高一政治备课组总结.docx

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1、高一政治备课组总结 高一年级政治备课组工作总结 在学校的正确领导下，本备课组全体成员主动努力，仔细工作，主动实践新课程改革，以培育学生的合作精神与实践实力为着力点，全面推动素养教化。为更好地完成学科工作，提升备课组综合实力，为下一阶段工作打好基础，现将本学期工作总结如下： 一、本学期，为了更好适应高校课堂教学的要求，学校特别重视对我们的培训提高，为我们供应了一系列学习近平台，比如杨校长对我们再次进行了高校课堂理论、教法、教学设计培训，我们组成员特别重视这次学习机会，始终把加强学习、提高相识、转变观念放在教学首位。实施高校课堂后，花费更多的时间去编制导学案去备课。我们始终努力探究高效课堂，不断规

2、范教学行为，向45分钟要效益。 开学初，本组制订了详尽的教学进度表，在每周一进行的集体备课活动中，组内成员主动主动，仔细打算。商讨完善导学案。每次备课活动都做到仔细编制导学案，备大纲、备教材、备学生，探讨教材重点、难点、学问点，关注新课程改。 二、为强化高校课堂教学的实施，我们做了大量的工作： 1、课前：细心备课 政治备课组在集体备课过程中比照课程标准和教学要求，合理设置学案学问点和导学案栏目。各个教学环节的设计均以课程标准和教学要求为基准，详细落实各章节学习目标。我们合理设置教与学的环节，老师适时点拨，对自主学习、合作探究、课堂检测中涉及的重难点问题和留意事例等要刚好指出，主动督促学生刚好有

3、效完成学案， 1 合理组织课堂小组合作探究，评价学生展示的探究成果从而进一步促进了老师的专业发展和学生的健康成长。 2、课中：细心上课，合理设计教学环节。 在课堂教学环节上，主要从以下几个方面进行： 第一，正确处理教与学的关系，充分发挥老师主导作用和学生主体作用。逐步提高学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。第三个层次是应用层次。在“课堂检测”教学环节侧重学生对本课所学学问进行理解基础上的应用。在整个教学过程中转变师生角色，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。 第 二、正确处理预设与生成关系，充分发挥各类教学资源的作用。探讨解疑也为师生之间、同学之间的交谈供应了场所，使实力、性格等方面各

4、有差异的学生集合在一起，在探讨中可以发觉别人的思想火花，从而启迪自己的思维，产生共鸣。对学生展示或回答中学问性错误或不精确的表达，或者创新回答问题思路等这些非预设性问题，老师刚好订正和确定。 第 三、引入多元评价，充分发挥师生的评价主体作用。 在评价主体上，由以前的老师单一评价转变为老师评价、学生自评和学生互评相结合，充分发挥学生的主体作用。在评价内容上，“既要考评学生驾驭和运用相关学问的水平和实力，更要考查他们的思想发生主动改变的过程，采纳多种方式，全面反映学生思想政治素养的发展状况”，全面展示学生的综合素养。 三、为了进一步深化教学改革，不断提高课堂教学效益，优化教法，我们组根据学校要求，

5、个个登台献艺，向本组展示一节优质课。大家主动打算，仔细备课、上课，细心组织，根据高校课堂教学模式 2 实施，受到同行的好评，也给我们接着深化的开展高校课堂以极大的信念和鼓舞。 四、注意备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行沟通，成员间相互听课，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高。关注社会与学生的实际，教学时注意培育学生对热点问题的探讨、辩论，并学会用政治学原理去分析现实问题，培育学生分析问题、探究问题的实力，养成分析社会现实问题的辩证思维实力。刚好填写备课组活动记录本，尽量养成阶段性反思总结。 五、每次考试前，我们都会主动查找资料，组织模拟练习，做到有的放矢。每

6、次考试之后，我们都要开一次备课组总结大会，仔细分析讲评，对前一段教学总结反思，同时制定下一阶段的教学安排，效果显著。 本组在教学过程中始终坚持“以学生为主体，联系生活、注意实践、设置问题、激发爱好”的理念，充分调动学生主动性，提高课堂效率，取得了可喜成果。学生真正体会到做课堂主子翁的欢乐，也渐渐对政治课产生爱好，达到了由“要我学”到“我要学”的胜利迈进。 总之，在过去的一学期，虽然我们取得了一点成果，但也有不足，如高校课堂还在形似阶段，未进入神似。导学案的编制还不完善完备，教学落实有待进一步加强。无论怎样，我们会接着携手前行，为学校的可持续发展贡献自己的力气。 高一政治备课组2022年7月19日 20222022学年度其次学期 高一年级政治备课组工作总结 高一政治备课组总结 高一政治备课组总结 高一政治备课组总结 高一政治备课组安排 高一政治备课组安排 高一政治备课组小结 高一政治备课组小结 高一政治备课组工作总结 高一政治备课组工作总结 高一政治备课组工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页