2022年二年级语文备课组计划.docx

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1、2022年二年级语文备课组计划二年级语文备课组安排二年级语文备课组安排1一、教材特色:苏教版国标本二上教材主要有以下突出特点：第一，遵循语文学习规律。语文是母语学科，对于低年级的孩子来说，主要是“学习”语文，而不是“探讨”语文。教材注意继承与弘扬中华民族优秀文化，仔细落实“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观”三维目标的精髓，以语言实践活动为中心，根据习惯、识字与写字、阅读、单元练习(学用字词句、写字、读读背背、口语交际、实践活动)的体例编排，强化了识、写、读、背、说、习，突出了识写结合、读写结合、说写结合、做写结合，学用结合等特色，留意了“三维目标”的渗透和融合。其次，遵循学生身心发展规

2、律。教材符合低年级儿童身心发展特点，适应学生的认知水平，努力解决三个问题：一是学习语文的爱好问题，让儿童喜爱语文;二是学习语文的方法问题，让儿童会学语文;三是人文性和工具性统一的问题，让语文学习的过程既是学习语言文字的过程，又是学习现代文化学问的过程，更是开启才智、形成技能、体察世界、陶冶情操的过程。第三，具有主动的文化审美价值取向。教材选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。教材丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。如学了小鹰学飞、青蛙看海等课文使学生明白学习是恒久无止境的，要用心致志;学了梅兰芳学艺等课文使学生懂得“勤能补拙是良训”的道理;学了动手试一试等课文告知学生要学会

3、反思第四，简化头绪，便教利学。全册教材由“培育良好的学习习惯”、“识字”、“课文”、“单元练习”四部分组成，类型不多，结构简明，眉目清晰，目标明确，重点突出。二、本学期目标和任务1.依据学校制定的各项工作，制定本组的教学安排，教研安排、教学进度，并根据安排开展活动。2.仔细做好研讨课支配工作，基础确定每各人的研讨课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的素养，通过活动提高每一位老师参加课程改革的主动性。3.仔细开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高老师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进行科学探究，分析尽可能把现代化教化

4、新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着探讨专题进行，从学生的角度去思索问题。组内成员作好探讨记录。4.仔细学习教化教学相关的理论，使各位老师真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理念，树立新的观念，并将其转化为自己的教化教学，探讨和管理行为。从而在运用现行过渡教材过程中，自主地纳入新课程的改革，主动的适应新课程的要求，创建性地做好实施新课程的各项工作。三、详细措施1.加强基础理论学习，领悟教化教学最新动态。2.加强常规管理和检查教研组内相互听课，相互检查作业，发觉问题刚好解决。3.仔细完成教学随笔，刚好总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教

5、化教学水平。4.主动开展教学科研活动，依据学校“课内读,课外写”课题，本学期我们将围绕专题进行探讨活动，并在此基础上制定出特色。5.仔细做好期中期末的质量分析，不断反思，提高教学实力。6.重视驾驭学问的同时，又要注意学习习惯的培育，努力提高学生学习的效率。四、备课支配二年级语文备课组安排2新一学期起先了，我们二年级语文备课组4名老师，仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学年的同伴互助阅历，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教化教研中要扬长避短共同进步。一、指导思想：紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意

6、识和进取精神为重点，通过学习、实践、探讨，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。二、工作目标：1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养;2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增加老师的自主创新意识，全面提高教化教学质量;3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高老师教学科研实力。4、培育学生对语文学习的爱好，以及良好的学习习惯，构建和谐的校内环境。三、详细措施：(一)、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过

7、举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解

8、惑”走向“教学相长”;人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干老师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。(二)、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的实力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的实力。加强学生的小练

9、笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。四、备课组活动时间：时间：每周四下午第一节课地点：二年级语文组办公室二年级语文备课组安排3新一学期起先了，我们二年级语文备课组6名老师，仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学期的同伴互助阅历，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教化教研中要扬长避短共同进步。一、工作目标：1、接着抓好教化教学理论的学习，不断提高老师的自身素养。2、严格执行安排，搞好各项教学活动。3、

10、抓好习惯，促进学生更好的发展。4、组织好相关学生的读书活动，培育学生养成良好的课外阅读习惯。二、主要工作(一) 以课程改革为中心工作，接着加强教学理论学习，注意实践探究探讨。1、二年级语文老师将通过多种途径与方法接着学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有安排、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，老师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与探讨。努力推动新教材的运用进程。2、依据语文教育安排，加强本年级组教研，使备课组活动有安排、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内老师之间的互听课、互评课活动。发挥各位老师的特长，年级组齐心合力搞好教化教学工作。3、树立科研兴

11、教的观念，切实开展主题教研活动。4、激励老师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的爱好，营造良好的课堂氛围。5、发挥年级组老师的教学主动性，协作教育处做好工作。(二) 接着加强基础学问教学，培育实力，促进学生全面发展。1、加强基础学问教学，把握二年级的教学目标，完善年级学问的连贯性、整体性、严密性，形成培育学生语文综合实力的新理念，探讨语文新的评价机制，注意把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习爱好。3、依据学校工作安排要求，进行老师专业化理论学习，每月完成一篇教化教学随笔，进行教化教学学问的积淀。

12、4、抓好二年级学生语文素养的培育。(1)、汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。(2)、激发学生识字的爱好，学生语文素养的培育提高更得力于课外。提倡生活中识字，生活中学习。(3)、阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培育边读边思的良好阅读习惯。(4)、留意培育用心听、专心记、说清晰的习惯，有意识培育口语交际实力，书写简洁的几句话实力。(5)、指导学生合作沟通，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。(6)、重视写字指导，巩固正确的写字姿态和执笔姿态。(

13、三)接着重视课堂教学的主阵地。1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。2、有目的，有安排地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。三、活动支配：(1)老师备课详尽，注意与创新的结合。易化难点，备课量足够。(2)发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实状况并刚好反馈。(3)布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。(4)做到考核多元化。老师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。3、本学期我们将主动参与教学设计等基本功活动。4、课余时间主动观摩示范课，并完成评课

14、活动。并努力上好一节教研课。5、 我们二年级组语文老师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺当而圆满地完成二年级语文备课组安排4一、指导思想：以全面实施素养教化为目标，接着推动基础教化课程改革为重点，主动以“建有文化的校内、塑有才智的老师、育有特性的学生”为主要工作目标。进一步深化语文新课标指导下的课堂教学改革，不断丰富学生的语文实践活动，全面提高学生的语文素养。紧紧围绕学校总安排和教务处教学安排，主动开展教化教学科研活动，提高教学质量。二、工作目标（一）、深化新课程试验为中心，主动开展语文教研活动。1、组织老师学习有关本册教材内容，进一步熟识教材，仔细学习前任试验老师的好阅历。2、加强详细指导，

15、提高新课程试验的实施水平（1）进一步加强课堂教学调研工作。（2）接着落实优秀案例沟通学习活动，加强对课堂教学行为反思。3、组织老师参与学校连片教研活动，充分做好听课、评课打算。4、接着加强新课标的深化学习，转变老师观念，开展有效的课堂教学探讨。5、接着开展本组教研开课活动，发扬本组精神，先“研”、再“备”、其次“上”、最终“评”系列教研活动。（二）、开展教研活动，落实常规工作1、备课要求大家深化钻研课程标准和教材，熟识教学内容，分工备课（在电脑上），其他老师可依据学情，教案，批注在教科书上。2、改作要求刚好仔细批改作业，刚好反馈，分发给学生查阅订正，并做好学习困难生辅导工作。同时在本子上运用激

16、励性标记符号。3、上课课前要充分做好打算，教学要面对全体学生，抓好课堂常规，充分运用多媒体教学，适时恰当运用课堂激励性评价语言，激发学生学习爱好，上好每一堂课。4、听课评课每一位老师要主动参加听课评课，虚心学习，吸取他人精华，取长补短。5、接着重视每单元检测工作，并做好试卷分析。（三）以全面提高学生语文素养为宗旨，提高教学质量。1、重视学生学问的积累。要求每一位学生都要加强课外阅读；诵读古诗词；注意学生多积累词语成语，学习积累品位好词好句。2、随时沟通同学写的优秀日记、句段。3、在好词好句的积累过程中学习描写。4、加强写字训练。仔细做好书写指导与评价工作，并结合平常作业强化训练，努力提高学生写

17、字水平。迎接县“大量读写”三级写字竞赛。（四）、进一步提高本组老师素养、业务水平，订购自己喜爱的教学杂志，利用课余时间多学习，提高自身素养和业务水平。集体探讨教学中遇到的问题，做到互帮互学。还有虚心向他人请教，勤奋好学，敢于创新。三、教研专题如何优化课堂教学，提高识字教学质量四、教研课支配五、时间执教人内容第5周5、泉水第7周10、葡萄沟第9周15、画风六、详细措施1、接着加强新课标的深化学习，转变老师观念，开展有效的课堂教学探讨。2、开展本组教研开课活动，发扬本组精神，先“研”、再“备”、其次“上”、最终“评”系列教研活动。3、主动参加听课评课，虚心学习，吸取他人精华，取长补短。4、集体探讨

18、教学中遇到的问题，做到互帮互学。二年级语文备课组安排5一、工作目标1、把握新课标下语文教学的新动向，加强教化理论学习，适应深化教化改革须要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。2、加强集体备课，注意合作，节约劳动;科学支配教学安排，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享，切实注意教学效果。3、仔细学习和娴熟驾驭现代教化技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，增加学问容量，提高教学效率。4、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道

19、德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。二、工作内容1、细致科学教学，夯实学生基础，大幅提升学生成果。2、广泛深化开展教研活动，为打造高效课堂“保驾护航”。三、详细措施1、仔细学习新教材、新课标，明确新课标对高二年级的要求;仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。2、做好备课组常规工作。健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。仔细完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作，有安排地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。3

20、、编制学案，精选试题。学案编写留意课时化、问题化、参加化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。要依据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际水平，选择或设计具有典型意义的练习。通过练习，达到使学生巩固所学学问、举一反三、触类旁通、培育实力的目的。4、明确职责，分工合作，同心同德，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。5、深化开展“主题化”系列教研活动，细心设计教研活动方案，做到时间固定，主持人指定，主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，效果显著。既能解决当前课改中

21、的热点问题，又可从中获得教研的方法，感悟教学探讨的真谛。6、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达沟通”训练。调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。作文教学重自能作文，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，老师要仔细批阅。本学期拟写大作文8到10次(含考试作文4次)，课外练笔以写周记、日记为主。7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。主动开展课外阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应给学生阅读，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力。8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学，

22、引导他们自主钻研课文，自奋其力，自得其知;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨。9、广泛开展课余活动，调动学生主动参加学习的主动性。本学期，我组安排开展一些作文竞赛如“书信写作”“少年犯观后感”等，各个班级依据自身状况也都在主动开展语文学问趣味活动。二年级语文备课组安排6一、指导思想：以中华人民共和国义务教化法为工作准则，现代教化思想、现代教化理念为指导。紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，变更老师的教学行为和学生学习方式，以培育学生的创新意识和

23、进取精神为重点，深化课堂教学改革，努力提高全年级老师的业务素养。二、主要工作：1、协作学校校本科研，提高上课的质量。要结合新课改的精神，课前针对班级学生实际，仔细备课，课堂上充分发挥学生的主体性和老师的主导作用。2、仔细完成教学随笔，刚好总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教化教学水平。仔细做好期中期末的质量分析，不断反思，提高教学实力。不断提升自身的教学水平。3、加强备课组建设，加强备课组内教学问题的刚好沟通与探讨，探究适合自己教学班的教学模式。备课要结合自身的特点，班级学生的特点及实际状况，不照搬别人的备课。4、语文教学在平常要注意对学生人文精神的培育，老师有安排地引导学生在平常

24、的学习生活中注意文学学问，文学素养的积累。创设大语文的学习环境。结合学校的“欢乐一刻钟”，培育学生的阅读习惯。5、在学生的学习习惯的培育上要接着花大力气去抓。要注意培育学生专注听讲的习惯，仔细书写的习惯，审题的习惯，擅长思索的习惯，每天阅读的习惯。6、接着加强对学生的课外阅读训练。在班内组织各种阅读活动，老师向学生举荐好书，想方设法调动学生阅读的爱好，使全部的孩子爱读书。7、结合“课堂教学改进安排”的填写，老师要主动主动地在课堂教学中落实课程改革思想，改进的切口要小，要重视案例的探讨，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断提高教学水平，使课堂教学面貌有实质性的改变。8、接着抓好培优补差工作。

25、对尖子生的特长加以引导及培育，对学习有困难的学生要关切帮助，努力提高各班合格率及优秀率。9、接着加强信息技术与学科的整合的探讨。主动参与信息技术校本培训。老师要擅长运用现代化的教学资源，运用网络，利用信息，提升课堂效率。二年级语文备课组安排7一、存在问题：（1）有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏特性化、精致化、特色化，没有达到预期的效果。（2）组内部分优秀老师的珍贵阅历没有得到有效地推广，使得资源极大地流失和奢侈。（3）我们在一头扎进追求质量的同时，忘了刚好反思总结。（4）课堂教学的质量还有待进一步提高。二、备课组活动时间：每周四下午第一节三、指导思想：以二期课改为契机，以教化工作的精神

26、为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进行课堂教学的探讨。建立以学生发展为主体的教学方式，逐步形成学生主体作用的教法学法。加强理论学习，提高备课组老师的教学水平，制定老师个人课堂教学改进安排，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。四、工作目标：（1）努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。（2）增加学习意识，完善自我，发展学生。（3）细心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。五、详细工作：1、不断学习，更新观念：组织年级组语文老师学习两纲及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务学问的学习，提升老师的教学水平。组织老师学习领悟新课程标准，用课程标准

27、的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。在学习反思的基础上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮助下，备课组每位语文老师要改进提高课堂教学水平。2、加强备课组建设：（1）加强备课组的活动力度，每周1次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学阅历的信息沟通、组内听课、评课活动等努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位老师的实际问题，让老师们更新观念，扩大视野，不断提高每位老师的学识水平、理论修养和课堂教学实力。（2）备课组要确立一个教学探讨专题，以专题探讨促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。探讨课题要求选择点小、切入口深，选题要有探讨价值、有系统性和可操作性

28、。（3）重视活动，相互学习，共同提高本学期，我组不仅要通过观看优质教学录像课、点评观摩名师课堂等方式对我们的课堂教学进行指导，提升组内老师的课堂教学水平。还要加强听课、评课活动的管理力度。一切按安排进行，依据集体备课内容，指定老师在教研组开课，同时也激励开展多种形式的相互听课，并仔细评课。开课老师努力做到：仔细备课、仔细上课，上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主子，听课老师听课前要熟识教材，听课要用心，并仔细做好听课记录，真正使听课、评课落到实处。3、主动做好培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据学生的心理特点，对学困生进行补缺补

29、差，使他们树立自信，在原有基础上有所提高。4、做好教学中的常规工作：（1）仔细完成教学安排、备课、复习安排、学生作业等文本材料，规范老师备课、上课、作业批改及订正、测试等工作。并且刚好做好教案的修改和教后随笔的记录工作。（2）在课堂中落实新课程标准，不断探讨教学方法，()在课堂中主动探究培育学生主动参加、自主发展的课堂教学新模式，重视学生的实力培育，切实提高课堂教学质量，努力将新的教学理念渗透课堂教学，提高三十五分钟的效率。（3）珍惜每次外出听课的机会，把阅历带回来，在备课组活动中沟通；加强组内互听课活动，刚好发觉问题，解决问题，提高每位老师的课堂教学实力。并且要留意评课的质量，学会看出关键问

30、题，抓住主要问题来评课。（4）仔细执行制定的语言文字训练目标，帮助学生复习巩固汉语拼音，敏捷运用所学的生字，正确流利有感情地朗读课文，并能用学过的词语和句子学写一段话。5、协作教育处加强质量监控，提高教学质量：（1）用好写字训练课，抓好写字指导。（2）做好平常学生优秀作业的收集，促使学生共同进步。（3）期中、期末考试制定好切实可行的复习安排，制定补差补缺、提高优秀率的措施，出好复习提纲，上好复习课。（4）培育学生良好的学习习惯，好习惯的养成对教学质量的提高也起着举足轻重的作用。6、仔细钻研单元教学目标，并落实于作业设计中备课组活动时，依据每单元的教学目标，通过备课组集体备课活动制定单元作业，每

31、个语文老师并针对每班学生特点调整布置回家作业。20xx年9月二年级语文备课组安排8一、基本状况分析二年级有10个教学班，学生接近570人，10名语文老师，各担当1个班的语文教学工作。全级学生整体素养较高，大部分同学能够仔细听讲，主动学习，但每个班级也有几个学生，基础较差，学习劲头不足，还需我们语文老师在教学方法以及课堂教学工作中多关注、多激励。二、本学期应达到的目标1、本学期，我们二年级语文备课组的重点放在仔细钻研学习教材、深化了解文本，追求教学效果，结合学科及孩子自身特点，扎实有效地开展教学工作，努力争取优秀率在百分之八十五以上，及格率在百分之九十五以上。2、提高本组语文老师的综合素养。三、

32、落实目标所实行的主要措施(一)接着以课改理念为指导,以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的学习成果为目的，聚焦课堂，开展各项教研活动，进一步提高语文教学质量。1、细心设计和组织好教研组活动。围绕我校语文学科特色主题开展活动。本学期除每月一次的大组活动外，在每周的本组教研活动中组织专题沙龙研讨，案例剖析，课例研讨和集体备课活动。就课堂教学效益和提高学生的学业成果问题，主动找寻行之有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习成果。(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率。(1)备课:打算要充分,不管是自己备课还是运用现成教案,都要在上课前做好

33、充分的打算，心中有数，要留意对教案的修改。本学期仍强调教后反思的撰写，认仔细真地上好每一堂课，实实在在地写好教学反思。(2)上课:努力提高教学艺术，做到:求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。语文课要做到下要保底(合格),上不封顶。必需做到:激发爱好加快节奏讲究方法提高实效讲究魅力注意实践(基础学问)。(3)作业:细心设计作业,寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。(4)辅导:因材施教,擅长捕获学生闪光点,热忱激励,补差提优,

34、使每个学生都能充分发展。2、加强教学质量监控。做好测验、批卷、质量分析、反馈等工作,进一步全面提高语文教学质量。3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。(三)加强备课组长的责随意识,进一步促进备课组建设。1、仔细学习有关备课组长工作职责的规章制度,进一步促进备课组建设。2、加强集体备课力气,按安排开展教研活动。引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材,从而提高课堂教学的效益。3、备课组长定期检查老师教案修改、作业批改状况,加强随堂听课力度,落实好各项检测和质量分析,全面

35、了解本组语文教学状况,把好质量关。4、结合学校的工作内容，依据低年级学生特点，开展形式多样、丰富多彩的语文活动，如：写字竞赛，古诗文诵读、背诵“三字经”竞赛等、以及学校组织的读书节活动。(四)注意课外阅读，有效开展，提高学生的语文素养1、重视课外阅读,各班要利用好亲近母语古诗文诵读等书籍,开展古诗文背诵大比拼活动。有安排的背诵“新课标”里小学生必背古诗,每个年级根据我们选定的必读书目进行课外阅读,同时也可以有所拓宽。2、语文老师要对学生的阅读进行有效的指导,开展语文阅读指导课。可以向学生举荐优秀文学作品,也可以对学生进行读书方法的指导,还可以是读书后的感悟沟通。总之,阅读不能仅是让学生拿着书读

36、,重要的是要读有收获。3、加强中华传统优秀文化的熏陶,试行课前两分钟读书沟通、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角,扩高校生的阅读面,培育阅读爱好,提高阅读实力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教化。加强平常小练笔的指导,激励学生主动投稿。4重视课堂教学探讨，注意培育学生的自主识字实力和良好的学习习惯。加强对学生进行课外阅读的指导，培育他们的阅读爱好。5、加强专题探讨，本组探讨专题利用文本语言提高学生说写实力二年级语文备课组安排9一、工作指导思想：本学期，我们语文教研组全体成员将接着仔细学习教化部新课程标准和教化工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过

37、程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策；努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。二、工作要点：1、加强教研组团队建设，建设学习型教研组，以争创先进教研组为动力，发挥优势，改进不足，促使老师的专业化成长。2、在课堂教学的过程中，重点关注课堂教学的有效性。其重点体现在两个方面。其一加强对教材的理解和把握，杜绝教学的随意性，抓住年段教学的重点和难点，结合学生学情，高质量地完成教学任务。其二提高课堂教学的组织实力。教研组将加强探讨和学习，力争在课堂上能依据教化规律和学生心理特点，恰当运用各种教学手段，对教学内容作出合理支配，创设

38、相宜的教学环境，让学生主动主动地参加到学习活动中。3、针对学生状况的差异，从不同的角度进行探讨，形成具有学科特色的教学成果。以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。三、策略和措施：为贯彻学校教学科研的指导思想，达成教学的基本目标，本学期我们语文备课组工作开展的详细策略和措施如下：1、抓好备课和集体备课。开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需达到的双基要求，再与同年级老师进行沟通探讨，选择较好的教学方法。集备要加强管理，做到开会刚好，人员齐全，记录仔细，秩序井

39、然，内容充溢。要定期检查老师教案，教案除正常环节，还要仔细完成教学反思，刚好弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。语文备课组要常常支配听随堂课，定期支配听探讨课，使教研活动正常有序开展。借鉴外校语文组的阅历，主动参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨探讨。骨干老师、青年老师争取多上实践课，珍惜专家的来校指导的机会，以虚心、热忱、主动、主动的学习看法，不断探究，勇于进取，使自己的教学不断有新突破。3、考试、考查及平常练习：（1）质量分析：语文试卷小题众多，单元练习时，年级组统一做好最薄弱小题的应得分、实得分统计，分析缘由，制定改进措施；

40、同时反向思索，亦可进行得分率较高小题的分析，总结取得成果的方法所在，以便保持强项，并举一反三，促进其他薄弱题型得分率的提高。（2）平常练习卷：人人参加练习卷的出卷工作，进行练习设计的有效性探究，试卷须在运用前交备课组探讨、修改，以保证每份试卷的质量。（3）平常作业：年级组统一格式，统一批改要求。启用课堂练习本，特地针对回答问题、想象写话等语文软肋进行写话训练。4、补缺补差：以人为本，拥有关爱学习困难生的热忱，增加服务意识，能与家长换位思索，以心换心，多多体谅家长，做好家校各项联系工作，课后的补缺工作事先与家长沟通，达成共识。四、个人确定目标，明确发展方向：时代要求我们与时俱进，语文备课组各位老

41、师都对自己提出了新的挑战。1、依据自己已经制定的个人三年发展规划，确立本学期的努力目标。每位语文老师或针对自己的薄弱环节，或结合自己的特长，从不同的方面明确立本学期个人专业发展方向，踏踏实实，一步一个脚印，与新课程共同成长。2、语文新课标要求老师们有广袤的学问视野，丰富的学问底蕴，语文老师应成为一名杂学家。主动开展课外阅读活动，以自己的行动带动学生课外阅读的主动性。总之，语文备课组将凭借求真务实的精神来争创优秀教研组，细化日常教学常规，丰富备课组学习的内容，塑造语文老师的优雅形象，使教化、教学的每一个音符都和谐、美丽！二年级语文备课组安排10指导思想：紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的

42、观念，立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意识和进取精神为重点，深化课堂教学改革，努力提高备课组老师的业务素养。通过学习、实践、探讨，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。工作目标：1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养；2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增加老师的自主创新意识，全面提高教化教学质量；3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高老师教学科研实力。4、培育学生对语文学习的爱好，以及良好的学习习惯，构建和谐的校内环境。主要工作：（一）、

43、加强学习，努力提高备课组老师的业务素养1、接着以校本研修平台为载体开展每月论坛、组长讲坛、专家讲坛（第10周）、听课论坛等学习，扩大探讨视野，提升教研实力。2、主动参与区教研活动，把好客带回家；同时协作教研室，组织好备课组老师按时参与网上教研，做好汇总统计工作。3、结合课改安排改进主题，把日常教学与教研融为一体，为教科研成果输出供应条件。4、主动上好行政诊断课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干老师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。5、关注新老师的成长，以学校“新星展示课”为平台，以备课组的集体力气，团结协作，促进新老

44、师快速成长。6、接着加强信息技术与学科的整合的探讨。主动参与信息技术校本培训。老师要擅长运用现代化的教学资源，运用网络，利用信息，提升课堂效率。（二）重视教学五环节，抓好常规工作1、重视备课。注意课前备课，以及课后的反思。接着实施备课组统一模式下的特性化修改备课方式，红色表示的采纳旨在肯定程度上驱动每位老师对自身备课的过程性思索。2、抓活课堂。仔细对待每一节课，重视对一年级学生学习习惯的培育，对二年级学生学习方法的培育。关切学生的内心需求，开发学生的多元智能；注意语言积累，拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合，努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。3、精抓作业。一是要求作业布置和

45、批改做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。二是分步做好江小习题集搜集整理工作上学期的汇总梳理和本学期的分工、搜集、整理工作。4、刚好辅导。老师要时时关注学生的学习状况，刚好做好抓差补缺工作，尤其是一年级的学生，要耐性辅导，不让一个学生掉队。5、保证质量。抓好“面”上“每月质量调研”（第5、10、15、20周），并仔细做好质量分析工作，了解教学需求，进而合力提高教学质量。（三）关注学生，培育学生学习语文的爱好1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的爱好，提高课堂教学的实效。二年级

46、则要结合生字教学，接着巩固汉语拼音。2、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。5、培育学生良好的学习习惯：一年级：（1） 驾驭正确的读写姿态。（2）按时完成作业。（3）仔细听课。二年级：（1）养成预复习的好习惯。（2）仔细书写、审题，擅长思索的习惯。（3）每天阅读的习惯。二年级语文备课组安排11新一学年起先了，我们二年级语文备课组6名老师，将会以满腔