高二英语培优辅差计划.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《高二英语培优辅差计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二英语培优辅差计划.docx(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高二英语培优辅差计划 为顺当完成本学年的教学任务,提高本学期的教化教学质量,依据我班学生的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优安排,以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的状况,班上的学困生主要有:纪博文、方雯、王诗琪、余诗琪、龚子奇、扬丽欣、屈梦沩等;优等生有:张公博、邵彬、陆一鸣等.针对这些状况我定出了一 (二)班的培优补差安排: (一)思想方面的培优补差。 1做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关切他们,关爱他们,
2、让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。 2定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下: 1课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的须
3、要。 4培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育学生思维的广袤性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有
4、代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 5每周进行一次测试“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。 (四)在培优补差中留意几点: 一、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对. 二、依据优差生的实际状况制定学习方案,比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到按部就班的目的。 三、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学习爱好,树立对学习的信念。 四、对于优秀生学习的主要
5、目标放在提高分析和解决问题的实力方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。 五、对于学生的作业完成状况要刚好地检查,并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况,老师应当分清晰是什么缘由,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比如学生自己不会做.不敢向同学或老师请教.不仔细,马虎等等。老师肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习. 六、不定期地进行所学学问方案范文库搜集整理的小测验,对所学学问进行抽测,刚好反馈矫正,耐性辅导。 在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种主动因素,肯定要把此项工作做
6、好,争取做出好的成果.在教化教学工作中,我相识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。本年度在“培优扶差”工作过程中,我依据班级的基本状况,针对班上出现的一些详细表现,如:不爱学习、学习习惯不好以及学习时懒散等状况,有步骤、有措施地实施落实“培优扶差”的内容,现将“培优扶差”工作总结如下: 一、在“培优”方面: 1、分析中等生的特性,加强思想教化 培优,重点不在于优生上,而在于中等生身上。培育他们有要正确的思想,仔细的学习看法。因为一个人的思想确定他的看法,而看法又确定了一切。因此,我先了解学生的特性,依据他们不同的特性,在课余的时间实行不同方式与他们沟通,结合平常学习和生活中出现的各种现象,使学生
7、理解学问的重要性,从而让他们明白读好书的作用何在,调动起他们的求知望和学习的自觉性。 2、竞争机制,找寻缘由,体现胜利感 在课外辅导时,我通过做大量的练习,让中等生分成小组来竞争,找寻错误的缘由。在不断的练习中,使他们自己发觉错误,并予以更正。在课堂教学中,我擅长设计不同层次的问题,有意识的把不同题目抛给不同层次的学生,给机会他们表现,这样不但调动他们的学习主动性,而且让他们体现胜利感。 3、体现优生的价值,争做优生 在班里我特别重视优生的实力,使他们成为了我的左右手。在学习上,纪律上他们都起到模范带头的作用,很有威信,我利用他们这样优异的成果、健康的思想和良好的纪律去帮助中等生和差生,经过一
8、学期的坚持,班上有好几个中等生变成了优生,并取得了肯定的成效。 二 在“辅差”方面: 差生,他们具有与一般学生不同的特点:自卑感强;同学们的嘲讽、瞧不起;老师的忽视与冷落,使他们感到很自卑或形成了逆反心理。其实,他们是特别渴望得到别人的重视,想得到同学、老师和家长的关爱。因此,我通过以下几方面进行“扶差”工作: 1、倾注真心真爱,促进感情内化。 黄全愈先生说过:“孩子作为一个自然人,终归是孩子,但孩子又是一个有独立人格的社会人,他们是有自己的尊严,自己的感情,自己的思索,自己的独立意志和独立追求的人。”因此,作为老师,不应一味地去挑剔、埋怨、责怪,应更多地去发觉,去观赏,发觉他们的进步,观赏他
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 培优辅差 计划
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内