音乐《愉快的梦》教案.docx

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1、音乐愉快的梦教案 开心的梦教学设计 店头官庄完小 刘贝贝 教学目标 1、通过学习歌曲开心的梦，指导学生用温柔连贯的声音进行歌颂，表现 歌曲漂亮安静的意境，感受6/8拍轻快、摇荡的节奏特点。 2、学习6/8拍号，理解6/8拍号的意义。 3、能正确区分和运用表情术语，并能学会选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点 指导学生用温柔连贯的声音表现歌曲安静美丽的意境；学习6/8拍并感受其强弱规律；用打击乐器为歌曲伴奏。 教学打算： （老师）钢琴、多媒体课件、打击乐器 （学生）课前收集的彩纸、剪刀 设计意图 1、激发、培育学生学习音乐的爱好，引导他们主动地进行交往、合作，主动参加感受、体验、表现音乐，培

2、育学生的音乐素养。 2、层层情感铺垫，引导学生主动的情感体验、情感表现，并在活动中得到情感的升华。 3、调动学生主动的思维活动，引导他们大胆地想象，富于特性的表达，培育创新意识、创建实力。 教学过程 【一、导入新课 】 1、师生问好。 1 2 3 4 |5 - | 师： 同学 们 好 . 1 5 1 5 |5 4 3 2 1 |1 | 生： 老师 老师 老师 你 好 师：又到了我们开心的音乐四非常了，你们快乐吗？今日老师给你们带来了两个美丽的音乐片段，请你们闭上眼睛专心倾听，听完之后告知我,你们听到了什么，又有怎样的感受呢？让我们一起来观赏。 2、倾听摇篮曲和小白船 师： 这两首歌曲都是描写了

3、什么时间的故事啊？那么你有什么感受呢？学生回答。 师：是啊，听着这么柔软的音乐大家都想甜甜的入睡了，那么同学们你们做过梦吗？都做了些什么样的梦呢？ 生：学生各抒己见说说自己的梦。 设计意图：自然过渡，说说学生感爱好的话题，从而导入新课教学 【 二、寓教于乐】 1、初听感受 师：有一个日本小挚友，在一个安静而漂亮的夜晚听着这首美丽的音乐也进入了甜甜的梦乡，而且他做了个奇妙而开心的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着美丽的音乐一起走进他的梦乡（听歌曲开心的梦） 师：他梦见了什么? 生：自己坐着梦之船环游太空;望见了奇妙的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌颂(出示图片) 设计意图：随着学生一点点

4、的回答，出示课件，一幅奇妙的梦境图画由师生共同完成呈现在大家眼前了。这样创设一个美的意境，激发学生的学习爱好。第一次观赏歌曲让学生说出梦里有什么，学生通过听和说可以对唱词进行潜意识的熟识。这样，使设置的情境更加详细化，使学生更确认了自己的想象。 2、复听深化感受 师：好漂亮的一个梦啊，那么让我们再一次倾听歌曲，用你们的表情和动作来表现出这首歌曲心情。 再次倾听歌曲，学生跟着美丽的旋律轻轻舞动，感受歌曲的节奏。 师：同学们都深深的沉醉在这奇妙的音乐当中了，那么歌曲是什么心情的？（美丽抒情）那么这首歌是几拍子的歌曲？ 这就是今日我们学习的6/8拍歌曲开心的梦。 理解：6/8拍课件出示：6/8 沟通

5、：六表示六拍，八表示八分音符，6/8表示以八分音符为单位拍每小节有6拍。 幻灯出示：X X X X X X （6/8基本节奏型） 其强弱规律是？符号标出 让我们一起来用肢体表示八六怕的强弱规律吧！（师生共同用肢体感受拍子的节奏） 3、配乐朗诵歌词。 导语：这首歌不光旋律美，歌词也很美，让我们跟随美丽的音乐用温柔的声音读一读歌词吧。 播放开心的梦背景音乐师生一起朗诵歌词。 设计意图：多次倾听是很重要的，能让学生自主的探究节奏韵律。朗诵歌词亦可以加深学生对唱曲的理解和熟识。 4、新歌教唱 （一）学唱歌曲 1、师：那是一个多么开心的梦啊！你们想不想学啊？让我们赶快跟着琴声，轻声用“lu”来演唱吧。跟

6、琴声哼唱旋律（老师用钢琴伴奏，学生体会温柔、连贯、美丽的声音）。降调演唱 2、学习第一段歌词：随时订正唱得不精确的乐句。 老师唱谱，学生填词。 导语：让我们一起轻唱第一段歌词吧！ 提示：“V”记号的运用。连线的讲解。（圆滑线和同音连线） 3、自学其次段歌词。 师：能不能随着老师的琴声，把其次段歌词演唱一遍 4、全曲演唱（师生接力唱歌曲） （二）处理歌曲 师：同学们认为描写梦境的歌曲应当用什么样的声音来演唱会更好听？ 生：前半部分是宁静、轻快的，因为刚刚进入梦香，后半部分是小挚友对新颖美妙事物的憧憬和追求，显得比较兴奋，惊异。 那就让我们用温柔美丽的声音演唱一遍。（跟随音乐演唱歌曲并做动作） 5

7、、有感情的完整演唱。 引导分析：前8小节描写了刚入睡时朦胧的景象，声音是很美的，因此速度慢些，力度弱；后8小节则是小挚友在梦中进入了一个新颖的世界，很开心的，速度可渐渐加快、力度加强些；最终结束句再渐渐减慢减弱。 设计意图：让学生自己探究用什么样的声音更好的表现歌曲安静美丽的意境。 【 三、创建表现】 师：老师今日带来了好多的打击乐器，让我们来为歌曲伴奏吧。 分组演奏，其他同学伴舞、伴唱。 设计意图：通过小组合作伴奏，挖掘儿童的想象力，培育他们的合作意识。通过为歌曲伴让学生自主的探究节奏韵律。 【 四、完备结课】 师：刚才同学们运用了自己喜爱的方式来表现了这首歌曲，我觉得大家都做得特别好。 但

8、是你们知道吗？一场突如其来的大地震打破了日本小挚友开心的梦，现在让我们在小纸船的梦的音乐声中，拿出你们打算好的彩纸，把你们对日本小挚友的关爱和最美妙的祝福折进小纸船吧。 看谁折得又快又好？ 让我们一起去把小纸船放飞，让它们飞到日本小挚友的梦里！ 在音乐声中，同学们拿着小纸船有秩序离开教室。 音乐开心的梦教案 音乐教案开心的梦 开心的梦 音乐教案定稿 音乐优质教案开心的梦 开心的梦教案开心的梦教案 开心的梦教案 开心的梦教案 开心的梦教案 开心的梦教案 开心的梦教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页