综合教学楼毕业设计开题报告.docx

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1、综合教学楼毕业设计开题报告 一、本课题来源及探讨的目的和意义 课题来源： 教学楼是现代教化的服务设施，是学生接受学问的场所,应坚持高雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。近年来校内集约化发展已渐渐成为一种趋势，详细表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校内整体高密度和教学区建筑的局部高密度；其次，建筑资源的有效利用。要求校内建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的运用空间为全校所共用，避开重复建设及奢侈。密度的提高和资源的高效利用必定使校内建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教化建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势。 目的： 通过本设计使我们更加娴熟的驾驭建筑设计、结构设计

2、的步骤和方法，能综合运用已学过的学问，培育综合分析问题、解决问题的实力，以及相应的设计技巧，熟识有关设计规程、手册和工具书，提高自己毕业后到第一线工作的实力，同时还将培育设计工作中实事求是、严格、精确的科学看法和工作作风。 意义： 1）进一步驾驭和巩固所学基础理论、基本技能和专业学问，并在科学实践中丰富和完善所学理论学问。 2）获得从事设计工作的初步训练，培育独立工作、独立思索和综合运用已学学问解决实际问题的实力，尤其注意培育创新精神和实践实力。 3）初步驾驭建筑设计探讨的基本方法，培育文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书运用等基本工作实践实力。 4）树立外国先进理论和本国实际国情

3、相结合的思想和观点。 5）培育实事求是、刻苦钻研、勇于探究、擅长合作的工作作风。 二、本课题所涉及的问题在国内(外)探讨现状及分析 1.随着学问经济时代对教化的需求急剧增加，近几年我国政府对教化的投入幅度不断加大，各种民间实体也把投资目标转向高等院校。这使得高校的建设面临前所未有的发展机遇。面对新型学校的兴建和现有学校的改造和建设的新形势，学校的管理者和设计师对我国学校的校内规划和建筑设计进行深化的反思越来越显得非常重要。我国现有很多学校均建于安排经济时期，多数校内的建筑布局按学科、院系“小而全”的封闭体系设置，建筑的密度较大而容积率低，教室和试验室的利用率不高，工程技术管网设施困难，不利于可

4、持续发展。空间上的割裂和孤立，使学科之间缺乏联系和沟通，不利于现代高校强调人际交往、学科沟通的发展模式。而在这个城市化快速发展的时代里，学校有限的土地资源日益显其宝贵。 集约化的教化建筑：在城市规划和建筑设计领域，集约化是指“城市建筑在占有有限的土地资源的前提下，通过综合组织生活功能和复合空间设计，形成紧凑、高效、有序的功能模式”。在校内的建筑规划上，将有限的校内土地资源集约化运用，使建筑空间呈现聚集效应，以聚集空间结构形成集约化的建筑布局。高校教化建筑的集约化体现在功能组织和空间结构两方面。功能组织的集约化是指在区分各系部或教化环节的各项功能的同一性和差异性的前提下，综合组织教学功能，从而将

5、它们通过建筑空间组合方式有机结合成建筑综合体，集多种功能为一体。如将各系部的公共教学部分和基础试验室统一规划设计，统一管理；把特别试验室和老师科研相结合，与公共部分有所区分。又如考虑到学生的学习过程的持续性，如上自习和信息查询，可以将教室和信息中心综合设计。空间结构的集约化包括空间功能的集合与空间配置的简约，具有下述特点：空间有序化，通过基于，提高效益建筑空间组织的秩序原理来建立有序的空间体系，才能实现教化建筑多种功能并存于一体；空间层次化，集约化教学空间功能的多样性和困难性，确定了空间设计中应包含从公共到私密不同等级的完整的空间系列。空间层次化和明确的归属感可以提高场所的可识别性，加强运用者

6、的骄傲感；空间弹性化，建筑空间结构必需具有弹性，体现在基础技术设施的完善和建筑物结构系统及房间分隔的通用性，以适应敏捷改变的要求；空间复合化，封闭的积层式与上下贯穿的“动态流淌空间”相结合，统筹考虑交通组织和公共活动领域的空间创建，使之趋向于立体化、开放化。 集约化的建筑类型教化建筑综合体：大城市综合开发对建筑功能提出综合性和敏捷性的要求，城市、建筑、交通一体化成为当代城市设计和建设的一种新趋向。它既要满意人们对城市物质环境和精神生活的高度需求，又要讲求高效、多能、低耗的综合效益。顺应这种发展趋势出现了一种建筑新类型建筑综合体。建筑综合体是由多个运用功能不同的空间组合而成的建筑，又称综合体建筑

7、。其基本形式有：单体式（即只有一栋建筑）和组群式（含有多个建筑）。单体式综合体可以是各层之间的运用功能不同，也可以是一层内各个房间的运用功能不同。组群式建筑综合体是完整的建筑群，各建筑群之间互为多种性质及功能的复合。建筑综合体是对传统建筑类型和功能单元的叠合重组以实现多种功能交叉、并存的空间环境系统。综合体内部多种功能间相互协调平衡、相互激发使得建筑更加能动地发挥其职能和功效，产生更大的经济效益。它可供应比一般建筑更多的服务内容，为更多的对象服务，使环境产生巨大聚合力。集约化教学模式使在校内规划设计方面将具有相同功能和相近属性的建筑适度聚集而形成组团格局，或者因用地惊慌将功能不完全相同的单元聚

8、集一体，构成一种新型综合体教化建筑综合体。 2.现代教学楼由于楼层逐新增高，结构越来越困难学生密度大加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。 3.抗震方面的问题：新颁布的建筑抗震设防分类标准(GB50223-2004)第 6.0.8条中规定：“教化建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼，抗震设防类别应划为乙类。这类房屋采纳抗震性能较好的结构类型时，可仍按本地区抗震设防烈度的要求采纳抗震措施。”而设防类别的划分是根据建筑运用功能的重要性划分，针对乙类建筑，要求地震作用应符合本地区抗震设防烈度的要求；抗震措施方面，一般状况下，当抗震烈度为68度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一

9、度的要求。 但是尚存在以下问题： (1)目前对于此类建筑的重要性相识还不足，有待进一步提高； (2) 低层建筑结构类型的选取除了常用的砖混结构外，框架结构被广泛采纳。而框架结构抗震性能的好坏很大程度上取决于建筑平面布局的规整性。换而言之，仅仅通过结构专业自身的工作尚不能完全设计出抗震性能优良的建筑物。 5、空间组合方面的问题：在现在社会中大部分中学教学楼都是比较综合的，里面会有一般教室、试验室、音乐教室、美术老师、计算机教室等，而在高校中，这些教室都是分开的，与之相比，分开比较好统一管理，也不会出现相互影响的问题，在这方面应当渐渐改进。 三、对课题提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析。 预

10、期目标： 新的教学楼建成以后，力求成为布局合理，符合现代教学要求，具有多功能、现代化设备优秀建筑，希望可以给同学们供应一个更好的学习环境，满意学生的各项要求，进而提高学习质量。另外，通过这次的设计，也会使我对软件的应用实力有很大提高，这将为以后的工作奠定良好的基础，让我能在竞争激烈的社会中有一席立足之地。 可行性分析： 1.经过高校四年的学习，我已经具备了基本的建筑设计实力，制图实力，建筑的结构选型，加强建筑的功能分析、空间组合、内外环境、造型处理等方面的实力，娴熟驾驭了建筑设计、方案设计、结构设计等程序阶段，能够独立完成整套的完整的建筑设计及结构设计。 2.这次设计参考了XXX高校旁边的资源

11、条件和环境背景，是在尽量符合环境条件的基础上完成的，通过对XXX高校博学楼选址的基本概况（区位条件、地形地貌、人口与用地、道路交通、资源条件、建设条件等）、现状条件、发展背景等的了解分析，以及中学城教学楼的建筑特点，进行有针对性的方案设计，力求满意社会需求以及业主方的期望。 3.详细程序： 在建筑平面设计中，除应考虑甲方供应的详细功能要求外，还应考虑建筑物所必备的基本功能。在平面设计中须要考虑：教室、老师休息室及老师办公室、男女卫生间、门厅、休息厅、走廊及楼梯。各房间所应考虑的内容包括：房间面积、形态、平面尺寸、门窗布置及房间在建筑平面中的位置。 建筑剖面设计包括：确定房间的剖面形态与各部分的

12、高度、建筑的层数。依据教学楼的功能及运用要求，剖面形态应采纳矩形；各房间的高度包括：室内外地面高差、房间净高、窗台高度、黑板及讲台的高度、门的高度及层高。 考虑到构造简洁、节约造价、施工便利等因素，一般采纳平屋顶；屋面做法应考虑其防水、保温及排水功能而相应设置防水层、保温层、找坡及相应的找平层；屋面排水应采纳有组织排水及优先采纳内排水。 材料、装修及构造包括：楼地面、墙身、顶棚、踢脚、窗台板、门窗以及其他。 四、本课题须要重点探讨的、关键的问题及解决的思路。 五、完成本课题所必需的工作条件(如工具书、试验设备或试验环境条件、某类市场调研、计算机协助设计条件等等)及解决的方法。 1、已学教科书及

13、图书馆借阅相关规范书、图集。 2、CAD软件、天正建筑、PK-PM。 3、尺规作图工具。 六、完成本课题的工作方案及进度安排。 1、方案设计： 1.5周 2、施工图设计： 3.5周 3、方案设计及荷载清理 0.5周 4、梁、板配筋计算 0.5周 5、现浇楼梯设计 0.5周 6、电算部分 1.0周 7、绘制施工图 1.5周 8、一榀框架计算 2.0周 9、独立柱基计算 0.5周 10、编制计算书 0.5周 七、主要参考文献（不少于5篇）。 A.教材：（已学专业课本） 1、混凝土结构 2、多层及高层房屋结构设计 3、地基基础 4、抗震结构设计 5、PK PM软件运用说明 6、工民建专业毕业设计手册

14、 7、钢筋砼构造手册 B.规范： 1、建筑结构设计统一标准 GB50068-2001 2、建筑结构荷载规范 GB50009-2022 3、混凝土结构设计规范 GB50010-2022 4、建筑抗震设计规范 GB50011-2022 5、建筑地基基础设计规范 GB50007-2022 6、砌体结构设计规范 GB50003-2022 7、12系列结构标准设计图集 综合教学楼毕业设计开题报告 毕业设计：综合教学楼要求2 教学楼设计开题报告 教学楼建筑毕业设计(论文) 毕业设计任务 中学教学楼设计 某四层教学楼毕业设计 工民建教学楼毕业设计资料 某中学教学楼结构毕业设计 某教学楼开题报告 某5层中学教学楼毕业设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页