竞聘教师职称述职报告.docx
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1、竞聘教师职称述职报告 篇一:老师竞聘中学一级老师职称述职报告范文 老师竞聘中学一级老师职称述职报告范文 1、努力学习,不断提高自身的思想素养。 本人能仔细学习党的路途、方针和政策,时刻与党中心保持一样。酷爱党的教化事业,酷爱本职工作,不断加强自我修养,做到学高为师,身正为范。在此期间,我努力学习政治理论,翻阅党员文摘,总结党的思想理论形成过程,仔细翻阅政治历史书籍。还主动参与学校组织的一系列活动,将学到的的理论学问切实运用到工作实践中。曾多次参与学校组织的演讲竞赛,获得一等奖;年先后被评为镇和本校优秀老师的称号;年被区教委评为先进党员。 2、努力提高业务水平,真正做到学高为师。 近几年来,既是
2、我工作成果突出,更是我不断提高,不断进步的几年。我努力提高自身的业务水平,参与了各级组织的一系列学习活动,先后参与教化教学技术和基本功培训;努力学习历史教材,教参,以及相关的专业书籍;特殊主动的学习现代教化教学方法;虚心向前辈和同行请教。使自己的专业素养和业务水平得到很大提高。撰写的历史论文多次获奖,写的中学历史教学方式的转变之我见曾或重庆市历史学会二等奖。在教学过程中,能有效的将学问、思想和实力融为一体,既传授了历史学问,又培育了学生爱国主义情感,同时提高了学生分析和归纳历史学问的实力,赢得学生的好评。 3、努力工作,兢兢业业、勤勤恳恳。 十年来,我在工作中勤勤恳恳、任劳任怨,从没有旷工、旷
3、课现象,也没有迟到早退现象。从没有因个人缘由而落下工作。我做一行爱一行,教学工作毫不懈怠,并取得肯定的成果。0 5、08年被区教委评为中学教化教学工作先进个人。 4、勤学习、勤工作、努力创建佳绩。 担当老师以来,我以党员的标准严格要求自己,在教化教学工作中勤学习,勤探讨,勤工作,并取得肯定的成果。近四年来,年度考核三个优秀,一个称职。 当然,我也存在肯定的不足,在今后的工作中,我将扬长避短,努力学习,不断提高,踏实工作,再创佳绩,不负老师这个光荣称号。老师竞聘中学一级老师职称述职报告范文篇二:竞聘中学语文一级老师职称述职报告 竞聘中学语文一级老师职称述职报告 敬重的领导、评委: 本人许萍芬,x
4、x年毕业于xx广播电视高校中文教化专业,同年8月安排入xx第四中学工作至今;xx年6月获得xx师范高校汉语言文学本科自考学历;于xx年12月取得中教语文二级职称。9年来,我始终从事初中语文教学,在各位领导和同仁的帮助下取得了肯定的成果。此次述职,我想竞聘中学语文一级老师职称,现将我近年来的工作向大家汇报。 “志在三寸粉笔中,情通三尺讲台外”,能够做自己最宠爱的事并将它视为终身事业是我的幸运。自从教即日起,我自觉参与政治学习,拥护党的路途、方针、政策,有剧烈的事业心和责任感。工作中,我能从大局动身,不计较个人得失,听从领导支配,工作细致踏实。为人正直,上进心强,与同事坦诚相待,关系融洽,恪守老师
5、职业规范;遵纪遵守法律,为人师表,多次受到校级以上的表彰。 我始终尽心竭力善待教化教学工作,除任教两个教学班外,还兼职其它事务性工作,详细工作量如下: 04xx年度:04级初中语文任科老师; 04xx年度:04级初中副年级组长,主要分管教学工作; 04xx年度:校初中语文教研组长; 04xx年度:校团委副书记,兼任01xx年度校少先队总辅导员。在上述工作中,我勤学、勤问、勤思、勤抓、勤干,严守各项工作纪律,始终保持仔细严谨的工作看法。期间,我个人的教化教学实力也得以稳步提升。 “一切为了学生的发展”,教学中,我注意培育学生的语文素养,细心备课,琢磨如何激发学生学习的爱好;开展各类综合实践活动如
6、:走进童话、姓名漫谈、编演课本剧等,创设平台,尽可能地给学生足够的发展空间。多次指导学生在县市级学科赛事上获奖,个人亦在各级学科赛事上屡获佳绩。在07届初三语文毕业复习中,与同事精诚协作,打破常规,采纳阅读与写作“双线并进、全面开花”的复习方式,成效显著。我还编写了校本教材中考语文解题指津。07届我校中考语文成果a率(31人)居全县第三,ab率排名第四,及格率亦名列前茅,我个人的中考教学成果在年段平均线之上。学生的成果、领导同事的赞誉印证了我的努力。 作为初中语文教研组长,我主动地开展“语文课改教学理论学习及实践心得沟通研讨”、“综合实践课模式探究”等系列教学探讨活动,着力于教法探讨和学生创新
7、思维的培育,留意集众多教法之长以形成自己的教学风格,并屡屡领先尝试不同教法的探讨课教学。同时,我带领本教研组成员,在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,为实现以科研促进教化教学的实效性的目标开展了一系列形式多样内容丰富的课改实践活动,如编写校本教材好用文体等。我能按时按安排地开展活动,积累资料,在语文教研管理规范化、有序化的进程中,发挥主动作用。 此外,在校团委宣扬工作和年级组的教学管理工作中,我本着“以人为本、服务即管理”的理念,尽心尽职地帮助相关领导开展工作。 因工作勤奋有加,萌受各级领导的栽培,我有幸入选为xx年届xx初中毕业班语文学科指导组成员、第一批县级骨干老师培育对象。教化
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