网络英语作业平台在教学中的运用.docx

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1、网络英语作业平台在教学中的运用 网络英语作业平台在教学中的运用 湖北省当阳市富里寺小学 张春菊 对英语老师来说，如何摆脱耗时低效的传统英语教学方法，让学生轻松欢乐的学习英语是一个难题。随着网络时代的到来，许多英语学习网站纷纷出现，各有特色，对英语教学的确起到了很大的促进作用。但是比较高的费用阻挡了大多数孩子网络学习英语的幻想。我和许多家长和老师探讨过这个话题，假如有一家收费比较低的学习网站而且寓教于乐，能让学生在轻松开心中学习语言该有多好。在一位老师的介绍下接触到了一起作业网，立刻就被其吸引住了。这就是我们须要的学习网站，不仅免费而且作业形式新奇多样，符合小学生的年龄特点，在嬉戏中轻松习得语言

2、。我如获至宝，立刻注册，建立班级，导入学生名单，打印学生帐号密码，发动学生和家长参加。就这样，我们城南二小三年级起先了网络英语作业的欢乐之旅。转瞬间，我们已经运用一起作业平台有两个月了，学生的英语水平得到了明显的提升，学生上课时不再羞于说英语，而是大胆大声地起先读英语说英语了，和同伴的沟通也流畅了许多，课堂气氛活跃起来了。那么如何将网络英语作业平台与英语教学更好地融合起来呢？下面我来谈一谈我是怎样运用一起作业网来进行英语教学的。 一、充分相识和了解一起作业网的优势和特点 1、一起作业网是以嬉戏化作业形式来布置作业，学生特别宠爱，能够让学生在轻松欢乐的氛围中提升英语实力。如词汇作业有正义法官、海

3、底世界、阻击小偷、拳击擂台、超级弹跳、海岛冒险和功夫小子等形式；听说作业有声波保卫、背诵课文和魔法暗语等形式；语感练习有顽皮小鳄鱼和高能列车等形式。这些作业形式活泼，充溢乐趣，学生不再感到英语是那么枯燥乏味。 2、学生在完成作业后，可以与同班同学合作学习，进行趣味PK，作业完成的越好，战斗力越强，从而增加了学生做好作业的信念和动力，形成良性循环，培育学生的合作学习实力。 3、一起作业网有强大的自主学习近平台，学生可以在作业前自主选择内容进行练习，平台能够自动订正学生的发音错误，并且即时反馈结果，学生可以反复练习出现错误的内容，快速订正，从而养成良好的发音习惯，实现了让学生在课后进行特性化自主学

4、习。 4、一起作业网采纳了高效习题训练形式，注意给学生减负但是不降低学习质量。这些习题覆盖了全国几十套教材，拥有多个版本题库；拥有海量的多样化的题型，紧扣教学重难点，涵盖了每个单元学问点；题型依据难度划分，老师可以依据本班学生实际状况布置难度相宜的作业。 5、老师通过平台，可以轻松了解学生的作业完成状况和效果，从而更好地指导学生的学习。学生每次练习后，系统都会自动检查，自动判分，减轻了老师的负担。 二、引导和激励学生主动参加网络英语作业 人都是有惰性的。学生在熟识了一起作业网的作业流程以后，不再感到簇新了，作业完成状况出现了下滑的迹象，说明有的学生不能坚持下来。缘由是什么呢？由于电子作业不是强

5、制性的作业，再加上有的学生没有坚毅的毅力，想起来就做，想不起来就不做；还有个别学生家里没有电脑，不能上网，没有方法完成电子作业。那么怎么才能让学生坚持下去呢？我实行了这样一些措施： 1、合理布置电子作业。依据三年级学生日常学习状况，征求同学们的看法，时间富裕的时候就多布置作业；时间惊慌的时候就少布置作业或不布置作业。 2、把电子作业作为日常英语作业，对完成状况提出明确要求。家中有电脑的学生在没有特别状况下要必需完成电子作业，家中没有电脑的同学可以到同学家里或亲戚家里来完成。 3、定期公布电子作业完成的比较好的同学的成果，奖优树先，形成良好的学习氛围。 4、网站嘉奖老师的金币兑换的奖品将用来嘉奖

6、年级完成电子作业比较好的同学，充分调动学生参加电子作业的主动性和主动性。 三、科学合理支配作业时间，与日常英语教学相结合 1、帮助学生制定电子作业完成时辰表和安排表。学生主要在家中完成电子作业，有时候因为做其他科目作业而耽搁了电子作业。于是我和学生探讨，并和家长协商，让学生放学回家后先完成电子作业，然后再做其他作业；假如状况允许，与微机老师协商，在自习课时，让学生到微机室来完成电子作业。 2、将电子作业与学校的点读课题有机结合起来。我校参加了国家十二五课题，利用点读笔来促进小学生英语听说读实力的提高，学生每天都在用点读笔进行英语学习。学生用点读笔反复点读、跟读和仿照单词和课文，等娴熟之后，再来

7、完成电子作业，学生的英语发音状况在电子作业中得到了检验，学生的主动性高涨，效果特别明显。于金弘同学和李小艺同学就是典型的例子。这两位同学英语发音带有特别明显的方言特点，老师多次订正但效果不大。自从起先在一起作业网上做电子作业以后，这两位同学的发音有了明显的改进。他们常常兴奋地和我说，电子作业太好了，学习英语再也不发愁了。 四、一起作业网学习近平台运用状况及效果分析 1、一起作业网有特别简洁易用的学习界面。在老师的帮助下，三年级学生只用一节课时间就学会了运用一起作业网，并且一起作业网还会自动优化每一个学生的学习过程。到目前为止，我共为学生布置了四十次电子作业，每次都有百分之八十的学生能完成电子作

8、业，而且成果有了大幅度的提升。最明显的是学生听说实力的快速提升。在刚起先接触英语的时候，多数学生不敢开口讲英语，生怕自己说错；部分学生的口语深受地方方言的影响，难以订正。现在学生在一起作业平台的帮助下，发音得到了订正，提高了自信念，在课堂上也敢大胆说英语了，在小组展示的时候，与同伴互动更顺畅了，有时候还会自由进行对话。 2、一起作业网有特别敏捷的评价方式。老师可以帮学生选择适合的训练课程。老师可以检查每个学生的完成状况，例如学习时间、新学词汇和课文的学习状况等。老师还可以看到和听到每个学生的发音状况。这样老师就可以随时调整每天的教学安排和进度。对于普遍的重点难点，老师还可以在课堂上统一进行讲解

9、。学生只需一两天就能驾驭每个单元的词汇、短语和课文，这样老师上课就可以侧重于训练学生的听、说、读、写，使英语学习进入崭新的阶段，教学效率比以前提高了许多，真正做到学生乐学，老师乐教。 五、一起作业平台在教学实践中出现的问题分析 （一）、正确对待成果差的学生 老师应当把在一起作业学习中成果差或不能按时完成的学生视为须要帮助的“患者”，对他们持更为宽容的看法。无论什么作业，学生完成的质量确定不一样，有好有坏。对待成果差的学生，肯定要以激励为主，帮助他们分析缘由，树立信念。充分发挥小组学习的作用，让好的学生帮助差的学生，相互沟通阅历和方法。要让学生明白，无论学习什么学问，唯有勤奋努力才是正道，坚持就

10、会有收获，坚持才会获得胜利。 （二）、为学生营造良好学习环境 一起作业网学习近平台应在静谧、安静的环境中完成，避开外界干扰造成学生心情上的担心和心理上的骚动。特殊是听说练习须要录音，更须要一个宁静的环境，任何外界的噪音都会影响学生录音的效果。所以我和家长刚好沟通沟通，让他们为孩子营造一个良好的学习环境，得到了广阔家长的大力支持。 （三）、定期公布学生电子作业完成状况，做好数据收集和效果反馈 1、定期检测：抓住效果测试、学后测试进行定期检测。 2、效果反馈：通过数据收集整理，分析学习效果（测试成果、电子作业成果、学生听说水同等），适时监督激励和帮助学生获得更大的进步。 六、对一起作业网运用状况的

11、总结与反思 1、运用一起作业网可以提高学生的学习爱好，大大提高学习效率，特殊是在培优补差方面能发挥更大的作用，因为一起作业网能做到量身定做，依据不同的班级状况可以布置不同的作业，能真正做到因人而异，因材施教。 2、一起作业网可以在提高学生英语水平的同时提高学生的自主学习的实力。 3、一起作业网能否取得好的成效，家长重视与否尤为重要，因为学生多数是在家中完成电子作业的；实施过程中，严格的管理是成败的关键。这么一个好的工具，假如只是流于形式，让学生放任自流，那是不会有任何成效的。 一起作业网的运用，使学生真正成为英语学习的主子。其胜利之处在于极大地激发了学生对英语学习的爱好，提高了学习的效率。作业

12、平台中纯正的英语发音，订正了学生的单词发音问题，听说实力得到了很好的熬炼和提高。可以说，一起作业网是老师的好助手，学生的好帮手，使老师乐教，学生乐学成为了英语教学中一道靓丽的风景线。 网络英语作业平台在教学中的运用 网络教学平台在教学中应用的探讨与实践 PPT在教学中的运用 简洁的英语口语在教学中的运用 红色教化在教学中的运用 问题导向在教学中的运用 作业在教学中的功能 如何在教化教学中运用网络信息技术 角色扮演在教学中的运用 建构主义在教学中的运用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页