2022年初中教师教学计划模板锦集5篇.docx

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1、2022年初中教师教学计划模板锦集5篇初中老师教学安排模板锦集5篇时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，是不是须要好好写一份教学安排呢？以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，以下是我为大家整理的初中老师教学安排5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初中老师教学安排 篇1一、教学工作的安排学生状况分析：高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本状况，对于学习时起到这个项目的连续性有肯定的帮助。学习时也能了解到老师的教学意图，这样便利教学的总体支配，也可在肯定程度上增加一些技术难度与要求。教材与教辅分析：分析教

2、材与教辅的内容与结构：这个学期采纳2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习安排与支配，不用再教基本功，本学期我支配了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学，采纳一套拳，一套器械的方式协作好用技能进行教学，这样有利于学生的学习爱好，从内容与结构上的支配是注意学生的学习过程，特殊是动作的到位，学不在多，而在精。分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，爱好比较浓，对于学习过程比较注意，便利学生的素养不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我限制；难点在于如何去驾驭套路的好用技能，提高学以致用，能有防

3、身的本事。提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力气，速度和有氧耐力，武德的培育；引导学生学会合理驾驭练习与探讨的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和胜利的过程中，表现出相宜的自信念，形成勇于克服困难主动向上，乐观开朗的优良品质；相识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会敬重和关切他人，将自身健康与社会须要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简洁的评价；加强探讨性的学习，去探讨与探讨技能的好用性，加强同学之间的探讨沟通的环节。教学目标：总体目标：建立“健康第一”的理念，培育学生的健康意识和体魄，进一步激发学

4、生的学习“永春白鹤拳”爱好，培育学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际状况，设计本教学工作安排，以满意学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。加强学习“永春白鹤拳”的基本套路，加强学习的的爱好，提升学生本身的素养，特殊是武德的培育。详细目标：运动参加：a养成良好的练武的熬炼习惯。b依据科学熬炼的原则，制定并实施个人熬炼安排。c学会评价体育熬炼效果的主要方法。运动技能：a相识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛

5、事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用实力。c学习并驾驭社会条件下活动的技能与方法，并驾驭运动创伤时和紧急状况下的简易处理方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力气和耐力。b了解一些疾病等有关学问，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：a自觉通过体育活动变更心理状态，并努力获得胜利感。b在武术练习活动中表现出调整心情的意愿与行为。c在具有好用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获得体育与健康方面学问和方法的实力。教学措施：采纳老师示范与讲解，学生探讨，练

6、习，老师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最终进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培育学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采纳学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互探讨、相互探讨的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特殊是加强心理健康的教化，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我爱护意识与实力。二、教学探讨的安排课题探讨：加强校本课程“永春白鹤拳”的开发与教学；提出“趣味奥运会进入校内”的课题进行探讨。校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研实力，做为备课组长的我与其他老师加强探讨校本的探讨与开发，本

7、次校本开发利用了三个内容：“永春白鹤拳”、跆拳道、街头篮球。论文撰写：结合课题探讨的内容进行撰写，特殊是利用在我校主办的平台上撰写论文，宣扬“平山体育”的品牌文化建设。校际、教研组、备课组教研活动：做为XX市教化局兼职中学体育教研员、校际组成员，帮助教化局、进修学校开展好教研活动，履行职责；主动参与校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平；主动参与教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我安排着主动组织本组老师一起提高中学的课改力度与水平，集中老师的备课时间与探讨在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

8、公开教学、听课、评课。本学期接着加强听课的机会的驾驭，加强本校的听课，外校的听课，接着向各位开课老师进行学习充电。评课，提出自己的看法，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升自己的评课的水平，加强谈话水平。初中老师教学安排 篇2第一，加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，把握新课程精神实质，全方位、多面、多角度解读新课程理念，沟通观点，提高对新课程的理解和应用水平。2.选的理论书有：物理新课程标准，中学物理，老师心理学，教化心理学，学生心理指导等。从而带动更高专业水平的教学工作。3.明确新课程三维目标的依据和意义，牢牢把握“以学生发展为中心，以科学探究为基础”两条教学主

9、线。二、发挥打算作用，理清教学思路1、定期学术分析。随着新学期教学的进展，学生在接受新学问的过程中必定会出现各种问题；从多角度、多方向、多层次发觉学生的问题，作为教学工作和教学设计的依据，刚好解决。2.理清教学思路。教学的“大思路”是指对初中物理教材的概念、体例、内容和编排体系的理解。教学中的“中间思维方式”是指确定每章的重点、难点和重点，以及如何让学生建立自己的学问。教学的“小思路”是指如何精确定位每一节的教学目标，突出重点，突破难点，进行合理的教学设计。思路清楚，教与学都会轻松；避开晕倒显摆。第三，开发利用教材，拓展教学资源1、教材的开发和利用。不能教条化教材，可以对教学目标和内容进行适当

10、调整。新教材必需进行特性化解读，逐步形成目标明确、场景切入、理解方法、过程理解、应用迁移的教学套路。2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，并不是唯一的载体。你可以搜寻不同的教材版本、在线资源和相关资源，尤其是在创设情景和介绍概念方面，进行比较和选择。第四，构建教学设计，展示教学风格1.建构教学设计。新学期肯定要从静态的教学设计过渡到动态的教学设计，把学生的课堂生成作为教学资源的补充，避开不分班级，不分学生，按安排教学。2.学习有固定的章节；没有固定的教学方法。通过定期教学、公开课、讲座或教学竞赛，依据老师的素养，呈现自己的教学风格，公允、公开、公正地评价老师。第五，发挥多媒体作用，注意物理试

11、验1、发挥多媒体的作用。我们学校有五个多媒体教室，估计每个老师能上20节多媒体课。要求选择和改编课件。2.注意物理试验。(1)多媒体播放与动手试验相结合；(2)打算两套以上试验设备，供学生探究。六、合理支配进度，刚好反馈调整状况1、合理支配进度。2.刚好反馈和调整；教学的调整是基于教学对象的反馈。可以从课堂提问、课后沟通、试验操作、批改作业和单元测试、同伴沟通等方面了解学习状况；从“双基”动身，从专业的角度动身，消退了学生的思维“焦点”，要求学生在作业上改正某些部分，写出各种解决方案2.为优秀而训练，为不足而帮助。制定创先争优、错补的培训安排，设定目标、指标、题目、时间、地点，长期跟踪，严格检

12、查。初中老师教学安排 篇3新的学期又起先了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学安排如下：1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能 ，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，

13、留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理

14、解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。一、 指导思想：以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教化教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进

15、一步创设我校的英语特色教化，在全校创建深厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深化，为我校英语成果的提档升级而努力奋斗！二、 主要工作：一、教学工作1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；仔细上好每一节课。2、教学目标：初一班英语及格率90%，优秀率40%；初二班数学及格率85%，优秀率35%3、加强政治学习，统一思想，提高相识，坚固树立“以人为本”的思想；主动开展保持共产党员先进性教化活动，向共产党员学习。4、转变教化理念，变更教学方式，以充分调动学生学习主动性为突破口，培育学生学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通学生

16、心灵为主，切实做好防差、转差工作。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。 加强检查刚好评估,7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量；8年级在提高学生阅读实力的基础上，加强学生的写作实力的培育。5、接着做好同学科、同年级老师之间沟通，共同制定进度安排，单元测试卷，相互学习。6、加大教学探讨力度，主动进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试年级应渐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读；要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同

17、时，更应留意学问的延长，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言学问的实力。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。8、英语爱好的培育是辅导学困生的一种方法和途径。细心打算，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈刚好。依据学校的统一支配，以学校组织的月考、期中和期末成果为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习状况进行跟踪。10， 加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效

18、率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合初中老师教学安排 篇4本学期依据学生的实际状况，从生活入手，结合教材内容，细心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培育学生学习数学学问和运用数学学问的实力，帮助学生初步建立数学思维模式。现制定初一上学期数学教学工作安排。一、状况分析我所教的两个班共有xxx人，学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一。由于六年级的学习也是在我们几个老师的任教下完成的。但由于学生的数学基础学问不扎实，计算实力较差，思路不敏捷，缺乏创新思维实力，低分许多，两极分化较为严峻。加上又重新分班组合，使得教学又增加了难度。初一

19、学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。初一学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。二、教学目标学问与技能目标：相识有理数和代数式，驾驭有理数的各种性质和运算法则，初步学会运用代数式探究数量之间的关系。相识基本几何图形，驾驭基本基本作图实力和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培育学生的视察和思维实力，尤其是自主探究的实力。情感与看法目标：培育学生学习数学的爱好，相识数学源自生活实践，最终回来生活。三、教材分析本学期共有8个章的学问：第一章、基本的几

20、何图形。这部分的主要内容是图形的初步相识，从学生生活四周熟识的立体图形入手，使学生队物体形态的相识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形通过立体图形的绽开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形点、线和面的介绍，进而以此为基础介绍线段、射线和直线，并进行线段的度量和比较。其次章、有理数。本部分主要有生活中的正负数、数轴以及为以后学习做打算的学问：相反数和肯定值。第三章、有理数的运算：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。第三章、一元一次方程：本

21、章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;驾驭解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。第四章、数据的收集与简洁的统计图。这部分的主要内容包括4节内容：数据的收集方式、数据的整理、简洁的统计图和统计图的相互转化。整个内容围围着真实的数据绽开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探究活动学会数据的收集与表示的简洁方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据说话的习惯。第五章、代数式与函数的初步相识。本

22、部分的前三节与以往的学问是一样的：用字母表示数、代数式和代数式的值。后两节就大大不同于以往的编排方式了，他把函数的学问提到了这里，很具有挑战性。第六章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。第七章、数值估算。在现实生活中常常遇到数值的估算，于是编制了本部分的内容，其中近似数和有效数字是本部分的重点。第八章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;驾驭解一元一次方程的一般步骤

23、;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。四、教学措施1、仔细研读新课程标准，潜心钻研教材，依据新课程标准，结合学生实际状况，进行针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习爱好，挖掘学生的潜能，培育数学特长生。3、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。4、适当加强练习，加深对基本学问和

24、基本技能的驾驭，但不一味追求练习的数量。5、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学;6、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。7、注意对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。初中老师教学安排 篇5一、本学期的指导思想针对学生状况，教学的时候须要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。对他们要想方法在巩固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、驾驭做题的技能。九年级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就须要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实

25、可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。二、学生状况分析本学期我又被任命担当初三、三班和初三四班的英语教学工作。通过两年多的了解，对学生的状况基本了解。两班学生的成果相差很大，每学期的平均分差15分之多!本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考中学的基础不是很差的学生起先发奋学习；而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。三、教材分析仁爱版九年级上册共支配四个单元，各单元话题敏

26、捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：现在完成时态，干脆引语变间接引语，被动语态，情态动词，不定代词，短语动词等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下安排1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技

27、能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；3、让学生在运用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐四、教学详细措施1、针对学生状况，我在课上要不定期的给学生复习八年级上下册的学问点和各种语法要点。并做到反复训练。2、仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意激励机制，激励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。3、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；4、充分利

28、用跟堂训练，必需要求学生课下仔细去完成。严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。5、在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。6、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。7、老师个人要不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。8、留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂学生学问的反馈并刚好调整教学进度。9、注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育学生的英语阅读实力和技巧。11、培育和提高英语书面表达实力。每两周写一篇英语作文。五、方法措施1、

29、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言设施来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多与学生沟通，进行口语交际训练。本学期教学总目标：学问与技能：驾驭1-11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种改变形式以及语言结构和课文。能依据所给的任务进行简洁的对话和写作。能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的实力。提高学生们听说读写的技巧。创建语言环境，为他们的口

30、语练习和今后的学习创建条件。过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把学问点呈现给学生。听说读写相结合，精讲多练，采纳切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和主动性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。做到学好学问，驾驭学问和巩固学问。情感、看法与价值观：培育学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。用英语完成简洁的任务，处理并传达一些信息。通过所学的学问，达到交际的目的。教学资源分析：教材基本结构：本学期要学习11个单元。从谈论Howdoyoustudyforatest?(怎样学习)到Unit11、Couldyou

31、pleasetellmewheretherestroomsare?(告知地点的委婉的表达方法)，包括了十一个方面的内容。每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。层次分明，条理清楚，要仔细领悟，组织教学。重点、难点分析：重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。学生基本况分析：同学们学习英语的爱好很浓，主动性很高，成果相对较稳定。不足的是对自己记忆力的挑战还须要花费肯定的精力和时间。在解决问题上还须要付出肯定的努力。特别须要老师的督导和严格要求。教学方法：设计课前细心备课，设计教案；教学中给学生充分的打算时间、思索时间和探讨

32、时间；让学生能够正确地用英语表达。让学生多创建出一些创作性的句子和语言。能够用简洁的英语表达自己的思想和感受。多运用上网便利的条件，为课堂教学供应丰富的教学资源。教学评价：方案口试与笔试相结合。表扬与指责相结合。每次课堂提问都要适当的赐予嘉奖。建立以小组和个人相结合的评价方式，激励学生互帮互助，共同提高。老师刚好对学生进行评价，扬长补短，帮助他们树立学习上的信念。提高教学质量主要措施(含对后1/3的帮扶措施)少讲多练，已学为主。让学生多进行口语训练，朗读训练和书面表达训练。多背诵一些固定短语和句型。课堂教学敏捷多样，课堂教学气氛和谐。仔细备课，精通学问，指导学生学习。课堂教学设计多样化，教学方法多样化，趣味化。激励学生大胆说英语，提高他们的表达实力。加强对学问的巩固。勤提问，勤温习，温故而知新。学生驾驭学问要到位。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页