2022全球史观在高中历史教学中的有效利用.docx
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1、2022全球史观在高中历史教学中的有效利用全球史观在高中历史教学中的有效利用 关键词:利用,高中历史,全球,教学中全球史观在高中历史教学中的有效利用 介绍:摘要:在高中历史教学过程中,积极采用全球史观的教学观点,对于提升学生的全球意识,提高学生的知识掌握能力和认知能力,具有积极的意义和作用。当前时代环境下,世界朝整体化和全球化的方向发展,人与人之间的交往更加密切,积极使用全球史观的教学方式,有效迎合了时代发展的需求,对于高中历史教学工作具有积极的意义和全球史观在高中历史教学中的有效利用 详情:免费论文:摘 要:在高中历史教学过程中,积极采用全球史观的教学观点,对于提升学生的全球意识,提高学生的
2、知识掌握能力和认知能力,具有积极的意义和作用。当前时代环境下,世界朝整体化和全球化的方向发展,人与人之间的交往更加密切,积极使用全球史观的教学方式,有效迎合了时代发展的需求,对于高中历史教学工作具有积极的意义和作用。本文主要从高中历史教学积极应用全球史观的重要性入手,针对全球史观在高中历史教学中的有效利用方式和策略进行全面细致的分析和说明。关键词:全球史观;高中历史;教学;应用20世纪50年代,全球史观形成,针对世界历史上各个时期进行全面分析,主要是分析时代特征、总体趋势和发展主流等方面,能够从宏观的视角出发,针对不同文明之间的相互渗透和关联进行全面审视,在历史学界发挥了积极作用。现阶段的高中
3、历史教学过程中,积极使用全球史观,将其作为教学的一个重要方式和手段,满足了新课程改革下高中历史教学的需求。一、高中历史教学积极应用全球史观的重要性在开展高中历史教学工作的过程中,充分应用全球史观的教学观点,能够有效拓展高中生的眼界,不断提升学生的学习能力和认知能力,同时对促进高中生逐渐增强自身的历史人文素养具有积极的意义和作用。现阶段,在高中历史教学过程中积极使用全球史观,具有很大的必要性,主要体现在以下几个方面:第一,积极应用全球史观是当前全球一体化的必然要求。生产力的极大发展,促进当前世界各国之间的联系,全球一体化的进程逐渐加快,处在这种社会背景下,人们需要积极树立起正确的全球历史观念。现
4、阶段在高中历史教学过程中,世界史的教学较为缺乏这种全球性的宏观视野,需要积极运用全球史观的视角对世界历史进行全面讲解,开阔学生的眼界。第二,高中历史教学过程中积极应用全球史观是当前国内社会发展的必然要求。全球化浪潮的袭来,给国内社会、经济、文化的发展都带来了一定的冲击,积极培养学生开阔的国际视野和世界意识,是现代教育的一项重要内容。高中生处在人生观、世界观和价值观逐渐形成的重要时期,积极培养学生的全球史观,将能够更加有效地提升学生的世界意识。第三,积极应用全球史观是分析史学理论的重要要求。历史学的逐渐发展,促进史学理论不断完善,唯物史观是马克思主义史学理论的精髓,将全球史观作为重要的史学理论指
5、导,将更有利于促进历史学的发展。二、全球史观在高中历史教学中的有效利用方式和策略全球史观,对于现阶段的高中历史教学工作具有积极的指导意义,将其积极应用在高中历史教学过程中,将有利于逐渐提升学生的学习能力和历史知识的掌握能力,促进学生形成良好的全球意识。在这个过程中,需要积极采用切实有效的教学方式和策略,在高中历史教学过程中充分融入全球史观。(一)在课堂导入环节中充分融合全球史观课堂导入环节,是吸引学生兴趣、提升学生注意力的重要阶段,要能展现出该课堂的主要教学内容,要积极引导学生全身心地投入到课程学习之中。将全球史观融入到高中历史教学的课堂导入环节之中,首先,教师需要针对该课堂的教学知识点进行全
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