2022年初三化学期末工作总结.docx

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1、2022年初三化学期末工作总结初三化学期末工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我为大家整理的初三化学期末工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初三化学期末工作总结1本学期我从事初三其次学期的化学教学工作。化学是初三其次学期新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不只要求学生驾驭有关的化学基础学问和基本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还干脆影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的

2、优势也有它的劣势，放在初三其次学期开设化学是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学习实力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础单薄，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有肯定的畏难和依靠心理;另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周四课时的布置，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、调动学生学习化学的爱好。教化心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习发生的干脆爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复

3、习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。例如：在质量守恒定律教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：提出问题在化学改变中物质的质量有什么改变?揣测或假设设计并进行试验试验一P96试验二P96结论在化学改变中物质的总质量不变。在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上。二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势化学试验，它能使学生发生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其改变的规律

4、;结合教材内容，组织学生进行相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的实力。例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，布置学生探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况;学生在轻松开心的氛围中感受了科学学问的魅力。三、努力做好复习总结工作九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面，学生的应变实力肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段

5、的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受实力较差学生，要做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。四、缺乏和努力方向。在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在驾驭学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由，

6、与学生的接触时间相对较少，与学生进行举荐的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信念和信任，对学生要既要激励也要鞭笞。初三化学期末工作总结2本学期在上级教研部门的指导下，在九年级组的领导下，九年级化学教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。一、识大体，听从学校支配化学组成员在平常的教化教学工作中，识大体，顾大局，听从学校分工，勇挑重担，在本组成员中，有从事年级管理的领导，有从事学生纪律管理的助理，在班主任，人人工作扎实、尽责，在年级组起了带头作用。二、订安排，工作有条不紊开学初，经过全体组员的共同探讨，制订了切合本校实际的切完可行的教研组安排，在安排中，规定了月进度，

7、周进度，各章节的训练题的出题人，单元检测题的出题人，并在教学工作中落实到位，制订了听课安排，规定了主讲人，讲课的内容等。三、抓教研，提升教学水平每周一同组成员对本周的教学内容进行说课，同组成员各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，刚好反馈，纠错刚好。根据安排进行听课、评课、本期每位老师听课节次不少于20节，年级领导达40节次以上，涉及的课型有新授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中获益非浅。坚持以老带新，提高年轻老师的业务水平，对年轻老师不遗余力地供应支持和帮助，帮助他们在学科学问，大纲要求，教材处理、教学方法、作业设计等方面提高相识，使他们的教学水平有很大的提高，为我校

8、健康持续发展供应了支持和保证。四、抓常规、细微环节确定胜利本组老师常规工作到位，做到了仔细细致地探讨教材和大纲，并据此编制教案，学生练习细心设计，学生作业做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进行分析，找出错误的缘由，并实行适当的纠错方法，常规工作的落实到位，保证了化学学科在全区始终保持领先地位。五、多联系，提高学生素养在教学过程中，与物理、地理、生物学科加强联系，留意了学科学问的一样性、科学性，并在此基础上进行学问的整合，使学生系统地驾驭科学学问，在教学过程中通过阅读题目，培育了学生的阅读实力、审题实力、分析实力，通过练习的讲授，介绍数学思想，数学方法在化学练题中的应用，通过

9、讲练提升了学生的综合实力。初三化学期末工作总结3上学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了较好成果，这与学生的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历：1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同

10、，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行，视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。2、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练

11、、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分

12、析问题，学以致用。4、深化课堂教学改革，钻研化学课程标准。基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，我们学校的老师们都已起先探讨新课程的特点，除了要用新的教学理念武装自己以外，还要在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。6、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。7、义正词严抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来

13、培育特地人才打下良好的基础。.从实际动身，总结阅历，吸取教训。全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。扎扎实实抓各层次的学生，这样才能提高本学科的成果，最终取得高的升学率及。通过大家的共同努力，上学年初三化学取得了比较优秀的成果，今年我们将接着保持，并争取更大的进步。初三化学期末工作总结4这学期本人担当初三(1)(2)(3)班的化学教学工作，及初三(1)班的班主任工作。现对本学期的教化教学工作总结如下：纵观一学期来的状况，本人在一学期以来勤勤恳恳，工作仔细努力，在本学期的教学工作上都取得了较大进展，所教学生都取得较大进步。在把握学生的思想和上课的方法上都有所突破，教学成果圆

14、满完成学期初所定下的目标，可以说收获多多。一、教学方法的突破根据目标分层教学思路，本人在课前、课堂、课后实行了如下措施，极大地提高了教学效率。首先仔细做好备课工作，定好学习目标，老师事先做好大量的打算工作，选取最适合的分层题型，让学生对我们课堂上的内容有初步的了解。其次在课堂上要尽可能的做到少讲多练，把学生的自主学习的主动性充分调动起来，让不同层次的学生在学习的过程中自己去发觉，去总结，老师加以引导，这就须要老师能够在关键的地方能够提出恰当的问题，引导学生的思路，老师加以归纳总结，关键地方加以讲解。课后能够刚好跟进，检查学生的学习效果，适时反馈学习效果，对完成不好的同学能够刚好跟进。二、充分发

15、挥集体备课的优势目标分层教学法，最好的地方就是充分发挥备课组集体备课的优势，同心同德让老师能够取长补短。避开了以往单兵作战每个人都要做大量的工作，过度消耗了老师的精力，致使老师没有过多时间从事备课工作。新措施出台不但发挥了集体力气，使老师从繁重的工作中解脱出来。本学期我能够发挥备课组长的作用。在集体备课中，主动发言，对教学过程中可能出现的问题加以探讨。出过多份分层练习题、复习题、模拟试卷，对教学内容没有丝毫保留。三、思想工作常抓不懈学生作为学习的主体，学习活动受到各方面来自家庭、社会、同学等各方面的影响，假如学生受到不良的、反面的影响，那我们的教学将会举步维艰，一个班的学习不能只是靠班主任一个

16、去做思想工作。虽然我不是班主任，但我会时刻留意学生的思想动态，留意学生在课堂上的表现，留意力是不是集中，刚好加以引导，课后做好思想工作，因此学生对我的教学能够信服，从而提高了学习效率，上课时学生都能够主动发言，每一人都能投入到学习中去，成果自然会有长足进步。在期末考试中，我所任教的班级都能够圆满完成学校交给的任务。四、做好考前心理辅导假如说考生学问的驾驭及运用是考试胜利的“硬件”，那么考前的心理及心态调适则是考试胜利的“软件”，而且越接近考试，软件的作用越明显。可以说;平日复习是基础，临场发挥是关键。在中考前两周，我用班会课时间开展六月 ，我们坦然面对-考前心理健康教化、中考冲刺前应当做的十件

17、事等主题班会。指导学生正确对待中考，克服一些不正常的考试心态和心理障碍，并辅导学生要具备良好的考试心理。重点是对考前心理作技巧性辅导。一是要有充分的应试心理打算，首先要充溢自信，自信是胜利的一半，要有战胜困难的志气，还要学会考前自我放松。二是考场心理技巧，就是：镇静冷静法、先易后难法和节奏(时间)限制法等。通过主题班会，使初三学生进一步提高了具备良好考试心理的调控作用。这就是我这一学期的总结。初三化学期末工作总结5转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。一、思想方面酷爱并忠诚于党的教化事业，教学看法仔细，教风扎实，

18、严格遵守学校的规章制度。并能够主动的参与政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。二、教化教学方面本学期我担当的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段，它要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础。化学放在初三开设是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学习实力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我实行了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。1、激发和保持学生学习化学的爱好初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学

19、生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。2、开发和发挥化学试验的作用初中学生的学习主动性更多地依靠于爱好，形象识记实力超过抽象识记实力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学。在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律，并结合教材内容，组织学生进行相关的试验探究。平常激励学生利用生活中能得到的各种材料进行小试验等。3、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体学生，创建情境，设疑破难。教学中总是

20、提示学生学法 。念和练，这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析探讨这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到驾驭学问举一反三的目的。4、尽力做好单元复习工作初中化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳对比，帮助学生形成学问体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和刚好批改，在作业上针对个人提出要求和看法。平常就留意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞

21、赛题。对接受实力较差学生，做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。三、不足与反思由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的状况。与学生的接触时间不够多，与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思索，对学生充溢信念和信任，信任通过师生的共同努力，能取得较好的成果。初三化学期末工作总结6本期我接着担当九年级(1)、(12)班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教化教学，提高了学生的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。一、基本状况从上学期末考试的状况来看，这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也

22、有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试状况来看：优等生占9%，学习发展生占31%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础学问抓好抓牢。二、成果阅历(一)、扎实做好教学常规工作1、仔细钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了

23、解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。(二)、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升爱好。我还和班主任保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点中学打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生

24、努力做到，敬重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，发觉挖掘他们的闪光点，以达到喜爱老师并喜爱学习你所代课程，成果自然也就提高了。(三)、抓好复习备考工作1、赶好进度。3月底前上完全部课程，进入总复习。2、重视“双基”学问的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应当是激活学生已存储的基础学问，并在此基础上适当拓展、拔高，激励学生勇于去尝试，去探究未曾触及的学问内容。3、重视解题过程的分析，驾驭不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成实力结构。4、养成仔细审题、主动思索、自我“解惑”、精确表达的好习惯，培育良好的

25、思维品质。5、重视相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。6、加强试验这一薄弱环节的复习，提高解决综合试验题的实力。7、做好各复习阶段的时间安排(四)、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学沟通方面，我们主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出校内，参与了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。三、存在问题与教训由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成果都未得到明显提高特殊是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中留意培育学生养成平常多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。四、今后的努力方向通过一学期的

26、努力，使学生学有所得，不断提高，自己的教化教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺当完成教化教学任务。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。初三化学期末工作总结7经过一学期惊慌、有序的化学教学，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。一、本期开展的主要工作1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成果的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深化课堂听课、评课，提出很多珍贵看法，使教学水平有了较大提高，为顺当完成本期教学任务奠定了坚实基础。2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下

27、达的教学任务，自知任务艰难，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、好用高效、教法学法敏捷。为此，教者树立奋斗目标，确立推动对象，从课堂教学入手，仔细细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授学问重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了肯定的教学阅历。3、考点训练刚好、精确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的主动性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到老师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。4、本期以来，除了完成化学下剩4单元的新授课内容，同时对教

28、材进行了系统的复习，完成5个专题训练及会考模拟训练题。二、教学工作中的注意点1、注意常规教学，提高教学效率。本期以来，按授课安排进行授课，顺当完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。对学困生多激励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成果有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格限制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的状况下，主动探究，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进教学成果的提高。2、注意提高学生学习化学的爱好，调动学生的学习主动性。在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思索多动脑筋，多留

29、心多做好打算课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课。3、注意“双基”教学，夯实学生的学习基础。重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的实力。通过本学期的化学课教学，使学生能驾驭本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的实力。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。初三化学期末工作总结8下学期是个收获的学期，回首这一学期来，

30、我仔细备课、上课并刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，如期地完成了教学任务，期末复习工作也顺当进行。一个学期来，我严格要求学生，敬重学生，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将工作总结如下：一、做好课前的打算工作在本学期我仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、课堂教学激发学生爱好课堂教学中我关注全体学生，

31、留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，我努力激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业。三、做好课后的辅导工作初三这段时间，学生们常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，我努力抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。做好对学生学习的辅导和帮助工作，在和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。晓之以情，动之以理。四、主动向同行学习教学方法在教学沟通方面，我们主

32、动参加同科老师相互观摩课堂教研活动。尤其在听吉林省化学十佳老师的评比时，真正领会到了十佳的风采，感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。五、仔细学习，努力提高自己的业务水平本学期我研读了魏书生文选、精英之门等书籍。 信息社会对老师的素养要求更高，不学习就是退步，仔细学习才能有所提高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，在教化行业中不断奉献自己的力气。初三化学期末工作总结9本学期， 我们以学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历：一、学生学习化学的爱好得到激发，学生学习化

33、学的主动性和主动性不断提高初中三年级的化学教学是化学教化的启蒙阶段。初中学生新奇心强，他们学习化学的动机往往是以满意新奇心和感爱好为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的爱好，并使这种短暂的爱好能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和主动性。我在教学中主要抓以下几个环形节。1.加强演示试验教学课堂教学中的演示试验，最能调动学生的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。有时依据教材的须要适当补充一些书

34、本上没有的演示试验。2.努力开足学生试验依据教学进度努力开足学生试验。学生试验做到每2人一组，位置固定，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来，教学效果较好， 完全变更了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的试验习惯;对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改成学生试验，使学生主动主动的获得学问，激发学生学习爱好。3.开展了课外试验活动依据我校的实际状况，每逢周四周会课，我们向学生开放试验室，学生以做化学趣味试验，制作试验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特长，激励学生多动手、多动脑、多试验。爱好的激发大大提高了学习的主

35、动性和主动性。二 扎扎实实打好基础，让学生真正驾驭化学学问。考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的&“消化不良&”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解

36、每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。三、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育学生的实力和创新精神初中化学试验教学中留意使学生养成良好的试验习惯，是培育学生科学看法的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确运用仪器、规范的试验操作、仔细视察并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规则、留意节约药品和试验平安等。在教学中留意从科学看法、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守试验室规则提出严格要求，对如何视察、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。在填写试验报告时，我要求学生将试验所视察到

37、的全部现象照实填出并对所产生的现象作出相应的说明，以此来培育学生实事求是的科学看法。通过本学年的实践，化学试验使学生学习化学的爱好很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种实力和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。为以后的化学学习打好基础。初三化学期末工作总结10一个学期来，注意全体学生在原有基础上为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，以实际动身，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，教学按安排顺当完成。一、扎实做好教学常规工作。课前备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，

38、每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业。(3)课后做好辅导工作。初中的

39、学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。1、要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养，发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能重结论，

40、轻过程，重简洁应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。2、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。3、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。 基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，钻研新课程标准，探讨新课程的特点，要用

41、新的教学理念武装自己，要在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。4、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。5、加强试验教学，中考试题中，试验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。6、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创建发展特性的氛围、激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好基础。7、从实际动身，总结阅历，收取教训。全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。初三化学期末工作总结11本学期我接着担当九年级四班的化学教学工作。转瞬间，短暂的一学期时

42、间又即将过去。回首这一学期来，本人根据教学安排，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有安排、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、仔细学习全日制义务教化初中化学课程标准有安排地对有关基础教化课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。主动主动的参加教改，并刚好总结教学阅历。以基础教化改革的新理念为指导，转变教学观念

43、。二、扎实做好教学常规工作1、课前备好课仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、组织好课堂教学关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，

44、留意引发学生学化学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业。3、课后做好辅导工作初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、仔细做好中考复习工作本学期的化学教学内容在第三周就已经结束了，然后进入复习阶段，首

45、先是逐章复习，结合学生们订的毕业达标指导以边做边讲的方法进行，收到了较好的效果。此外，我同卢花老师还依据学生的自身的基础和对学问的驾驭状况，结合前三年中考试题的题型和今年的出题方向，归纳出了二十几个学问点，利用最终一个月的时间来对这些学问点进行具体的讲解，并出一些习题让他们练习，加以巩固。本学期总共进行了四次的模拟考试，考试的成果一次比一次提高。在每一次考试中出现的错误，我都具体地做了分析、讲解。二十周的课程让他们自己自习，老师随堂铺导，并且再一次强调考试 时应留意的事项和端正他们的考试看法。三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学沟通方面，我主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动，还参与了学校的优质课竞赛，并荣获了一等奖，同时我还走出校内，参与了其他兄弟学校的的研讨课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。信息社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天和学校的发展奉献自己的力气。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页