苏霍姆林斯基教育名言.docx

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1、苏霍姆林斯基教育名言 苏霍姆林斯基教化名言 苏霍姆林斯基教化名言 （一） 人生在世不会总是一帆风顺和奇妙动人的。 没有爱，就没有教化。 人们将恒久赖以独立的是他的才智、良心、人的尊严。 .没有教不好的学生，只有不会教的老师。 既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。 友情是培育人的感情的学校。 人在自己的劳动中创建自己并理解劳动的美。 劳动和人，人和劳动，这是全部真理的父母亲。 推崇真理的实力是点燃信仰的火花。 “明天”，是勤劳的最危急的敌人。 任何人假如不能教化自己，也就不能教化别人。 让每一个学生在学校里抬起头来走路。 每一个决心献身教化的人，应当容忍儿童的弱点。 教化技巧的全部奇妙也

2、就在于如何爱惜儿童。 成熟的和真正的公民意识；就把为社会服务看作一个人最主要的美德。 酷爱孩子是老师生活中最主要的东西。 没有时间教化儿子就意味着没有时间做人。 教化的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 只有能够激发学生去进行自我教化的教化，才是真正的教化。 华蜜只会赐予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。 一个好的老师，是一个懂得心理学和教化学的人。 读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向四周世界的两扇窗口。 无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之一。 领导学校，首先是教化思想上的领导，其次才是行政上的领导 没有情感,道德就会变成味同嚼蜡的空话,只能培育出伪君子

3、。 一个无任何特色的老师，他教化的学生不会有任何特色。 只有集体和老师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 .要想自己成为华蜜的人，就应当对别人关怀备至，爱护入微，赤诚相见。 教化者的关注和爱惜在学生的心灵上会留下不行磨灭的印象。 全部能使孩子得到美的享受美的欢乐和美的满意的东西，都具有一种奇妙的教化力气。 用劳动来创建美的时候，美才能使人的情操更为高尚。 没有自我教化就没有真正的教化。这样一个信念在我们的老师集体的创建性劳动中起着重大的作用。 对人来说，最大的快乐，最大的华蜜是把自己的精神力气奉献给他人。 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力气献给所爱的人，为所爱的人创建华蜜。

4、保持和培育每个学生的自尊心，取决于老师如何看待学生的个人学习成果。 要记住，你不仅是教课的老师，也是学生的教化者，生活的导师和道德的引路人。 自我教化须要有特别重要而强有力的促进因素自尊心、自我敬重感、上进心。 假如不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。 友情是培育人的感情的学校。我们所以须要友情，并不是想用它打发时间，而是要在人身上，在自己的身上培育美德。 擅长鼓舞学生，是教化中最珍贵的阅历。 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能顺当地学习（这）是教化过程的逻辑。 不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着冷眼旁观的看法。这是迈向道德发展

5、的更高境界的一个台阶。 自然界里很多美的事物，假如不事先指给孩子们看、讲给孩子们听，他们自己是不会留意的。 人的内心里有一种根深蒂固的须要总想感到自己是发觉者、探讨者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特殊剧烈。 儿童的时间应当支配满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的学问和实力，同时又不损害童年时代的爱好。 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得肯定的技能和技巧，也不仅是进行道德教化，而且还是一个广袤无垠的惊人的丰富的思想世界。 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能顺当地学习这是教化过程的逻辑。 老师进行劳动和创建的时间好比一条大河,要靠很多小的溪流

6、来滋养它。老师时常要读书,平常积累的学问越多,上课就越轻松。 苏霍姆林斯基教化名言 （二） 1、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期相识四周的东西也就愈多，在学校中越聪慧，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培育自己孩子的智力，那你就得教给他思索。 2、从什么地方和什么时候起先自我教化呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不简单的成功”。 3、只有能够激发学生去进行自我教化的教化，才是真正的教化。 4、没有自我教化就没有真正的教化。这样一个信念在我们的老师集体的创建性劳动中起着重大的作用。 5、老师进行劳动和创建的时间好比一条大河,要靠很多小的溪流来滋养它。老师时常要读书,平常积累的学问越多,上课就越轻

7、松。 6、保持和培育每个学生的自尊心，取决于老师如何看待学生的个人学习成果。 7、从视察中不仅可以吸取学问，而且学问在视察中可以活跃起来，学问借助视察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。假如说复习是学习之母，那末视察就是思索和识记学问之母。一个有视察力的学生，绝不会是学业成果落后或者文理不通的学生。 8、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能顺当地学习这是教化过程的逻辑。 9、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向四周世界的两扇窗口。 10、一个无任何特色的老师，他教化的学生不会有任何特色。 11、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教化者要去发觉每一

8、位学生的禀赋、爱好、爱好和特长，为他们的表现和发展供应充分的条件和正确引导。 12、全部能使孩子得到美的享受美的欢乐和美的满意的东西，都具有一种奇妙的教化力气。 13、真正的教化者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的看法，激发他们对于和善事物受到鼓舞和敬佩的情感，对于邪恶事物的不行容忍的看法。 14、擅长鼓舞学生，是教化中最珍贵的阅历。 苏霍姆林斯基教化名言 苏霍姆林斯基名言 苏霍姆林斯基的教化名言 读苏霍姆林斯基教化名言有感 苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基 读苏霍姆林斯基的教化名言有感 读苏霍姆林斯基 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页