苏教版二年级语文上册教学计划.docx

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1、苏教版二年级语文上册教学计划 2022秋二年级品德与社会教学安排 一、本班学生状况分析 通过一学年的学校生活，学生的自理实力有了提高，能做到关切集体，酷爱学校。但由于学生的年龄比较小，自控实力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教化、多开展活动，让学生驾驭基本的生活学问和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探究的爱好。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。 二、教材简析 （一）教材特点 （二）本册单元支配 本册教科书共四个单元，第一单元“难忘的假期”共4课，以学生假期生活的回顾为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，另一方面从阅历教训中归纳总结。其次单元“我是中国人”册是从

2、儿童的视觉看我们的祖国，以中秋节、国庆节为中介，将学生融入祖国大家庭，融入这个有着悠久历史的文明国度之中。第三单元“金色的秋天”是继一年级下册“春天的歌”之后又一个反映季节改变的主题，引导学生感受、观赏秋天的独特魅力。第四单元“你，我，他”的教学主题是群体生活中人际关系和个人与集体关系的指导。 三、教学目标 这四个单元从儿童生活的学校、家庭、社区等主要空间动身并向祖国、世界延长，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康平安；开心主动、 负责任有爱心；动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题教化。 1、第一单元：学会评价、反思自己的假期生活；学会发觉并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦

3、；能够发觉、理解担心全的情境；了解居住环境四周的消防标记及消防设施；学会以多种形式汇报自己的假期生活。 2、其次单元：初步培育参加节日活动的实力，学会“敬重国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲”；学会以主动的看法了解自己的祖国，在活动中增进对祖国的酷爱；了解“中秋节”的日期，能从日历中找出中秋节这一天，知道中秋节是中国民间传统节日；知道自己是中国人，我们都是炎黄子孙。 3、第三单元：学会运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中，并通过制作树叶画等活动，引导学生观赏和感受自然界的漂亮，培育学生的审美情趣，提高学生的观赏水平；通过找寻大自然中秋季的微小改变，培育对大自然

4、的爱好，感受秋天的气息。 4、第四单元：学会客观地相识自己的身体，相识自己的有缺点并悦纳自己，对自己负责，乐意向他人展示自我；爱惜自己的身体，有良好的生活习惯，开朗、进取能形成自己的特性。学会探讨，展示详细的生活场景。 四、教学措施 1、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感，提高学习热忱，引导学生思索，指导学生实践，教学中运用启发式，坚持正确引导。 2、加强对学生的学法指导，激发参加意识，培育学生的成就感。 3、课堂的学问教学与课外的实践活动结合进行，老师有安排地组织学生开展社会调查，参观，社会服务以及引导学生搜集名言，格言，举办展览，观看电影，等活动，并支配学生写调查报告，总结等，要

5、因地制宜，量力而行，讲究时效。 4、教学中多激励，多表扬，充分运用榜样的力气，以身作则，做学生表率。 5、教学中要留意启发学生勇于提出问题，参与探讨，以多种形式激发学生的求知欲望，充分调动学生的主动性。培育学生的自学实力，独立思索实力和辨析正确与错误的实力。 6、注意提高学生的思想道德相识，激发道德情感，指导道德行为，把传授学问同陶冶情操，提高觉悟有有机地结合起来，不断增加学生的社会责任感。 五、教学时间支配 第一单元8课时第一至第五周（每周2课时，机动1课时） 其次单元11课时第六周至第十二周（每周2课时） 第三单元5课时第十三周至第十五周（每周2课时） 第四单元8课时第十五周至第十八周（每

6、周2课时） 机动、总结、考核第十九 苏教版二年级语文上册教学安排 （2022-2022学年度第一学期） 教学目标; 1、学习习惯。 (1)接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。 (2)驾驭正确的写铅笔字的方法；培育主动发言，用心听讲的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 (1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。 (2)相识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、写好铅笔字 (1)精确认读406个生字，能按笔顺正确书写、默写生字276个。 (2)驾驭本册新支配的27个常用偏旁。 (3) 能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构（独体；

7、合体左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、特别结构等两类六种），把字写端正、匀整、美观，初步感受汉字的形体美。 (4)记汉语拼音字母表，形成娴熟的拼读实力。 (5)会用音序检字法查字典。初步感受汉字的一些规律，会查字典，有主动识字的愿望和实力。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。 (2)能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整。 (4)情愿与别人进行口语交际，看法大方，有礼貌 5、阅读 (1)打好认读基本功，进一步提高认读实力. (2)能感情朗读课文，具有肯定的感悟和想象实力，

8、能主动的进行情感体验和审美体验. (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思. (4)相识并能体会常见的标点符号的用法。 (5)喜爱阅读，宠爱 6、写话 (1)能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定依次视察图画和简洁事物，写几句连贯 的话。 (3)学会“庆贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 本册教材重点、难点 本册教材仍旧把识字、写字、朗读、背诵作为重点。难点是识字和写字。在识字教学中，要留意借鉴随课文识字的做法，尽量让识字、写字、读课本中出现的歌谣同步推动，“以识促读”，“以读和写巩固、深化识字的成果”。

9、在写字教学中，要留意避开烦琐分析，要抓好基本笔画的起笔、行笔、收笔。写字教学的基本步骤是读帖。看笔顺。做坐姿操。学生练写。教学中要摒弃繁琐的内容分析，注意熟读、精讲、多练，扎扎实实的打好语文学习的基础。 学情分析 本班共有学生28人，在上学期期末测试中，绝大多数的学生书写工整、卷面干净，成果优秀。经过一学年的学习，大部分学生对语文学习产生了深厚的爱好，能主动主动地完成学习任务，已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等学习的良好习惯，具备了初步的视察、阅读和表达实力。 班级绝大部分学生对于学问的接受实力较好，具备了初步的阅读与表达实力。在老师的指导下能够顺当切精彩地完成一年的学问性学习并且自身的

10、语文素养的有较大提高。个别学生学习中略显吃力，但在老师家长的共同努力下对语文学习兴 趣提高了，自身的语文素养有所提高。绝大多数学生都很喜爱语文课，学习看法主动，能主动参加到语文学习中来，课堂上发言主动，课后仔细完成作业，大部分学生书写规范、仔细、整齐，养成了良好的学习习惯。在主动预习和复习习惯的养成上也有了肯定的成效，大部分学生的预习不仅仅是停留在读读课文上而已，已经有了自己动手查阅资料的意识。个别学生的课堂听讲习惯还有待老师耐性的引导。 教学措施: 一、狠抓学生良好的学习习惯。 二、抓好阅读教学。 本学期的语文教学中，我除了接着以培育学生认字、识字的实力为重点外，还要加强阅读教学的探讨，实现

11、“识、写、读、背、习”五项教学目标。 苏教版二年级语文上册教学安排 苏教版二年级上册语文教学安排 苏教版二年级上册语文教学安排 苏教版二年级上册语文教学安排 苏教版二年级上册语文教学安排 新苏教版二年级上册语文教学安排 苏教版二年级上册语文教学安排（举荐） 苏教版二年级上册音乐教学安排 苏教版二年级上册美术教学安排 苏教版语文上册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页