高中物理 3.3摩擦力教案 新人教版必修1.docx

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1、高中物理 3.3摩擦力教案 新人教版必修1 第三节 摩擦力 教学目标： （一）学问与技能 1知道滑动摩擦力的产生条件，相识滑动摩擦的规律知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关，会推断滑动摩擦力的方向。 2能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力。 3相识静摩擦的规律，知道静摩擦力的改变范围及其最大值。 4知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。 5会依据物体的平衡条件简洁地计算静摩擦力的大小。 （二）过程与方法 1培育学生利用物理语言分析、思索、描述摩擦力概念和规律的实力。 2培育学生的试验探究实力。 3让学生学会在试验中限制变量和试验条件。 4通过自己动手试验，培育学生分析问题、解

2、决问题的实力。 （三）情感看法与价值观 1利用试验和生活实例激发学生学习爱好。 2培育学生实践相识(规律)实践(解决实际问题)的思想。 3在探讨问题时，要培育突出主要冲突，忽视次要因素的思维方法。 教学重点： 1滑动摩擦力大小的计算以及方向的推断 2静摩擦力的有无的推断以及静摩擦力方向的推断 3静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。 教学难点： 1静摩擦力有无的推断和静摩擦力方向的推断 2静摩擦力大小的简洁计算 教学方法：讲授法、探讨法 教学用具：桌子、投影仪 教学过程： （一）直引新课：今日我们学习摩擦力。 请同学回顾什么是摩擦力： 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具

3、有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这个力叫做摩擦力 思索与探讨： 相互接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产生摩擦力呢？ 以课本p60图3.3-1为例试说明 桌子静止在水平地面上，有无静摩擦力? 手推桌子，桌子与地面有无静摩擦力? （二）新课教学 1、静摩擦力 1.以手推桌子为例分析摩擦力的概念 起先用很小的推力，推不动，分析桌子受力状况。 再用稍大的力去推，还是静止不动，分析受力状况 接着增大推力，讲桌起先运动，分析受力状况。 分析：桌子在推力作用下相对地面静止，但在沿这个力的方向上有相对运动趋势，就是因为桌子跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在桌子上，他们的

4、大小相等，方向相反，彼此平衡，因此桌子保持不动，这时发生的摩擦叫静摩擦力。 结论：两个物体之间只有相对运动的趋势，而没有相对运动。 2.摩擦力的产生条件：粗糙，有弹力，有相对运动的趋势。 3.探究静摩擦力大小与什么有关(学生活动) 静摩擦力的大小与外力有关 4.方向：总是跟接触面相切，与相对运动的趋势的方向相反 5.最大静摩擦力就是物体刚起先运动时所需的最小推力。 书P61试验结论：静摩擦力随着推力的增大而增大，它的极限值就是最大静摩擦力。可见，静摩擦力的大小在一个范围内：0FFmax 最大静摩擦力跟正压力成正比 6.关于静摩擦力有无的推断 方法一：依据初中学过的二力平衡条件 方法二：假设法

5、2 例：斜面上有一物体，质量为m，在斜面上静止不动，m受摩擦力吗？为什么？ 7.静摩擦力的作用 课本p62“说一说” 拿在手中的东西不会滑落 把线织成布，用布缝衣服，也是靠纱线之间的静摩擦力的作用。 练习： 1、课本P65第2题 2、如图，物体在F的作用下静止，当F的大小改变时，分析物体所受的静摩擦力状况。 思索： 1、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间? 静摩擦力中的“静”应当是指的相互接触并且有相对运动趋势的物体之间的摩擦力，它应当是指的相对静止。 2、静摩擦力的大小如何确定? 可以依据平衡条件来做。 视察：课本p61图3.3-3，当拉力大于物体与地面间的最大静摩擦力时，物体的运动状况发生

6、了怎样的改变? 物体由静止变为了运动。 提问：这时候物体与地面之间还有没有摩擦力?假如有，是什么性质的摩擦力? 物体与地面之间仍旧有摩擦力，不过摩擦力的性质由静摩擦力变为滑动摩擦力。 下面就来探讨一下滑动摩擦力。 2.滑动摩擦力 以手推桌为例，接着增大推力直到桌子起先运动，一旦物体运动物体就受滑动摩擦力，运动的物体之所以会停下，是因为受到摩擦力。 请同学们阅读课文，结合上面的试验，然后说出什么叫做滑动摩擦力。 1.滑动摩擦力的概念：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力。 依据静摩擦力产生的条件，我们探究一下滑动摩擦力产生的条件是怎样的？ 2.滑动摩擦力产生条件：

7、粗糙，有弹力，有相对运动 3.试验探究：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关? 猜想：(学生活动)粗糙程度，正压力，材料等 F 试验证明：滑动摩擦力的大小与相互之间的正压力FN成正比，还与接触面的粗糙程度、材料有关。 4.大量试验表明，滑动摩擦力大小与压力成正比。 数学表达式： F=mFN F为摩擦力，FN为压力（对物体表面垂直的作用力），m为动摩擦因数.其数值与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，没有单位。 请同学们阅读课本P62，了解几种材料间的动摩擦因素。 5.方向：总是跟接触面相切，跟物体的相对运动方向相反。 强调：须要留意的是，滑动摩擦力的方向虽然是跟相对运动方向相反，但是要把相对运动方向

8、跟运动方向这两个概念区分开，不能混为一谈。 练习：课本P65第一题 例题：课本P63 小结解题过程： 1.依据题意，画受力分析图； 2.列方程，代数据，得结果。 学生练习 若该物体在F=40N的作用下沿墙下滑，物体与墙之间的滑动摩擦系数为0.2，求物体所受的滑动摩擦力。 思索： 1、静止的物体所受的摩擦力肯定是静摩擦力，运动的物体所受的摩擦力肯定是滑动摩擦力吗? 举例说明：皮带传送机把货物运往高处，物体是运动的，当相对于皮带没有滑动,受到静摩擦力。 一个人端着一杯水走路，杯子受到手的静摩擦力。 人走路时受到地面的摩擦力等。 物体沿斜面下滑，物体受到沿斜面对上的滑动摩擦力，同时斜面受到沿斜面对下

9、的滑动摩擦力，此时斜面是静止的。 2、摩擦力肯定阻碍物体运动吗? 4 摩擦力只是阻碍物体的相对运动,，不肯定阻碍物体的运动。 皮带传送机上的货物受到的摩擦力拉着货物向上运动是动力，同时它阻碍了货物相对于皮带的运动。 3、滚动摩擦力 请同学们阅读课本P63最终一段得出什么是滚动摩擦，以及生活中常见的事例。 一个物体在另一个物体表面上滚动时，物体之间存在的摩擦叫做滚动摩擦。在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体间滚动的作用力，叫做滚动摩擦力。在压力相同时，滚动摩擦力要比滑动摩擦力小得多。 举例： 1、地面有沙子，易滑倒。 2、滚动轴承。 请同学们阅读课本P64“科学闲逛”，了解流体的阻力。 小结： 1

10、静摩擦力 （1）静摩擦力的方向 （2）静摩擦力的大小 2滑动摩擦力 （1）滑动摩擦力产生缘由 （2）滑动摩擦力的大小和方向 （3）滑动摩擦力的计算 作业：课本P65第3题 中学物理 3.3摩擦力教案 新人教版必修1 物理：3.3摩擦力教案(新人教版必修1) 中学物理 摩擦力教案 中学物理必修一摩擦力说课稿 中学物理必修一摩擦力说课稿 3.3摩擦力教案 中学物理摩擦力教学设计 中学物理滑动摩擦力教案 人教版中学物理必修1教案摩擦力评课 评课人吴胜霞 中学物理 静摩擦力的方向 教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页