2022年二年级下学期数学工作总结.docx

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1、2022年二年级下学期数学工作总结二年级下学期数学工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，因此，让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的二年级下学期数学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级下学期数学工作总结1光阴似箭，转瞬间我步入小学工作已经一个学期了，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任激励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这学期，对自己的工作表现有满足也有缺憾，但无论怎样，都须要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。一学期来，本人协作学校整体工作布局，任教二年级2、4班数学，自我感觉是兢兢业业，忠

2、于职守。以下是我对本学期工作的总结：一、思想相识方面：在这个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，本人利用业余时间仔细学习有关教化教学法规，学校教学常规细则，仔细领悟文件精神，加强学习业务。主动努力提高自己的政治水平和业务水平，听从学校的各项工作支配。同时我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与家务之间的关系。在工作方面能够团结同事，热心帮助同事；教化目的明确，看法端正，工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表。二、教学工作方面：仔细履行新课标，做好教学工作安排。工作中我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作

3、，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。当然，做为一名新老师，基本功不扎实，阅历缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：1、多学习，多请教作为新老师，刚起先的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。2、仔细备课，钻研教材，仔细上好每一节课在备课时我仔细钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为

4、了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的主动性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来，使学生学有所得。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业

5、少而精，减轻学生的负担。3、多看书，多上网主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教化教学。我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的发展，学问也在不断的改变，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一学期的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理支配上，都使我收获不少。4、刚好写教学反思我坚持每周记录教学及课外与学生的沟通，从中找出胜利之处与不足之处，使自己的教化教学实力不断进步。当然，这一学期，有收获，也有缺憾：对教材驾驭不够到位；老师用语不够精炼

6、，缺乏课堂语言的艺术性；不能敏捷、多变的运用课堂教学机灵；缺乏将教化落实到微小之处的实力；控班实力仍待加强。针对以上问题，我也想到了解决对策：仔细对待每一节课，精练的书籍，增加自己的教学理论积淀。通过阅历的累积，时常的精练自身的教学语言。课下刚好反思，刚好调整。5、仔细批改作业对于学生的作业完成状况要刚好地检查,并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况,经过调查、询问,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比如1学生自己不会做.2不敢向同学或老师请教.3不仔细,马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正缘由,从而“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习.4不定期地

7、进行所学学问搜集整理的小测验,对所学学问进行抽测,刚好反馈矫正,耐性辅导。6、实行培优辅差措施围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优措施详细措施有：1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。3、利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。老师的职业生活是丰富多彩

8、的，老师的职业生涯是漫长而艰难的，要欢乐的走下去的话，必需要用自己的爱去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培育学生。不论是在生活中，还是在工作中，都有许多东西须要我去学习。我会接着努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作实力，尽职尽责的完成学校支配的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，但是我始终信任通过自己的努力，肯定能做个精彩的老师。二年级下学期数学工作总结2本学期，我接着担当二年级（1）、（2）班的数学教学工作。对于本班学生状况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当，学生的学习成果也稳中有进。对于学校安

9、排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、业务素养本期来，自己仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务相识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务实力进一步提高。我主动参与教研活动，仔细听取专家们的阅历，以不断地充溢自己。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，刚好整改，使自己的业务素养不断提高。二、教学工作这学期，我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。1、备课。我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，

10、精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注意在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得开心，学得轻松，学得扎实。依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批

11、改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、培育学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、仔细审题、书写、细心检查等学习习惯。5、特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使

12、学生敢于回答问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。三、研发和美课堂“天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美，产生最佳效益。侨乐小学的发展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的老师也围绕学校中心工作研发和美课堂。下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。二年级下学期数学工作总结3本学期我担当二年级（3）班、（4）班数学教学工作及年级组长工作。为适应新时期教学工作的要求，我仔细学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己，主动向老师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，在教学上，我本着立足现在，

13、放眼将来的理念。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，现就本学期的教学工作，作出如下总结：一、思想相识在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的 工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。二、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。这句话看似冲突，其

14、实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此减负的警钟始终长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到有备而来，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组老师看法，依据学生的年龄特点

15、和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先打算好各种教具，注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。其次、刚好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材除了10个

16、课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显着。第三、作业布置与批改。本学期我打算了足够的教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习安排和期末复习安排，做到有的放矢。三、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开

17、一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，（让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。本学期由于一些客观缘由，没有把许多的时间花在学生身上，下个学期信任在此方面会有所好转的。四、自我反

18、思，努力实现专业成长1、接着坚持并优化本学期一些有效课堂的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业重量。2、加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。五、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将刚好找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。二年级下

19、学期数学工作总结4本学期，我接着担当二年级一班和二班的数学教学工作。在教学实践中，我发觉这两个班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果基本稳定。但也有少数的学生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的总结如下：一、狠抓学风我所教的二年级，上课时候比较仔细，大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，有时布置的作业也不按时完成，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从质量检测看来，取得了较好

20、的成果，但存在的不足还许多，如学生的学问结构不完整，这些有待以后改进。二、用心上课课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培育学生的思维实力，让数学课“活”、“趣”、“新”。1、激发学生的学习爱好。调动学生多种感官参加学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，激发学习数学的内在动力。2、重视培育学生的动手操作实力。“学生的才智在手指尖上。”要发展学生的智力从动手起先。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发觉学问的奇妙及内在规律，培育学生自主探究解决问题的实力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身发展的通道。

21、三、刚好巩固与定期复习相结合每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，基本上是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花3-5分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。四、关注对学生的语言评价。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多

22、地关注学生已经驾驭了什么，获得了哪些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。如“搬开你前进的绊脚石-马虎,奋勇前进!”、“和细心交挚友!”、“你的字写得可真美丽,要是能提高正确率,那确定是最棒的!”或者“再细心一些，准行！”这样,一方面不打击其自信,另一方面使其订正不良倾向,培育严谨的志治学看法。这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。首先，我想到的是激励机制。个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多仔细啊，老师都为你兴奋”，“某某反应最快，是这

23、节课最聪慧的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学回答最洪亮”，“其次小组同学坐得最端正”等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，激励他们课上仔细听讲。末了，我总会说上一句，“老师信任你能做到”。课上，每当我发觉平常好动的同学有了主动的表现时，就会抓住时机赐予确定，我努力营造一个欢乐数学课堂的氛围，让孩子喜爱我的数学课。五、教学中的优点：1、仔细备课。不但备教材、备教，而且备学生。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支

24、配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课用出总结。2、增加上课技能，采纳“幽默”的课堂教学风格，提高教学教学质量。依据学生的年龄特征，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，加强直观教学，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口、多动手、多动脑的实力。3、仔细批改作业，并仔细地写上等级和激励性评语。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。六、教学中存在的

25、问题：1、挖掘教材不够深,学问的渗透度不高,学生对学问驾驭的不够坚固。2、教学中设计的练习题和题的类型太少。3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。4、对后进生的个别辅导不够。5、对学生每节课所学学问点巩固得不够刚好。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！二年级下学期数学工作总结5时间飞逝，一学期即将结束, 这一学期我接着担当二年级（5）班的数学科教学工作，我仔细贯彻新课程标准的教学理念，并结合我班学生的实际状况，实行了有效的措施，注意激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参

26、加学习的全过程，取得了肯定效果。为使今后的工作取得更大进步,现对本学期的工作作如下总结：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组老师看法，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单

27、，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先打算好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。其次、刚好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑

28、必问，在各个章节上主动征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。三、仔细批改作业布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我经常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、狠抓学风我所教的这个班，上课时候比较仔细，大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业完成不刚好，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶

29、的风气，小组竞赛，互帮互助，使一些后进生的成果得到了提高。五、注意对后进生的辅导。对后进生我分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。在学期末的检测 中全班同学的成果 都有了很大的提高，平均分和优秀率都有了明显的提高。打破了低分率的存在。总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，让自己有

30、更好的成果。二年级下学期数学工作总结6本学年度，本人接着任教二年级数学。二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲，学生听；老师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加学生学习的爱好。通过两年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习爱好；教学语

31、言生活化，让学生易学易懂。2、主动开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。3、开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。 适当开展竞赛，是激发学生学习主动性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛；可以分男女同学竞赛；可以分小组竞赛；还可以将学生按实力分组竞赛。尽量把学问点教学活动，转化成嬉戏活动的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、

32、扩大学问面，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。二年级下学期数学工作总结7本学期我担当二年级5、6班的数学教学工作。一学期的教化、教学工作，在学校领导的关切、支持和帮助下，经过全班师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教化教学任务，在教学工作中，我依据班级学生的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，实行有效的措施，使学生学有所得，达到教学目标要求。现将本期教化教学工作状况总结如下：一、教学方面1、在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课、上课。新教材注意培育学生的实际操作实力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时

33、加入生活元素，了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，2、在课堂教学中创设生动详细的情景，激发学生学数学的爱好。结合二年级孩子们的年龄和思维特点，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情景中理解和相识数学学问。3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。老师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编敏捷多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要

34、有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培育学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思索的习惯，仔细读题、细致审题的习惯，运用学具的习惯等。4、加强计算题训练。学生平常就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。5、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。6、主动参与听课、评课和教研工作，虚

35、心向老老师和有阅历的老师学习，学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，更好地为教化教学服务。二、存在的问题1、孩子的成果不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习状况，让家长也参加到学生的学习中来，给孩子更多的激励和关注。2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着很多问题。如部分学生的计算实力分析应用题的实力还是很差，学生做题不够仔细，检查不细致。这就要求我在以后的教学中注意培育学生审题、分析、计算的实力和做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。3、课堂氛围还不够活跃，应调动学生更大的主动性，在教学中进

36、一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。二年级下学期数学工作总结8这学期我担当二年级的数学教学工作。我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，取得了肯定效果。现小结一、以课堂教学为核心1、备课。我仔细钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。同时依据我去年对学生的了解在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。设计好难、般、简洁练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。

37、然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。例如在讲把一截小棒截成5段须要几分钟这样的竞赛题时，我让他们找根小棒自己截一截，这样通过他们自己动手得出结论。还有什么叫“平均分”、爬楼梯行都让他们通过亲自体验得结果，这样学生体会到了自己获得劳动成果的乐趣，了解到数学就在我们身边，同时激发了他们的学习爱好。接着，练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。依据低年级学生遗忘快、不会复习的特点。我采纳新学的学问先其次天复习，接着隔三天以后再复习一次这样渐渐延长

38、复习时间。（3）努力构建学问网络。我做到一小节一整理；一单元整理一复习，一学期对整册书进行整理复习。这样把所学的学问融合起来，既复习了旧学问又给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，尽量只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，实在自己找不出来的，我再去点拨，这样增加学生的分析实力。激励学生先独立作业，然后小组合作探究。4、注意对后进生的辅导。对后进生降低层次要求。在教学中留意降低难度、允许他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，多对他们提一些简洁的问题，让他们感受到我能

39、行，从而敢于回答问题，乐于思索。并为他们配个小老师，让他们能随时向小老师请教。二、主动落实素养教化运用与素养教化相适应的教学观念，紧紧围绕激发学生学习爱好，体现课堂教学出“趣、活、新”的教学情境。例如：我在教解决问题时，把它改成了一个活动课，我先数出了42支粉笔，让一组的9个同学每人拿走1支共9支，然后让二组的8个同学共拿走18支，请同学们帮我算一算，我现在还有多少支粉笔？这样通过同学们亲身参加活动极大的激发了学生的学习爱好，提高了教学效果。还有在教克和千克的相识时，让每个学生都回家称一称自己有多重，并把千克和我们常常用到斤联系起来。农村的孩子对鸡蛋很熟识，我让他们回家掂掂鸡蛋的重量，再告知他

40、们一个鸡蛋大约是45克，还有利用学生感爱好的苹果、梨等水果以及同学们熟识的铅笔、尺子硬币等来相识克。用学生家里养的猪、牛以及生活中常用到的洗衣粉、盐等来相识千克。这样通过同学们亲身体验，让学生感受到数学就在我们生活中从而极大的激发了学生的学习爱好，充分利用了学生的眼、嘴和手，为学生的创建、操作、试验供应了更多的机会；使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。在工作中我还有许多不足的地方，今后我会扬长避短，为教化事业贡献出我最大的力气。二年级下学期数学工作总结9首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。课堂教学中，老师时刻留意运用激励性评价方式，不断激励学生学习学

41、问和深化探究的爱好。其次，突出“民主交往”方式，创建和谐课堂氛围。课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式：第1种方式是师生单向交往，即老师讲，学生听；第2种是师生双向交往，即老师不但讲，还要重视反馈信息，敬重学生的看法；第3种师生双向交往，生生相互交往，即老师引导，师生沟通，学生之间相互探讨、启发，在探讨中学习，也就是我们所提倡的“民主交往”方式。2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望为了萌发学生主动主动探究新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”假如从一起先学生就对所学内容产生深厚的爱好，就会产生剧烈的求知欲望。为

42、了激发学生主动主动探究新知的欲望，我非常重视新课的导入。除了考虑到新、旧学问的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最佳学习状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起来。3、手脑并用，激发学生探究新知欲望依据学生新奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满意了学生动手、动脑和求知的须要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就简单激发学生的学习爱好，充分调动了学习的主动性和主动性。4、设计练习，促使学生思维实力发展课堂练习是教学

43、过程的主要组成部分，是让学生驾驭基础学问，形成技能，发展智力的重要方式，是发展学生创建性思维的极好时机。因此，在学习新的概念和法则后，设计一些生动好玩而形式多样的练习，激发学生学习爱好。如让学生以“下棋”的嬉戏来进行口算竞赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，学生既巩固了口算，又激发了爱好。另外，还运用对比的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎”。这种比方形象生动，学生爱好盎然。总之，敏捷的练习形式使枯燥的练习变得生动好玩，学生在“玩中学，趣中练”，提高了课堂教学效果。二年级下学期数学工作总结10二年级数学教学，在整个小学阶段占肯定重要的位置。本学科

44、教学指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对少年儿童的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、，概括实力；分析，综合实力；推断，推理实力和思维的敏捷性，灵敏性等。着眼于发展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程标准，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样

45、学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习，在练习中，渗透诚恳守信、勤俭节约的优良习惯。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，探讨，从中驾驭学问，培育实力；让学生练习在同层次的习题，巩固学问，形成实力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现阶段，本班学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。我的做法是：新授学问基本上是当天和其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适

46、合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。学生经验教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，

47、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在评估中教会孩子要诚恳面对评估，英勇的面对评估结果。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问驾驭状况，学习的看法。在讲评试卷时，按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度驾驭学问。二、 结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。在重视学生驾驭数学基础学问的同时，发展学生的智力，培育推断，推理实力、分析综合实力和良好的学习习惯 ，培育孩子诚恳守信的学习看法。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生视察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。三、奇妙渗透廉洁教化。在教化过程中，出现一些应用题，如课本18页的例