任务,须要填
7、写学习反馈单,一边学习一边反思,并以小组商讨共同汇报的形式在学习后回园向全体老师进行传达、汇报最新的教化信息,另外我们还充分利用现代化的教化手段,加强与外界的信息沟通,如通过英特网查找信息、找资料、找寻探讨的合作伙伴。(3)活动方式的创新:以嬉戏为载体,促进老师欢乐学习。开展参加式培训,促进老师主动学习主动开展区内园际合作教研,拓宽校本教研培训方式。三、多方位开展校本培训活动,促促进老师自我成长。1、立足实际,主动开展岗位培训。幼儿园的岗位培训每年有安排、每学期有重点;同时注意面对每一位老师,分层培训,促进每一位老师的不断提高;并针对不同的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的老师参与外
8、出培训学习,不断给老师们输入新信息;重视老师的实践性学习和反思性学习,通过个案追踪、教学微格探讨、案例分析等形式把老师在教化实践中存在的困惑和问题以及表现出来的消极面作为研讨的起点和切入点,组织老师探讨幼儿动的学习过程,把握师生互动的内涵,引导老师去思索一些问题,干脆面对一些冲突,不断建构自己的新相识。2、教科研与师训相结合。科研要走可持续性发展的路,必需让每个老师提高独立的、主体的科研实力。我们坚持“以自我探求为主、专家辅导为辅”的科研指导形式。通过指导者与老师之间、老师同伴之间的“聊”,提炼出有价值的课题;通过指导者与老师之间、老师同伴之间的“问”,提升了自我的探讨水平;通过课题与课题新建
9、构理念的互“借”,努力形成探讨群体的坚毅坚固的合力。同时,我们也寻求到了这样一条教科研轨道:从实践反思中继承与发展,从继承发展中开拓创新,从开拓创新中再实践反思,这样的循环可保证我园的可持续性发展。3、建立双向互动的带教模式。从幼儿园的实际动身,转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾向,提出“一个明确、二个分明、三个要求”。“一个明确”即带教目的明确。“二个分明”即师徒职责分明、奖惩分明。“三个要求”即要求定期签订带教协议、制定安排,定期开展有实效的活动,完善过程记录,注意反思和积累,写好总结;要求在思想上,师傅要为徒弟做出榜样,做到言传身教;要求在业务上,师徒定期相互听课,探讨与保教业务有关的问
10、题,并进行小结和汇报活动,以此来促进老师业务素养的真正提高。同时,仔细分析每位老师的教化教学特点,制定不同的培育目标,有效地发挥和提高不同层次老师的潜能。4、进一步完善老师个人成长档案。在老师个人收集、整理、编辑的基础上,努力呈现老师个人的特色,充分体现了老师的创建性和自主性,在全区起了一个较好的示范引领作用。并通过研讨、沟通进一步思索了老师成长档案的实践性和应用性。我们认为老师成长档案不应当停留在简洁的资料叠加,而是应当通过档案去促进老师专业化的发展,从而使档案真正为老师所用。四、深化开展校本教研活动,以研促教。1、充分调动老师主动性,使老师主动参“研”。为了调动老师参加教研活动的主动性,我
11、园领导坚持树立正确的老师观,敬重、了解并激励每位老师,营造同等、民主的学习氛围。在活动中,园领导始终以参加者的身份与老师共同研讨,虚心听取老师看法,刚好激励和确定老师的创见,为老师提出建设性的建议和看法,指导老师开展研讨,使老师在轻松的氛围中主动主动地参加教研活动,增加了对“研”的爱好。2、立足老师实际,注意解决老师实际问题,努力以“研”促教。观念的更新须要扎实地扎根于实践。我园把校本教研工作的立足点放在老师的教化教学实践上,注意结合本园实际及当前幼教改革动态与纲要精神,从老师教化、教学及一日保教生活中实际存在的问题入手,主动开展研讨,找寻最佳教化策略。3、以幼儿园探究性主题活动为突破口,以科
12、研为契机,使老师勤于钻“研”,擅长钻“研”。随着教化改革的深化,教化渐渐从“学习学问”向“学会学习”转移,我们也把目光从探讨教材转向探讨幼儿,我们主动找寻契机,与华东师范高校心理系吴庆麟教授联系,进行合作探讨。同时作为区纲要试点园。我们结合纲要实施中的困惑,把幼儿园探究性主题活动作为实施的突破口,试图缩短新纲要精神与老师现有观念之间的落差,关注幼儿发展的全体性、全面性、差异性和可持续性,努力改革教化学的方式,促进幼儿主动、生动地学习。在课程结构上,探究和探讨生成性和预成性的关系;在指导策略上,探讨和探究顺应与推动的关系;在组织形式上,探讨和探究集体与小组、个别的关系,使老师在教化观念转化为教化
13、行为方面有新的突破。五、几年来的成果几年来,我园主动担当区公开课任务,全园老师同心协力,团结协作,仔细打算,向区里开的课质量高,受到同行的好评,我们还仔细参与区里组织的各项教研活动、各项竞赛。每次研讨踊跃,发言主动,多次被评为区优秀教研组。曾两次向区里展示校本教研活动,受到同行的好评,在江东区校本教研探究上起了很好的示范和引领作用!老师的教化教学业务实力提高快,近两年有6人次在市、区教学基本功竞赛、多媒体课件教学活动评比等活动中获一、二等奖。新增市、区教坛新秀三名,现在幼儿园已经形成优质师资梯队,有市教坛中坚1名、市教坛新秀4名、区教坛新秀6名;区学科带头人2名、区骨干老师3名;并培育了5名园
14、骨干老师。全园老师还能主动撰写教科研论文,爱的教化工程与运行探讨报告分别在省、市获奖,整套活动目标、内容、评估方案等编辑成册,并汇编了探讨产生的教案、阅历论文。另外有4篇教学论文获全国一等奖,3篇获全国二等奖;有2篇全国报刊杂志上公开发表,2篇在省级刊物上发表,2篇案例在省级获奖;有5篇在市级沟通或获奖;有三十余篇在区里获奖、沟通。我们坚信,老师素养的提高是提升全园教化质量的关键。只有高素养的老师才能培育出高素养的人才,而高素养的老师队伍培育须要我们立足于幼儿园的校本教研,面对将来我们充溢信念,我们将接着立足幼儿园实际,大胆改革,锐意创新,努力走出一条有特色的校本教研新路!幼儿园园长工作安排
15、篇2悠然的暑期生活已经结束了,新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中起先了。本学期我们将接着仔细学习并深化贯彻纲要精神,加强学习和探讨,不断更新教化观念,转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境,满意幼儿多方面发展的须要,敬重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。一、班况分析本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细,依据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教化理念,让幼儿养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力得到较大的发展。仔细规范幼儿的一日常规,加强纪律教化,努力做好班
16、级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务实力,喜爱帮助他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。二、保教工作:以规程为指针,贯彻新纲要精神,依据园务工作安排,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增加幼儿体质,做好品德教化工作,发展幼儿智力,培育正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。1、保育工作督促生活老师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以
17、防止病由口入。加强幼儿自理实力的培育,学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发觉问题刚好处理。主动协作妇幼保健所,卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作,使幼儿能够健康强壮成长。2、教化教学工作敬重幼儿在学习活动中的主体地位,依据各班幼儿的爱好和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容,制定好每月、每周教学安排,有安排有目的地组织实施,开展丰富多彩的教化教学活动,本学期在各班都开设了英语教学,让幼儿得到全面发展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智
18、能、自然视察智能等的发展。进行赏识教化,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会,对他们的进步更应刚好表扬,增加他们的自信念和荣誉感。接着加强幼儿的常规培育。常规的好坏干脆影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采纳多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行状况,逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细视察幼儿,了解幼儿的须要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培育幼儿的阅读实力、提高幼儿的讲解并描述实力。帮助幼儿驾驭阅读的方法,
19、能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的实力,利用空余时间开展故事竞赛活动。接着培育幼儿英勇大方自信自强的精神,并一如既往的贯彻以“舞蹈与美术”为中心教学的特色园。结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多:老师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。主动邀请家长参加我们的活动。特殊是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子活动。三、平安工作我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作,如晨间平安检查、嬉戏活动、餐
20、前餐后、午睡前后及午睡间的巡察,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自己的责任心,细心解除一切担心全因素。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。四、班级管理1、每月定期召开班务会,总结上个月的工作状况,共同探讨工作中遇到的困难,找出解决的方法。布置好本月的工作内容。2、仔细制订好月、周教学安排。严格按安排开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。3、仔细督促填写幼儿考勤登记表。4、管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平常留意节约用水、用电以免造成不必要的奢侈。五、家长工作做好家长工作,提
21、高家园共育育的效果。1、依据班级详细状况,有针对性地出好家园共育栏目,刚好向家长宣扬有关幼教学问,让家长刚好了解幼儿在园状况。2、仔细填写家园联系册,使其充分发挥桥梁作用。3、利用早晚接送幼儿的环节,刚好与家长沟通。4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持亲密联系,刚好沟通幼儿的生活学习状况,向家幼儿园园长工作安排 篇3一、以老师成长为本接着做好师徒结对工作,融合新老师和骨干老师的专业力气,打造有执行力,共同成长的老师队伍。1、新入职老师新学期新聘老师4名,全部是有7年以上阅历的老师,有两位来自省一级幼儿园,两位有艺术专长。我们须要在8月份让他们尽快熟识我园的管理流程,课程设置特点,熟识同
22、事、幼儿和家长状况,在开学后能够顺当开展工作。在4月份完成全部入职培训,开通各类渠道让他们尽快融入我们幼儿园。各位管理人员和配班老师要做好接待、合同签订、培训、工作交接、沟通沟通工作,给新老师创建一个宽松、友好、温馨的工作环境。在工作岗位支配上,依据新聘老师的实力、特性特点、专长配置相关岗位,供应施展才华的舞台。2、现在职老师结合园部学年考核和个人的自评,对老师专业水平和班级管理状况进行评估、评比,对优秀老师进行岗位工资调整,提高优秀老师的待遇。管理人员要对骨干老师的短板部分进行评析,制定培训学习安排;对优势部分也要进行总结汇总,形成阅历学习材料,大家取长补短。3、管理人员做,分析内外部形势和
23、我园的人员年龄和专业结构以及人员流淌性预料,制定保教、后勤工作的具体工作安排。要可执行性、实效性、有重点的进行工作部署。要肯定避开老师在穷于应付,以实实在在能帮助、指导老师成长为基点,特殊是教研活动,要克服针对性不强的毛病,削减量次,提高水准。二、提高对幼儿细心服务以细心、精细为抓手,让幼儿获得高品质的保教服务1、新入学幼儿做好4月份的亲子班工作,实行分批分时段的方式,加强与幼儿和家长的接触和沟通,消退幼儿分别焦虑,让幼儿尽快适应幼儿园的生活。对新生和插班生要做好幼儿喜好、家庭环境、特性特点的摸查,形成初步档案。有针对性实行措施,做好家园沟通,举办家长讲座和班级家长会,让家长了解班级常规、沟通
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年关 幼儿园 园长 工作计划 范文 汇总
限制150内