第二学期美术组工作计划.docx

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1、第二学期美术组工作计划 美术教研组工作安排 （2022-2022其次学期） 一、指导思想： 严格根据教化部新制定的九年义务教化全日制小学美术教学大纲（修订稿）要求，开展教学、教研活动，全面提高老师素养，更新教化观念，改革教学方法，以适应美术素养教化要求。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，提高学生的学问水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力。 二、详细目标： 、体会新课改的精神，将理论实施到美术课堂中，提高课堂教学质量。 、加强教研教改活动，使教研组成员自身素养不断提高。 、主动组织学生参与各级各类的艺术竞赛。 三、工作重点： 美术教学中注意培育和发展学生的美

2、术爱好，强调情感体验，培育审美心情，促进特性的和谐发展，使学生具有初步的感受美术、表现美的实力。 教研方面着重于在优质课堂讲练结合方法的探讨。 四、详细实施： （一）加强业务学习，提高老师素养 、主动参与培训，体会新课改的精神。 、每周坚持集体备课学习，沟通教学所得，取长补短，共同提高，依据自己的教学体会写出教学札记，反馈教学中的精彩之处和不足应改进之处。 （二）强化课堂教学，体现新课改的教化理念 、课堂教学注意学生的爱好心理发展规律及情感体验，调动学生主动参加，沟通合作，探究发觉，使学生成为学生的主子，真正将新课改的精神实施到平常课堂中。 、突出美术学科特点，把美术教学升华为一美术文化学习。

3、 、教研组内老师之间要相互听课、评课，学习别人的特长。要作好听课、评课笔记，每位老师都要开设公开课，促进自身素养的提高。 、老师仔细备课，做到备教材、备教法、备学生。 （三）重视课外活动，促进学生美术素养发展 课外活动是课堂教学的延长和补充，它使学生的爱好、爱好得到进一步的发展，有力促进素养的发展，每周下午特色校本课程：缤纷纸艺，主要组织学生学习纸工：折纸、剪纸制作。 五、主动参与试验课题探讨，提高教学质量 、本学期主动围绕学校课题 “小学优质教学的基本模式和方法探讨” 确立本组课题优质课堂讲练结合方法探讨。 、开展组内美术课题探讨：优质课堂讲练结合方法探讨。 A、课题相识：美术课是“教、学、

4、练”合一的有机教学整体，课堂35分钟既要向学生传授每种技能、方法，又要让学生运用所学技法进行实践操作练习，并达到预期教学目的。所以，精讲娴熟既是老师自身素养的详细反映，也是课堂教学艺术的集中体现。简而言之，老师上课时的语言体态，黑板上示范一笔一画都要精炼，注意教学有法，以更好地发掘学生的思维实力和想象、创建实力。另外，把握好教学容量，课堂教学容量是一个相对稳定的常数，量过 大，学生受不了；量过小，学生吃不饱。因此，在保证完成教材规定教学任务的前提下，必需从学生的实际接受实力动身，随时调控教学容量，给孩子们一个练的时间。 B、围绕课题相关工作措施： 在美术教学中，注意老师们的相互听课，取长补短，

5、充分利用每周一的集体备课时间，写出教学札记。按时上传教学札记。 课堂教学结构可设置为启发式导入、演示法教授、探讨、赏析，评比法进行巩固和总结：力争每课都要有自制范画或课件，渗入多媒体协助教学，让每节课都融入趣味性、生动性、启发性和审美性，以激发学生的学习爱好，提高学生审美实力和创新实力。 美术老师教的班级多，教的人数多，而美术是特别人性化的课程，它没有一个固定答案，对学生进一步的深化了解，倾听他们自己对作品的说明，从而对学生进行个别辅导是特别重要的。在现今的教学状况下，美术老师充分利用课堂时间面批，指出作品的特色之处，对学生更有主动的意义。 在教学中，可系统的单元教学组织起来，更有利于学生对学

6、问点的驾驭。比如剪纸类的教学集中授课，国画类的教学集中授课，观赏类的教学集中授课，有利于学生们的娴熟驾驭。可针对教材敏捷运用，有机整合。 五、主要工作支配： 二月份： 1、制订、收缴美术教学安排。 2、成立美术爱好小组。 3、常规月查。 4、筹备“飞飞”书画展。 三月份： 1、举办“飞飞”书画展，做四块展板。 2、为校“恩来红小报”出一块板面。 2、常规月查。 四月份： 1、听美术示范课。 2、常规月查。 五月份： 1、为“六一”书画展筹备征稿。 2、全国“双龙杯”书画竞赛评奖工作 3、常规月查。 六月份： 1、“六一”书画展。 2、组织美术期末考核。 3、撰写美术教学工作总结。 美术组 二0一二年二月 其次学期美术组工作安排 其次学期美术教研组工作安排 美术组其次学期安排 学年其次学期美术教研组工作安排 其次学期美术备课组工作安排、总结 美术组工作安排（学年度其次学期） 学年其次学期美术工作安排 其次学期小学美术工作安排 其次学期小学美术工作安排 其次学期小学美术工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页