美术课堂教学中的感受.docx

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1、美术课堂教学中的感受 美术课堂教学中的感受 张 清 我怀着简洁而纯真的信念，几十年如一日，做着美术教化教学工作。望着孩子们那光明的眼睛和稚趣的图画，看着那变化的线条、缤纷的色调，我感动，我庆幸，我是一位美术老师，我将倾其全部，让他们的世界漂亮如画” 在小学里，美术始终是孩子们最宠爱的课之一。课堂上，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和不同的表达方式来呈现他们脑海中的世界。 每当有人问我教什么学科，我说教美术。一听是教美术的，便会接着说：“那好啊！美术课很轻松，好上，随意让学生画一画，也不用怎么讲，一节课很快就过去了。”是啊，回忆以前我上小学时的美术课，的确是这种教学

2、模式。可如今，当自己站在讲台上，其中的感受就不能相提并论了。现在的美术课堂，打破了传统美术教学的学问框架，提倡新型的教学方式和全新的教化理念，强调通过综合性美术活动的学习，引导学生主动探求，自主创建，运用综合性学问技能去制作、表现和展示作品，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验其中的愉悦，享受创作所带来的成就感。那么老师就不能按以前的教学模式上课。所以在别人眼中看似轻松，但我并不这样认为。 自从步入老师行列那一刻起，我就把全身心投入到这一最光辉、最宏大的事业当中，一晃就是近三十个春秋。它包含了我全部的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。在三十年里，我始终坚持着专心抚触孩子们的心灵，用耳朵倾听孩子

3、们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通 为促进学生们提高，我在班里推行了一系列嘉奖措施：在作业本上画五角星、评比绘画创意之星、评比小画家等等，找寻每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信念。爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，作为一名一线美术老师，我们在教学工作中，每个美术老师都可能遇到一个共同的问题：那就是，不管你教哪个班，总有那么几个学生不带用具材料，不画画，一问，总有这样那样的理由，他们坐在自己的座位上，并且没精打采，当与老师的目光相遇时，总是那种忐忑担心的心情假如这时候大声训斥等，可能会导致他们对美术课更加厌恶。每每遇到此状况，我也曾想尝试过惩处他们，却又怕

4、破坏了美术课轻松愉悦的氛围，当我翻开他们的美术作业本时，首先映入眼帘的是一塌糊涂的涂鸦，有的画的是连环画的形式，还标有文字注释，再则就算是好好画了也就是有几条简洁的线条组成的画，好像根本没有根据老师的要求来完成作业，但也就是这几个喜爱“偷懒的”学生，在每次课后清扫美术教室时个个自告奋勇，变成了勤劳的小帮手，莫非真的是他们懒散和美术实力差吗？ 好好反思自己的教学方式，反思自己批阅作业的方式，仔细总结，我认为：首先应当对学生创作的美术作业有个贴切的相识，其实每一幅作品都凝聚着学生的心血，都蕴含着丰富的内涵，作为美术老师应当用观赏的眼光来看待他们，比如：学生在画“拔河竞赛”时，学生只要能画出人在拔河

5、时的结构与动作关系，并能扩展成一组人就是很有创建力的作业，因此我在批改作业时，放弃“一刀切”的做法，而是进行了人性化的尝试。 其次对于学生创作的美术作业，不能只注意作品所呈现的专业美感，应注意作业深层所蕴含的的因素人文精神。在批改作业时，特殊留心几个以往美术成果“不合格”的学生，刚好发觉他们的进步并激励他们接着努力，在他们的作业上我会留有与挚友交谈那样的批语，有时单独谈心，了解他们内心的想法，树立他们的自信念。当他们渐渐对美术课产生深厚的爱好，作业质量也会进一步提高，我就实行班级里公开表扬，对他们的进步进行赞许。在另一方面，针对美术实力较强的孩子，跟多注意他们实力的发展与提高，激励他们不断探究

6、表现美的形式，避开绘画惰性的产生。 为了更好地激发孩子的绘画爱好，我在批改学生美术作业时,给学生合理评价等级同时还给学生嘉奖“小星星”加以激励，有时还会为画的好的学生写一句激励性语言，例如：“你的画真美丽！”“你的画色调很美！”“你的画很好玩”等这些带有激励性的语言，孩子们拿到作业本看到这些激励性语言特别兴奋，美术作业一次比一次好 一年级有个学生贾耀杰，虽谈不上太淘气，但上课的自觉性很差总是出些小状况，惹得学生老是告他的状，记得有一次我发觉他的作业画的比平常仔细多了，于是我拿起他的作业本给全班同学展示，并告知同学们贾耀杰的作业比以前进步了，仔细了。并希望大家向他学习，之后我发觉那次表扬后，他上

7、课也能仔细听讲了并且作业也一次比一次仔细。这样的例子在我们班还有许多。可见老师的激励对学生是多么的重要。所以作为老师肯定要多给孩子一些赞许和激励，一句赞许的话、一个观赏的眼神有时真能影响孩子的一生。作为一名老师，还应当有耐性。对待学生应当像对待自己家里的孩子那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要仔细的分析孩子出错的缘由，找到孩子心灵的震撼点，让他们醒悟，并从今奋进。酷爱每一个学生，关切每一个学生，做一个让学生满足的老师。 作为一名老师，要专心、细心关切学生的点点滴滴，让每一位学生都健康、欢乐成长，让每一位家长都放心、安心。做一个让家长满足的老师。 我也深知，作为一名老师，光有爱心是不够的，还

8、要有过硬的业务实力。在工作上我对自己提出了严格的要求，平常做到主好听课，细心备课，仔细上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必需有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而削减，我在业余时间还仔细学习业务学问。不断积累，不断给自己充电，让自己能够跟的上时代步伐。 “撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍用我手中的画笔，接着持续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂养分师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人民满足的老师！ 美术课堂教学中的感受 美术课堂教学中的困惑 美术课堂教学模式 美术课堂教学随笔 美术课堂教学反思 小学美术课堂教学中的德育（举荐） 小学美术课堂教学的探讨 优化美术课堂教学的艺术 对美术课堂教学的反思 美术课堂教学的情境设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页