雅鲁藏布大峡谷教案.docx

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1、雅鲁藏布大峡谷教案 教学目标 1阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的奇妙与壮丽。 2学写课文提纲。 3有感情的朗读课文。 教学重点 阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的奇妙与壮丽。 教学难点 学写课文提纲。 课前打算 学生预习课文；搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资料；“金钥匙”幻灯片。 教学过程 一、谈话导入。 1（板书：西藏）同学们，一提到我国的西藏，你会想到什么呢？ （学生依据课前了解的资料来谈，如：藏族、布达拉宫、牦牛、雪山、雅鲁藏布江） 2其中，雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊羡。今日，我们大家就跟随作者一起去领会雅鲁藏布大峡谷奇妙的魅力吧！（板书：雅鲁藏布大峡谷）

2、 二、反馈预习状况 1.指名读生词。 近在咫尺 掩映 金碧辉煌 气象万千 突兀 不行思议 咆哮 鬼斧神工 秘境 奇花异草 供应 无与伦比 纯净 飘逸 2.记字形。 隔 （右下方里面一横） 博 导 3.沟通词义。 三、整体感知，初感其“奇” 1老师配乐范读，学生圈画文中重点词语。 2能谈谈你对雅鲁藏布大峡谷地初步印象吗？ （很特殊、景观奇妙、气概雄伟、使人惊羡） 3能用文中的词语来概括你对雅鲁藏布大峡谷的总体感受吗？ （提示学生阅读一遍课文内容，快速找出词语，如：惊羡不已、不行思议、鬼斧神工、无与伦比等。相机板书词语。） 四、理清脉络，学写提纲 1回顾课文，想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的

3、？ （提示：“先然后再最终”） 2出示“金钥匙”，相识课文提纲。 位置 地形 大拐弯（传闻） 秘境（成因及长、宽、深） 垂直的自然博物馆（水汽通道） 感受（美、令人憧憬） 五、精读细品，深感其“奇” 1如此壮美的伟景，真令人叹服。让我们再走近些，去真实地领会雅鲁藏布大峡谷的“奇”处所在！ 仔细默读课文，想想：读到我感到（“惊羡不已”、“不行思议”、“鬼斧神工”、“无与伦比”） 默读思索，有利于学生理解课文，同时用“读到我感到”模式来训练学生有条理的表述自己阅读所得，有利于学生语言的规范。 2学生仔细默读，勾画内容。 3组织小组内沟通。 4班上沟通。（随机板书） （1）我读到“向下看，怪石突兀，

4、绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，围着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。”感到“惊羡不已”，“不行思议”。 A 请学生说说自己的感受或理由。 B你情愿读出你的感受吗？（指导学生朗读） （2）我读到“听了这一漂亮的传闻，再看那似乎被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。”也感到“惊羡不已”。 A请学生说说自己的感受或理由。 B说说你对“鬼斧神工”的理解。 C 读出你的感受好吗？ （3）我读到“雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗拉多峡谷长46。3千米，比号称世界最深的秘鲁科尔多峡谷深2082米”感到它是世界峡谷之最，“无与伦比”，值得我们傲慢和

5、骄傲！ （4）我读到第四段奇妙漂亮的自然博物馆时，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“惊羡不已”，“不行思议”。 5同学们，让我们带着“惊羡”、“折服”、“傲慢”、“骄傲”的感情，来朗读课文，呈现雅鲁藏布大峡谷奇妙壮美的景观吧！ 五、作业练习 1朗读课文。（自己喜爱的部分多读几遍） 2抄写生字（对自己感到较难的字多写几遍） 3试写课文提纲。（在学过的课文中任选一篇） *围绕“雅鲁藏布大峡谷今日我才相识你”写一篇读文感受。选作其次课时 教学目标 1感受雅鲁藏布大峡谷的奇妙与壮美，激发学生酷爱祖国山河、酷爱大自然的思想感情 2阅读对比，体会文中的说明方法。 教学重点 由点及面，激发学生酷爱祖国山河

6、、酷爱大自然的思想感情。 教学难点 阅读对比，体会文中的说明方法。 课前打算 段落 1、 2、3幻灯片；雅鲁藏布大峡谷风光片（片断） 教学过程： 一、回忆内容 作者是怎样介绍雅鲁藏布大峡谷的？ 二、阅读对比，体会表达 1出示部分段落，说一说与课文中的段落有什么不同？ （段落1摘选其次段，去掉了传闻内容；段落2摘选第三段，去掉了段中的数字；段落3摘选第6段，用“特别”换掉了“最”。） 2学生互读比较，沟通看法。 3学生在班上谈出自己的想法和理由。 （段落1加入了传闻故事，有三个作用：a、说明白大拐弯的基本位置和走向；b、写出了大拐弯的突兀；c、给予了奇妙的色调，引起读者的阅读爱好。 段落2加入精

7、确的数字，使得说明的事物更精确更详细，更有劝服力； 段落3用“最”表示达到了极点、极限，表达的程度要比“特别”高。） 4、体会 5、6自然段运用修辞的魅力。 段5 比方 用“精致的水彩画”比方“河谷平原”的景色，形象生动。 段6，排比 七个“最”形成排比气概，充分表达赞美之情。 5、总结每段的表达方式：记叙 说明 说明与描写 抒情 师小结：四种表达方式敏捷运用，才立体的写出大峡谷的面貌，而且能感染读者。 三、观赏奇观，激发情感 1、播放雅鲁藏布大峡谷风光片（无音乐、无解说） 2、同学们，风光秀丽，景观雄伟，只是似乎缺点什么？（学生会提出没有音乐和解说） 3、组织学生从课文中选择内容做解说。 4

8、、播放雅鲁藏布大峡谷风光片（有音乐），学生做解说。 四、拓展 大自然有很多令人为之惊羡的奇观，你还知道哪些奇观？能不能介绍给大家。 （学生畅所欲言，把自己了解到的奇观资料与大家沟通共享） 五、作业 1、有感情的朗读课文给爸爸妈妈听，请他们谈谈听后的感受。 2、搜集整理资料，写一处你知道的奇观。 六、以一带多 板书设计 奇观 雅鲁藏布大峡谷 （西藏） 散文 引用传闻- （记叙） 列数字、举实例-（说明） 比方修辞 （说明与描写） 排比 （抒情） 雅鲁藏布大峡谷教案 雅鲁藏布大峡谷教案 雅鲁藏布大峡谷教案 雅鲁藏布大峡谷教案 雅鲁藏布大峡谷教案 雅鲁藏布大峡谷教案 教案雅鲁藏布大峡谷 雅鲁藏布大峡谷 雅鲁藏布大峡谷 雅鲁藏布大峡谷 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页