2022年中学语文备课组计划.docx

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1、2022年中学语文备课组计划中学语文备课组安排中学语文备课组安排1一、指导思想初一语文组全体老师将以语文教学大纲为依据，以语文新课程标准为准绳，领悟课改精神实质，坚固树立教学质量意识，仔细落实校长的办学发展观，主动推动语文课程改革，扎扎实实开展教研教改活动，从而提高老师教研、教学水平；建立以学生为本的教学平台，培育学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教化教学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的学问链接，以教材的单元或学问块为单位，将学问点串联起来，实现学问的条理化、系统化；引导学生把语文基本实力由课内向课外迁移，全面培育学生的语文素养，让学生不但爱“学”语文，更重要的是会“

2、用”语文，以切实提升学生语文成果，完成学部下达的各项教学任务和成果指标。二、工作目标语文教学三维目标学问与实力：识记和正确书写常用字词，养成良好的书写习惯，逐步积累丰富的语言，能理解文章的主要内容，领悟文章主旨，有肯定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读实力，注意情感体验。重点训练记叙文的写作方法，把文章六要素交待清晰，学会描写，把文章写详细。过程与方法：提倡“自主合作探究”的学习模式，能主动进行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。提高语文实力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力变更过去重学问传授和学生被动接受的教学倾向，留意语文学习与生活的外延之间的联系。情感看法与

3、价值观：这个目标体现的是语文的人文性，强调的是给学生广博的文化浸染。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文课程的重要内容。在语文教学中应注意熏陶感染，潜移默化，把“情感看法和价值观”这一重要维度渗透于教学过程之中，培育学生正确的审美观和人生观。竞赛目标：开展好写字课，进行书法训练，在全年段内举办书法竞赛和书法成果展，以促进学生养成良好的书写习惯。三、工作措施（一）理论学习方面1、仔细学习语文新课程标准，尤其是学习其中有关七年级语文教学的内容，老师明确总体教学目标，汲取良好的教学建议。仔细钻研教材，引导学生做好小学到初中这一过渡期的学问链接，注意基础学问

4、的教学，把握重点，逐步构建学问体系。2、学习新的教学理念和教学模式，做科研型老师。（二）集备教研方面1、有效发挥集备功能，备课组内研讨教法学法，依据学生和班级差异选择教学方法。本学期集备的重点是：如何抓好基础学问的教学；如何促使学生养成良好的书写习惯；如何引导学生进行课外阅读和丰富语言积累；如何教给学生初步的阅读理解的答题方法；如何进行作文教学；如何在语文课改的背景下培育学生自主合作的学习方法。2、确定集备中心发言人，每周在集备的基础上，精研教材，全组做到“教学目标、重难点、教学进度、作业、测试”五统一。并在统一的基础上有所分层，重点班的学生有所提升。3、不断探究教法学法，改进教学模式，提高教

5、学质量。（三）常规教学方面1、每周仔细抓实“三清”工作，集全组老师才智，搜集资料，出好试卷，课堂练习、周测、月考力争取得训练的效果。2、加强语言积累，每节课支配学生在黑板抄写名言名句、美丽语句段落，并定期检查学生的语言积累状况，要求实施课前3分钟演讲活动。引导学生开展名著阅读，增加阅读积累。3、系统作文指导训练。细心组织老师撰写作文教案，使作文教学成为一个系统，步步为营，逐步推动。留意为学生自主写作供应有利条件和广袤空间，教学生学会仔细视察生活，写生活中的事，感悟生活中的理。作文采纳集备教案进行系统性训练，以记叙文的训练为主，重点训练命题、半命题两种题型。全学期至少完成八篇大作文，八篇小作文。

6、4、进行形式多样化的早读，早读课做到有内容，有程序，有检查，有效果。利用早读加强古诗文的背诵与默写。中学语文备课组安排2指导思想：以中考指南精神为依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，探讨近年来xx市中考试卷，努力把握中考命题规律，不断探究有效的复习方法和策略，了解xx市范围内与语文考试有关的文化信息和特点，努力提高复习质量。加大“双基”实力训练的力度，切实提高学生的表达实力，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的实力。工作目标：1把培育学生的语文思维实力放在重要位置，突出思维过程、思维层次和反思习惯的训练，强调学问的迁移而不是学问的再现。2加强综合训练，注意学科间的融合，

7、使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。3特殊注意对学生复习方式方法的指导，使不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地再上新台阶，成果有新的突破，确保中考语文学科的合格率和优秀率。4 加强与兄弟学校的信息沟通，多角度多层次地了解中考信息。详细措施：1依据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，上好每周一堂研讨课，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定主备课人，强调主备课人第一次备课的质量，强调二次备课，做到教学案既统一又各具特性。2切实开展好听课、评课等研讨活动，在研讨中相互促进，促使各项工作不断完善。3努力做好培优补偏工作，激励学生扩大阅读量并主动参与语

8、文实践活动，不断提高语文素养。4细心设计合理、科学的作业，努力寻求最佳途径提高作业质量。尤其是总复习期间，要编写好单项和综合性的复习资料，力求在短时间内让学生巩固好初中三年所学的学问，能心中有数地应对中考。工作支配：1.第一阶段：3月2日至3月6日，评讲寒假作业，结束课本上的课文，通过教学让学生了解戏剧这一文学体裁的特征以及叙事散文如何抒发感情。2.其次阶段：3月9日至3月13日，完成补充六首古诗词及六篇文言文（选段）的教学。3第三阶段：3月16日至4月10日 第一轮复习。（1）学习并完成中考指南（2）月11日至4月30日，其次轮复习。，主要复习文言文和古诗文，以讲练为主。主要是狠抓“双基”，落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法，特殊是文言文和古诗词赏析的复习；以专项复习为主，综合复习为辅，注意实力训练。4第四阶段：5月2日至一模，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文学问和实力的综合（阅读、写作），一条是解题思路、方法和规律的综合。5 第五阶段：模考及考前辅导，主要是查漏补缺，调整心理，冲刺中考。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页