锋与天气教案.docx

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1、锋与天气教案 锋与天气教案 教材分析 本单元地球上的大气在整个中学自然地理中占有极为重要的作用。常见的天气系统是把对大气的学习从全球范围的宏观把握详细落实到详细的天气改变上，是对前面所学习的大其运动的学问的详细运用。本节内容与实际的生活联系亲密，锋面系统是影响我国重要的天气系统，每年冬季的寒潮是我们同学都能够切身体会到的，因此，利用天气预报及其寒潮等视频材料，引导学生分析锋面系统产生的机制及其规律，是引导学生主动分析锋面系统的主要方法。 锋面系统包括冷锋、暖锋和准静止锋，是影响我国的主要天气系统，我国的很多自然灾难都与其有很大的相关性。冷锋和暖锋是本节的重点，冷锋和暖锋的形成机制及其与天气的关

2、系是重中之重，因此，在教学过程必需把握冷暖气团的性质、冷暖气团是谁主动向谁移动、在单一气团限制下的天气状况和冷暖锋过境时的天气改变，过境后的天气改变。在系统的讲解了锋面系统的形成机制及其对天气的影响后，因刚好利用我国受锋面系统影响的大量案例，分析锋面系统对我国的影响，找出其中的规律。在讲解的过程中，版画的运用和动画的运用有助于学生理解。 本节内容与我国自然灾难相关的主要是我国冬季爆发的寒潮、春季的沙尘暴，在讲解时，要结合时政发动学生的思维，分析探讨其对我国的影响，树立学生科学的环境观。 一、教学目标 1.学问目标 理解气团、冷锋、暖锋、准静止锋的概念 知道气团的分类及能够区分冷暖气团的物理性质

3、差异 驾驭并能分析锋在过境迁、过境时和过境后天气的改变 能够云用锋对天气的影响分析锋面系统对我国的影响 2.实力目标 通过利用天气图分析说明天气改变的的缘由，培育学生读图分析问题的实力 通过案例分析锋面系统对我国的影响，培育学生运用学问解决实际生活问题的实力 3.情感看法价值观 通过播放锋面系统对我国影响的视频，引入锋的学习， 激发学生的学习激情 通过利用生活案例分析锋面系统对我国的影响及其规律，培育学生的唯物观，关注我国环境和发展的情感。 三、教学重点 冷锋和暖锋的形成机制及其对天气的影响； 冷锋和暖锋的对比；锋面系统对我国的影响 四、教学难点 冷暖锋的对比 五、教学方法 本节学问为大量的原

4、理分析、案例分析，因此，本节学问以多媒体协助讲解和学生自主探究为主，学生探讨合作学习为辅。 六、教学过程 观看福州近期天气改变视频，请学生留意播报员描述天气现象的专业术语。 （学生回答略） 在天气预报里面我们常可以听到主持人说“受冷锋天气系统影响，将来两天我国大部分地区出现降温、大风等天气”或”受高压系统影响，我国大部分地区出现秋高气爽的好天气”等，像冷锋、高压系统、热带气旋等都是影响天气的天气系统。接下来几节课我们就来了解一下这些常见的天气系统。 好，首先我们来看“锋与天气”，请同学们打开书本第41页第三节常见的天气系统，阅读第一二自然段，找出什么是气团，什么是锋？（回头板书 第三节常见的天

5、气系统锋面系统） 同学们都看完了吗？我们大气中的阴晴雨雪等天气现象都与天气系统的活动有关系，今日我们就来学习影响天气改变的一种天气系统，锋面系统。我们先来相识一下锋面系统的主角，气团。 请同学们看书说说什么是气团?（回头板书一：气团 1、定义） 气团是水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气。我们说气团是水平方向上物理性质比较均一的大范围空气。那么，气团的范围原委有多大呢？一般而言，其水平范围从几百千米到几千千米。同一个气团内的温度水平梯度一般比较小。这就充分说明气团内部的稳定性。 一般而言，我们依据气团的热力性质差异把气团分为冷气团和暖气团。好了，老师想问一下大家，什么是冷气团，什

6、么是暖气团？（生：温度度比较低的是冷气团，温度高的就是暖气团 。） 我们许多同学都说温度高的是暖气团，温度低的是冷气团，其实冷暖气团的划分是相对的。我们知道气团会移动，当气团从一个地区移动到另一个地区时，凡气团温度高于流经地区下垫面的温度，就称为暖气团，凡气团温度低于流经地下面的温度就称为冷气团。很明显冷暖气团有温度上的差异，除了温度上的差异外，在湿度、气压、重量上都有些什么差异呢？ 现在请同学们依据我们前面学习过的气压上的学问，对比分析冷暖气团的差异。（呈现冷暖气团的对比表格）我们请一个同学来填写表格。 好了，我们同学都已经填完了，我们一起来分析一下填的对不对。首先我们来看一下温度，冷气团温

7、度较低，暖气团温度较高。接着我们来看一下密度，冷气团密度较大，暖气团密度较小。我们说冷气团和暖气团相比冷气团比较重是因为冷气团密度大暖气团密度小，相同体积下的两种气团相比明显冷气团质量大些。我们再来看冷暖气团的湿度，一般而言暖气团温度比较高，蒸发就比较强，湿度比较大，而冷气团温度低，蒸发弱，湿度就比较低。所以冷气团比较干，而暖气团比较湿。 我们分析了冷暖气团的物理性质差异，那么，受单一的冷气团或暖气团限制下的天气状况有什么样的差异呢？ 我们说气团是物理性质均一的大范围空气，气团内部比较稳定，说明单一气团限制下的大气结构很稳定，天气一般都是晴朗。气团是会移动的，那么，当两个物理差异比较大的气团（

8、也就是冷暖气团）相向而行并相遇时，会发生什么状况呢?（生：成云致雨） 现在老师就带着大家一起来分析一下，当冷暖气团相遇时会发生什么状况呢？（边演示ppt边讲解）我们假设这是冷气团，这是暖气团，两个气团相向而行，在这里相遇，两种性质不同的气团相接触就形成了我们常说的锋。两个气团相遇的地方就会有一个倾斜的过渡的界面。我们就把这个冷暖气团的交界面称为锋面。由于锋的宽度同气团的宽度相比比较狭窄，因而常把锋区看成一个几何面，也就是锋面。我们可以看到，锋面与地面之间有一个相交的的线，我们称为锋线。锋线和锋面我们统称为锋。 同学们发觉锋两侧的大气的有什么样的特点？（生：差异很大） 对，锋旁边，是冷暖气团的过

9、渡区，冷气团比较重，所以在下面，暖气团比较轻所以在上面，由于冷暖气团之间性质差异，所以锋两侧的大气无论在温度、湿度、气压上都有很大的差异。因此锋面旁边经常是冷暖气团的活跃地带，经常出现大风、降温柔雷雨等天气。 好，学完了锋，接着我们看一下锋的分类：冷锋、暖锋、准静止锋。 冷锋顾名思义，就是冷气团主动想暖气团移动的锋。请同学们和老师一起来分析，冷锋的特点及其对天气的影响。（边演示ppt边讲解）当冷气团的势力强大，主动向暖气团移动时，较重的冷气团插入暖气团的下面，较轻的暖气团在上方被迫抬升。我们前面学习过，空气在上升的过程中气温会降低，因此，暖气团在被迫抬升的过程中温度渐渐降低，暖气团中的水汽就会

10、凝聚成云，假如水汽含量足够，就会带来雨雪天气。 锋前，锋后是根据锋的移动方一直推断的。假设锋自西向东移动，东就为锋前，西为锋后（边演示ppt边讲解）。 在我们的生活中，要在天气预报图上冷锋怎么表示呢？在我们日常的天气预报中，为了运用便利，我们就用简洁天气符号来代表冷锋。（展示冷锋的符号）冷锋符号表示了锋线和锋的移动方向。横线代表的锋线，一对一对的齿状三角形的尖端代表锋的移动方向。冷锋的符号就像是鲨鱼锐利的牙齿，我们可以类比形象的记忆。 我们知道了冷锋的冷成过程，那么，冷锋在移动过程中会对经过的地区带来哪些影响？我们就从过境前、过境时、过境后三个阶段来分析。（边播放冷锋过境的视频边讲解）请同学们

11、依据我们刚刚讲过的单一气团限制下和冷锋限制下的天气状况来分析。 假设某城市，在冷锋过境前，该城市受暖气团限制，天气状况是什么？（生：晴朗） 冷锋过境时呢？（生：大风、降水等） 冷锋过境时，会产生雷雨大风天气。在我国的春季，北方地区由于空气湿度小，但由于冷锋两侧气压差很大，在冷锋向东移动的过程中，易产生大风天气，把西北地区的沙尘吹起，形成沙尘暴天气，给人们的生产生活带来极大地破坏。 那么，在冷锋过境后，该城市受什么气团的限制（生：冷气团） 在冷气团的限制之下，气温会降低、气压上升，天气转晴。我们把强冷空气快速入侵造成的大范围的猛烈降温、并伴有大风、雨雪、冻害等现象称为寒潮。寒潮是冷锋影响我国的典

12、型的天气现象。 老师带领大家一起分析了冷锋的形成过程以及冷锋过境时对天气产生的影响，以同样地方法，我们一起分析一下，暖锋的形成过程以及暖锋过境时对天气产生的影响。 我们知道冷锋是冷气团实力强大，主动向暖气团运动，那假如是暖气团实力强大，主动向冷气团运动，形成的锋叫什么锋呢？（生：暖锋） 是的，暖锋就是暖气团主动向冷气团移动的锋。当暖气团想冷气团移动的过程中，暖气团比较轻在上方，冷气团比较重在下方，由于暖气团占主导，从上方压制着冷气团，冷气团势力小，无路可走的冷气团，只能在下方产生回旋。暖气团在主动爬升的过程中，爬升的坡度较冷气团较小，速度比较慢，在锋面上缓慢滑行的过程中到达肯定高度空气中的水汽

13、凝聚，当水汽足够多时，便产生连续性的降水。我们从图上可以看到，暖锋的降水主要集中在锋前，且由于暖锋的锋面坡度比冷锋小，所以暖气团在爬升过程中经常出现广袤的降水带。暖锋在天气图上我们也是用符号来代表，暖锋的符号与暖锋一样，代表了暖锋的移动方向和锋线。暖锋符号就像是馒头，我们可以说是暖馒头。 我们现在请同学们自己来分析一下，暖锋过境对当地的天气产生的影响，根据我们分析冷锋的思路来分析。假设A地现在受冷气团的限制，请同学们分析过境前、过境时、过境后A地的天气改变。（请一个同学起来分析，老师做出总结） 我们同学分析得很好，现在我们一起来对比总结一下冷暖锋，请同学们依据我们之前学系的学问，填写冷暖锋对比

14、的表格（呈现ppt表格，请同学回答老师用设置好的ppt填写）。 好，对比完冷锋暖锋过境前、时、后，还有准静止锋，准静止锋就是冷暖气团势均力敌，是两者都不占上风的状况下形成的锋。锋面的坡度介于冷锋和暖锋之间。准静止锋形成的天气一般分为两类，一类是在锋上有明显的降水，如我国的华南准静止锋，大多数是由冷锋在南下的过程中，冷气团的温度上升，势力减弱，暖气团的温度增加，势力增加形成的，和慢行冷锋比较相像，只是锋面的坡度更小，降雨却更为宽广，降水强度较小而已。另一类是无明显降水的准静止锋，如昆明准静止锋，它是由于南下的冷空气被山脉阻挡，暖空气比较干燥且爬升缓慢造成的，暖空气一侧由于水汽不足，所以产生不了降

15、雨，南下的冷空气假如流经潮湿的下垫面，就会受到下垫面的影响而含有肯定的水汽，在沿山脉爬升的过程中水汽凝聚，形成连续性的降水。我国的华南、西南及天山的北侧，在冬半年常受这种准静止锋的影响。 在我国，受准静止锋影响的典型就是长江中下游和淮河流域地区长达半个月甚至一个月的梅雨季节。我们简称为江淮准静止锋，它移动缓慢，且经常来回摇摆，在摇摆过程中使得阴雨天数增加，长达十天甚至半个月，一个月以上。我们说的黄梅季节家家雨，是江淮准静止锋作用的结果，每年夏初，来自海洋上的暖湿气流与大陆上南下的冷空气交锋、对峙，在长江中下游和淮河流域出现了一种特有的天气气候现象梅雨。这时，正是江南梅子成熟时期，故称“梅雨”。

16、 今日我们学习了锋的三种类型，锋面系统是影响我国的重要的天气系统，其中，影响我国最主要的锋面系统是冷锋系统。现在我们就一起来做练习。（学生做完练习后，老师赐予讲解）。 好，我再问一个问题：你们是怎么推断冷、暖锋呢？ 我们推断冷锋和暖锋可以从依据符号推断、依据移动方向推断、依据雨区位置推断、4.冷气团箭头方向、5.锋面坡度、6.降水范围和符号等方面来区分。 最终我们来总结一下今日学的内容，（边演示ppt边总结）。 锋与天气 教案 锋与天气教案 锋与天气 教案 锋与天气教学设计 锋与天气教学反思 天气与生活教案 锋与天气教案四川省峨边中学狄依宁 天气与气候教案 10 奥运与天气教案 天气与气候教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页