给学生的英语作文写评语.docx

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1、给学生的英语作文写评语 如何写好学生的英语作文的评语 现在，学生英语写作水平的凹凸是对学生英语综合运用实力的评价指标之一，这已经受到了英语老师的一般重视，在作文教学中老师们可谓“八仙过海，各显其能”，但在对学生作文进行评价时，多数老师只是给学生一个分数或等级，很少能像中文老师那样，在学生的作文后写上自己对学生作文比较详细和明确的看法或看法的。其实，老师的评语是对学生英语书面表达实力和自主学习状况的评价和指导。我在作文评改中借鉴中文老师的做法，用英语写评语，让学生在真实的英语交际环境中，书面语实力也能得到提高。事实上，老师为学生的英语作文写评语，不仅有利于提高学生的英语书面交际实力，而且有利于促

2、进师生的学问，思想和情感沟通，还有利于提高学生自主学习的主动性，下面，笔者就如何写英语评语谈一点看法和体会。 、适时恰当地评价 老师应刚好地批改作文，刚好了解学生的学习进步状况和学习效果，以便驾驭状况，进行指导。有些学生在作文中写到了一些自己遇到的特别的问题和想法，他们盼望老师的评价和指导，所以老师应急学生之所急，刚好地赐予恰当的评价。老师在写评语时运用的词汇和语法学问不能过高或过低于学生的现有水平，最好能刚好地应用学生新近学到的词汇和语法，这样有助于学生对新学问加深理解和强化记忆，也可让学生看到学问如何在实践中运用。当然评语中间或也可以有几个生词，有时候学生通过上下文就能理解，有时学生查字典

3、来解决，这样做也利于学生的猜词实力的提高和扩大词汇量，有时适当地用英语习语或谚语写评语，使学生更多地感悟英语的简洁和美丽。 (1)Do in Rome as the Romans do (2)Actions speak louder than words (3)Go helps those who help themselves (4)It is the first step that costs (5)Always put yourself in others shoes 、多加激励，增加学生英语学习自信念 “自信是胜利的第一秘诀”，爱迪生曾说过“信任自己能的人就会赢”，无论对什么样的学生，

4、老师都要让他树立一个信念“我能行”！因此，当老师在学生的作文中看到运用得好的词汇句型，表达了不同的观点，或文章充溢了想象力和幽默感等一切“闪光点”时，应不失时机地赐予表扬或激励的评语，这样每个学生都会有成就感，而成就动机能够很好地激发人的学习动机。 Well, your handwriting is very good.Great! I appreciate what youve done for your cla. Youre a good student with sense of responsibility. I marvel at the maturity of such a you

5、ng child as you. Youve made fabulous progre, and Im sure youll succeed. 、以情动人 作文不仅仅是师生间教学信息的相互反馈，而且是联系和沟通师生情感的桥梁。从作文中，细心的老师能觉察到学生的思想和情感的改变，同样，从老师的评语中学生能领悟到老师对学生是否真诚、有信念和有责任心，老师对学生的努力肯定要有切合实际的激励；对他们取得的成果、进步，要在评语中表现动身自内心的赞许和喜悦；对学生作文中的错误和思想心情的改变肯定要诚意诚意地以恰当的方式指出；对一些成果落后的学生要有怜悯心和责任心。赞扬要恰如其分，指责要适当委婉，重在激励，

6、老师应以同等 的看法与学生开展评论性的探讨，营造一种同等、自由的学术气氛，让学生与老师能在作文和评语中自由的沟通思想，让学生拥有创建性地运用所学学问的机会和自由。 As fire tries gold, so does adversity try courage.Nobody knows what he can do till he has tried.Youve made a good start.A good beginning is half the way of succe. Time waits for no man.Nothing is more precious than tim

7、e, do you agree with me? Not only energy, but also persistence is neceary to succe, do you think so? No pains, no gains. 有道是“精成所至，金石为开”，老师的热忱和真诚必定会在肯定程度上引起学生的思想转折和学习成果的飞跃，现在学生们很乐意把自己的思想动态和情感改变写在作文中，并急迫盼望看到我给他们的评语，并对我的评语做出回应。曾有位学生回复说我就像他的妈妈一样关切他，我们都特别珍视这种师生间真诚的沟通。 、因材施教，授人以渔 在写评语时，除了帮助学生提高文化学问外，还要承认学

8、生个体之间学习实力，驾驭学问程度的差别，应因材施教，授人以渔。对于一些成果落后的学生要爱护他们的自尊心，帮助他们树立自信念，让他们也能得到接着发展。在批改他们的作文时，温柔地指出错误的同时，指出他们的优点，以资激励。 Im glad to know that you want to learn English well, Id be glad to help you.Nothing is difficult for us to learn if you want to learn. Its not helps but obstacles that make a man. Where there

9、s a will, there is a will. If the facts had been in a good order, the article would have been cleaner. Your eay shows you have real ability in English, and you are developing, increasingly depth of thought and clarity of expreion in your written work.But there are some grammar mistakes in it. 当然，在写英

10、语作文评语的过程中，老师不仅须要不断提高自己的英语书面表达实力，更重要的是要深化探讨学生的心理特点、思想心情、个人爱好、学习习惯，以及英语程度等等，以便言之有物，以理服人，因材施教。总之，给学生写评语既是一件艰苦的事，又是一门学问，写得好会给学生培育和提高书面交际实力带来很大的帮助，其作用不行低估。 给学生的英语作文写评语 如何给作文写评语 怎样给小学生作文写评语 如何给学生写评语 如何给学生写评语 怎样给学生写评语 如何给学生写评语 怎样给小学生作文写评语1 浅谈给学生习作写评语 如何给学生写操行评语 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页