2022年九年级物理教学计划（通用5篇）.docx

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1、2022年九年级物理教学计划（通用5篇）九年级物理教学安排（通用5篇）日子犹如白驹过隙，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们对今后的教学工作做个安排吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我帮大家整理的九年级物理教学安排（通用5篇），欢迎大家共享。九年级物理教学安排1一、指导思想：新学期又起先了，本人坚持促进全体学生的全面发展和终身发展的教研工作方向，培育高素养的学生的指导思想领导下，在仔细总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作安排。1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力；2、学生具有肯定的分析问题和解决

2、问题的实力3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高；主要是以复习为主，系统地复习八年级、九年级的物理学问。二、工作措施：1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。3、讲求教学的多样性与敏捷性，

3、努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正

4、做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。三、教学进度时间内容第一周组织入学制定学习安排、总结上学期的不足。其次周新课教学16章电磁转换第三周新课教学17章电磁波与现代通信第四周新课教学18章能源与可持续发展第五周复习声现象

5、复习物态改变第六周复习光现象、透镜及其应用第七周九年级模拟测试（一）第八周复习电流和电路、电压、电阻复习欧姆定律第九周复习电功率、复习电与磁、信息的传递第十周复习多彩的物质世界、运动和力第十一周复习力和机械、功和机械能第十二周复习压强和浮力、热和能、能源与可持续发展第十三周初三模拟测试（二）第十四周复习声、光、热学第十五周复习力学第十六周复习电学第十七周初三模拟测试（三）第十八周模拟测试讲评分析第十九周组织学生动员中考九年级物理教学安排2一、教材分析教材所处地位及前后联系本学期教学内容共分四单元，是上学期所学电学学问的基础上接着学习相关学问。如：电磁、电能、家庭电路，以及核能等。这些学问是上学

6、期电学学问的持续。再通过本学期学问的学习学生才会对电学和电能量想、相关学问有一个较完整的相识。这些学问既是基础又是桥梁作用特别重要。另外，本期教材中渗透的某些探讨方法，对学生的学习方法很有指导意义。物理学习动机和学习爱好的激发要利用肯定的诱因，使已形成的物理学习须要的潜在状态转化成活动状态使学生产生剧烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就须要创建问题的情境，特殊是要留意每个课起先的课题引入。老师要擅长应用演示试验或简练的具有剧烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住。二、教学目标（1）使学生学习比较全面的物理基础学问及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社

7、会发展的关系。（2）使学生受到科学方法的训练，培育学生的视察和试验实力，科学思维实力。（3）培育学生学习科学的志趣和实事求是的科学看法，树立创新意识，结合物理教学进行辨证唯物主义教化和爱国主义教化。（4）要特殊激发学生的爱好，增加学好物理的自信念，面对全体学生，给灭一个学生供应同等的学习机会，让学生有更多的学习机会主动地体验探究过程，获得科学的方法。（5）激发创新意识，培育创新实力。要唤起学生的创新意识和优化创新实力，让物理教学充溢新的活力；营造诚信环境，培育创新品质；细心设计教学，激发创新灵感。（6）充分发挥试验教学作用。物理试验具有生动、直观、新异好玩等特点，要加强试验教学，培育学生的实践

8、爱好，搞好试验教学，提高实践的技能和技巧。（7）提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教化发展的须要。三、方法措施1、体现“以人为本“的育人理念，实施素养教化。2、努力钻研教材，以深化了解学生为第一手资料，仔细备好每一堂课。3、改革课堂教学提高教学效率，仔细上好每一节课。想40分钟要质量，减轻学生课余负担。4、搞好试验探究，提高学生动手操作实力。5、仔细设计、细心批改作业，写好作业留影。6、搞好单元过关，把单元过关当做提高教学质量的重点措施来做。7、抓好尖子生，为升学打基础。8、抓好后进生，

9、提高及格率。9、做好课外辅导读好教学中的漏洞，提高教学质量。10、搞好无力爱好小组，提高学习物理性趣。11、建立激励和竞争机制，调动学生的学习主动性和进取心。九年级物理教学安排3初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：一、教材分析1、教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又

10、有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展二、教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力；3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，

11、结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。三、改进教学，提高教学质量的主要措施1、在教学中体现在课堂教学中要有意识地教给学生等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中留意的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：。3、加强演示和学生试验初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、

12、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。5、做好课后辅导工作。许多学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的

13、思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学困生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。九年级物理教学安排4一、指导思想以学校和年级组工作安排为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面

14、发展，激发他们学习的热忱和爱好，帮忙他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们逻辑思维本领、运算本领。二、学生基本情景分析本学期我担当九年级三个班级的物理教学工作，经过上期期末成果和上课情景来看，每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习进取性不高，不够敏捷，这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本领。另外大部分同学初二物理学问驾驭的不好，九年级要来一个总复习，资料繁多，时间有很紧，对他们来说有必需的难度。燃眉之急的任务是：第一次月

15、考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，必需要兼顾学生的学习活力，处理好起先就是胜利的一半！三、教材分析现行物理教材有以下特点：1、教材难度明显降低教材对有些学问的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；计算题明显削减，难度也有所降低；使教材更加贴近素养教化的须要，学问体系趋于完整。学生的学习负担减轻了，学问面却有所拓宽。2、加强了物理试验的教学作用。现行大纲要求初中物理教学要以视察、试验为基础，教材中的各类试验和试验性习题明显增多，感性相识的积累有助于抽象逻辑思维本领的培育，有助于学生养成敬重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。四、具体措施1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案

16、。2、坚持同科备课，加强各老师间的联系，相互取长补短。3、加强教法探讨和发挥，供应效率，深挖潜力。4、教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。5、强化月考，关注教学成果。6、加强试题收集与探讨，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。五、学期工作目标经过本期教学，使学生构成必需的物理素养，能自觉运用物理学问解决生活中的物理问题，构成扎实的物理基本功，为今后接着学习高等物理打下良好的基础。培育一批物理尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。构成良好学风。构成良好的物理学习习惯。构成融洽的师生关系。使学生在德，智，体各方面全面发展。六、今后努力方向应对

17、新的课程改革，教化对老师提出更高的要求。不仅仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储备，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教化理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，仅有不断的学习，才能充溢自我，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将接着不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代发展。九年级物理教学安排5一、学情分析1、学生方面九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都住

18、农村，学问面比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了必需的物理学问基础，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理学问，所学的学问比较浅显，作为一门中考必考学科，应当留意调动学生学习的进取性，从而培育学生的学习爱好。2、老师方面本人接手初中物理的教学已有几年，对初中生的年龄特征，认知水平了解的都不算多，初中生的主观能动性要比中学生差，所以须要老师适时的引导，孜孜不倦的训诲，培育良好的学习习惯，作为老师，当务之急就是转变主角，多了解一些初中生的行为特征。二、教材分析我校所运用的教材是人民教化出版社出版的义务教化课程标准试验教材。本教材面对全体学生，体现“以人为本”的思想，以学

19、生爱好、相识规律和探究的便利动身设计教材的结构，书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时留意扩高校生的学问面，收入一些非常有用且趣味的学问，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的爱好。三、教学目标1、学问与技能（1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，明白物理学不仅仅指物理学问，并且还包含科学探讨方法、科学看法和科学精神。（2）具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。（3）会记录试验数据，明白简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。2、过程与方法

20、（1）经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察物理现象的主要特征。能在视察物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。具有有初步的视察本领和提出问题的本领。（2）经过参加科学探究活动，有初步的信息收集和处理的本领。（3）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括本领。3、情感看法与价值观（1）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动。（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困

21、难、解决物理问题时的喜悦。（3）初步相识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。四、详细安排与措施：1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，虚心向老老师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平；2、仔细钻研教材、教参，注意教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类试验，把好试验关。3、仔细备课，依据不一样的课型，细心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益；本人力争在本学年完成系列课达标。4、留意调整课堂气氛，初中生的

22、留意力比较分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充分体现以“老师为主导，学生为主体”的教学理念。5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和本领；6、留意培育学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。7、严格要求学生，不能放松任何一个细微环节的管理。但依据初三学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以劝服

23、教化为主，不能一味的指责指责。8、进取学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。9、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页