高中英语新课改存在的问题及对策.docx

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1、高中英语新课改存在的问题及对策 中学英语新课改存在的问题及对策 转瞬间，在高二年级代课已有一年了，高二年级是我校实施新课改的第一个年级。一年的学习后，师生都获益良多，我从最初到这个年级时对新课改抱有的怀疑，生疏感已渐渐被理解所代替。但是实际状况中我还是遇到许多无法解决的问题。 随着教材的改版，新课改对学生和老师的要求也随之发生一些改变，从旧教学老师讲解为主，学生被动接受转化为老师引导为主，学生主动，主动探究。随着教学要求的变更，老师教学方法和学生学习方法也发生一系列改变。 一老师教学方法发生改变。以前老师上课前需备好课，选择重难点，在课堂上干脆讲解; 现在老师上课前不仅需备好课，选择重难点，还

2、要将这些重难点设置成问题，由浅入深，分层分级引导学生。在新课改的教学方法下，引导学生比教授学生显得更加重要，那么老师的重点就应当放在如何更好的引导学生。 二学生学习方法的转化。以前学生只须要被好听讲，做好笔记，现在要求学生在仔细听讲前，依据老师的引导或资料自觉主动的学习，探讨每单元重难点，提出问题，分析问题，解决问题，将被好听转化为主动学。 那么在课改的要求下，我校学生是否能够完成这些基本转变呢？高二年级是我校实施新课改的第一个年级，在整个年级老师和学生的努力下，新课改给学生带来了一些主动的改变，如学生能够有意识的预习课文，能够主动，主动的质疑，探讨和解决问题，但是相对于新课改的要求，我校新课

3、改还有许多问题，使师生无法更好的落实新课改的要求和方法。 一硬件方面存在的问题。我校缺乏综合性的可供师生运用的图书馆及便利的网络设施。新课改许多内容与高校英语内容链接，特殊是涉及到英语文化背景相关的学问，学生在上课之前就更应当驾驭。而中学学生对于这些学问储备是完全不够的，他们以前所学的学问根本未涉及这些内容，如英语选修八unit4单元标题为Pygmalion(皮格马丽翁)，是依据萧伯纳的剧作Pygmalion(皮格马丽翁)改编的，而名为Fair Lady(窈窕淑女)，又译作卖花女的电影即是萧伯纳这部闻名的剧作Pygmalion, 许多学生没看过甚至没听过这部电影，根本不了解故事的发展情节，上课

4、前预习无从下手，不知道这样无头无尾的一篇阅读放这里究竟要表达什么主题；此外，卖花女之前说了许多错误的粗俗的英语，也会对学生产生肯定的误导作用，让他们以为书本上的这些错误本身正确的，却不知这是作者为了情节发展须要而特意支配的。学生连这些浅显的学问都无从查找，更不要说标题Pygmalion(皮格马丽翁)了，信任许多学生都会有这样的疑问，为什么这篇阅读是这个标题呢？文章没有一个人物叫这个名字的呀，这是什么意思呢？其实这是与英语背景文化亲密相关的学问，涉及圣经故事。学生提出这个问题，若能刚好通过自己的努力找出答案，既能促进学生学习英语的爱好，又能增加学生的自信念。很惋惜，学校现有的书籍太少，过于陈旧，

5、且不对学生开放，各个班也没有利于学生查找资料的网络资源，学生没有机会通过自己的努力找出答案，没有方法预习课文，只能根据传统的模式由老师讲解，学生被动接受。 二时间方面存在的问题。我校学生作息时间从早上自习六点半起先到中午十二点左右，午间就餐加休息两个半左右，从下午两点半上课到五点半左右结束，晚餐一个半小时，晚自习七点至十点左右，这是学校规定学生在课堂的时间，除去这些时间，学生还要花时间消化课堂上的学问，应付大量的练习，还有各种生活琐事。而新课改恰恰须要学生在上课前花大量的时间预习打算和思索，许多 学生基本的睡眠都保证不了，更不要说让他们渐渐思索课前要求，自然地，他们也不行能提出具有深层含义的问

6、题，也不会探讨并领悟这些文章的精髓。 三学生素养方面存在的问题。教化家苏河姆林斯基说：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望感到自己是个发觉者，探讨者。但是我校学生基本上都是安陆地区的学生，农村学生占大部分。从小学起先这些学生就接受“老师满堂讲，学生被好听”的教学模式，他们的思维基本上已经被固定，缺乏创建性，没有主动主动的去探究学问的习惯和爱好，不会因为自主的学到新学问而感到欢乐和充溢。新课改要求我们的学生在老师教授学问之前自主的探究，但是现在要挖掘出学生这种 “根深蒂固的需求”是很难的，不是一朝一夕可以变更的。须要老师想方法引导学生，同时学校对于老师的引导应主动协作，刚好赐予相应的嘉

7、奖激励政策。学生也应当正视自身的缺点，主动协作老师，变更传统的学习模式，提升自身素养。 四老师观念方面存在的问题。在传统的教学模式中，老师发挥着主导作用，许多老师教授了许多年的书，基本上是习惯了自己上台讲，学生做好笔记，通过练习让学生自己去领悟，巩固学问。但新课改要求老师重在引导，课堂时间尽可能教给学生去发挥，展示。许多老师包括我自身在最初教学过程中就很不习惯学生花费很长的时间讲解一些很浅显的问题却还分析不清晰，时间久了，许多同学就不愿听学生讲解，老师也觉得奢侈时间，教学进度没方法按时完成，就慢慢地不愿坚持新的教学方式。 针对这些问题，我想过许多次解决方法，在实施的时候的确有所改善，但是要从根

8、本上落实新课改的教学要求和教学方法，还须要学校以及社会的协作，以下就是我针对我校学生提出的一些不成熟的想法。 一学校要尽快完善图书室基础资源建设和基本教学资源供应。许多高校都建有资源丰富的图书馆，不仅可以丰富学生的业余生活，扩展学生眼界和学问面，也便利学生对于专业学问的学习和探究。从某种程度上说，图书馆是衡量一个学校综合实力的很重要的一方面。在国家提倡新课改，培育学生自主探究精神的同时，一个资源丰富的图书馆对于一个学校落实新课改精神显得尤为重要。它给学生供应了便利的解决问题的途径，同时，学生在扩展学问，培育爱好的时候也渐渐的发觉了读书的乐趣，提升了自身的文化素养。当然，对于中学学校来说，建立一

9、个很完善的图书馆从目前来说还是有肯定难度的，从学校长远发展来说，这还是有必要的。目前，学校可以供应学生免费获得网络资源的机会，能够使学生特别便利的从网上找寻资源。 除了图书馆之外，我校基本教学设备也不是很齐全。学校响应国家号召新课改，便于老师备课，给在校老师配备电脑，许多老师细心打算了一节课最终却无法在教室实施，因为教室连最基本的投影设备都没有，单凭一台电脑，如何把自己细心打算的内容呈现给学生去引导学生呢？如英语选修七unit4讲解并描述的是作者去非洲支教的经验，书中呈现给学生的只是很模糊的几张图片，根本不足以引起学生对于支教这个话题的感受和深层的探究。老师可以在网上找到许多图片和视频，都是作

10、者的亲身经验，在上课前，假如能够通过投影仪或其他设备展示给学生，使学生对于支教这个话题产生爱好，那么文章作者的感受和亲历信任许多学生可以自主挖掘出来。 二既然国家提倡新课改，激励发展学生的创建性思维，那么就应当给学生足够的时间来思索和探究，国家也应当调整应试的方法，如可在应试的同时，通过面试来评价学生的实际实力。当然，涉及这些大政策的调整不是我们可以左 右的，但是真正落实新课改精神，无论国家，学校还是个人都应当作出相应的调整。 三对于部分主动主动探究的学生，学校应主动赐予嘉奖激励政策。我校在这方面有一些做的很好的地方，如，定期更换“板书之星”, “评讲之星”等，这些能够很好的激励带动学生。但是

11、在详细到每节课时，每班都采纳评分记分制，并承诺给学生作出相应的嘉奖政策。最初，学生都很主动，但是时间久了，嘉奖政策没有落实，学生也渐渐失去了热忱，觉得分多分少没有什么区分。其实，嘉奖并不是须要许多物质上的，可以给学生一些小奖品或者证书等精神上的激励，使学生保持这份进取心。 以上只是我的一些很不成熟的想法，真正落实新课改的精神，不管是个人还是学校，以及国家都还有很长一段路要走。新课改只是在探究阶段，希望各种观点或想法都对新课改有所帮助。 张岚岚 2022-6-16 中学英语新课改存在的问题及对策 中学英语新课改问题 中学英语教学存在的问题及对策 浅谈中学英语新课改问题 中学英语新课改 浅谈中学英语阅读教学中存在的问题及对策 探析中学英语学业成就评价存在的问题及对策 中学英语新课改体会 浅谈中学英语新课改 中学英语新课改总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页