高中政治教学总结.docx

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1、高中政治教学总结 篇1：中学政治教学总结 这篇中学政治老师个人工作总结结主要写了三方面的内容，分别是一年的工作回顾、工作反思、今后的工作方向，让我们一起来看看详细内容吧! 一、工作回顾 本学期，我担当高二年级6，7，8, 9, 10班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回顾： 加强教化教学理论的学习和探讨。由于是新课改，理论实践阅历缺乏，对 新课标 一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习 新课程 的理论，深化挖掘 新课标 ， 显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大

2、纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻相识到教学就是和学生们一起参加的活动。 做好教学常规工作。本学期我能依据学生的详细状况详实的制定教学安排，按章办事;能仔细的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期共有教案和反思40个;仔细的上好每一堂课，主动的探究新的教学模式，并有的放矢进行改革，学生反映良好;能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶;主动的参与教研组活动，主动的担当教科研任务，能在课题探讨中发挥自己应有的作用;做好备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调组内成员的教学工作;主动的参

3、与组内外听评课活动，一学期共听课16节;开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成果提高超显，差生面明显缩小，优生率有所提高;做好质量分析，刚好的总结阅历教训，为今后的教学工作开展做了充分打算;主动的运用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对学问的获得、记忆。主动参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校

4、如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。 做好教科研工作，主动对外沟通研讨。仔细的参加教科研工作，主动的参加课改探讨工作，主动的撰写论文;主动的参与各种课题探讨，发挥了应有的作用;仔细的参与对外沟通，多次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行沟通新课程下的会考阅历，取长补短。 做好协作性工作。一学期下来，能主动的协作学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及学生学分认定工作，参加各种检查验收的服务工作。 二、工作反思 1、自己对课改的精髓相识与实践存在肯定的偏差，对新 课程标准 的解读不是很透彻，在实际操作过程中，学生的主体地位发挥不是很充分，在课改

5、的步伐上迈得不是很合适。 2、在指导学生参赛方面不是很志向，自己在教科研上的成果很苍白无力，停留在表面上。学生考试的优秀率不高，差生面较大，尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好，平行班学生主动性未完整的调动。 3、在开展探讨学习上走的太慢，胆怯失败，创新实力不够，不敢做第一个 吃螃蟹的人 。 4、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生驾驭就是记住，面对新的问题仍旧无从下手。 三、今后工作的思路 1、在教学课改上，不能边走边看，应当胆子更大一

6、点，主动的探究有效的课堂模式，充分发动学生的主体地位。勤学 新课程标准为指针。现代社会对教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力，明确新课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 2、做好集备组工作，尤其是真正的要备好学生，突出两头，培优扶差，带动中间，实现橄榄性发展。 3、主动的参与各种竞赛，提高自己的业务素养，撰写论文，提高理论水平。带动学生参与各种竞赛，争取在创新

7、大赛获得好成果。 4、大胆的开展探讨学习工作，让学生真正的动起来，发挥其主观能动性，更加注意创新精神的培育，珍视学生独特的感受。主动参与学校的校本课程开发和课题探讨，并努力圆满完成本集备组各自由其中担当任务。 5、主动的走出去，尤其是要学习名牌效应，取长补短。 中学政治老师个人工作总结的精彩内容就先到这里。更多精彩内容，还请大家持续关注精品学习网。 相关举荐： 篇2：中学政治教学总结 中学政治教学新课改心得体会中学政治教学新课改心得体会查看更多篇3：中学政治教学总结 从事中学政治教化几年以来，我立足于一线教化岗位，主动努力，扎实工作，付出了大 量的心血和汗水，也取得了肯定的成果，现在我把自己的

8、一些工作阅历与心得体会写出来， 请领导与同仁们指正。 一、集体备课很重要 它能有效凝合集体的才智，显著提高教化教学效果，不断提高老师的教学水平。作为新 老师，业务水平和教学阅历都有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清晰教 什么的问题，取长补短，促使我尽快成熟起来。 二、坚持备好课再上课，不打无打算之战 备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅 上新课须要备课，练习课、复习课同样须要。只有课前仔细钻研教材，弄准教学目的、教学 要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。 三、多听课 课堂上很多司空见惯的问题经由听课者自觉的视察和课后与任课老师的探

9、讨，就可洞见 到许多值得探究、深思的地方。还可以学习其他老师特殊是教学阅历丰富的老师的特长，闪 光点，为我所用：感受老老师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；领会老 老师如何通过精致的思维、严密的推理、肃穆的实证来充分展示科学的理性美；体会教学过 程中的敬重、发觉、合作与共享。听课对于我是提高素养，提升教学质量的重要方式。 四、教学过程中还要好技巧 （一）划分句子成分全面地把握概念。 很多政治名词概念，表面看好象很困难，但只要我们运用划分句子成分的方法，就能迅 速地、精确地、全面地加以理解。 （二）区分易混词精确地理解学问点。 俗话说：“一字值千金”，所以“读书须细致”。这些年高考

10、的选择题和辨析题，有些题目 就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对学问精确地驾驭。 （三）留意对应词学得敏捷。 “主要”对应“次要”、“现象”对应“本质”、“物质”对应“意识”、“主观”对应“客观”、“正确” 对应“错误”我们首先就应当充分留意教材在表述中的对应词，在课本上做好批注。这样， 就能起到举一反 三、触类旁通、敏捷运用的目的。 （四）重读关键词抓住学问重点。 所谓“关键词”，就是指课文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本质属性或特征的 一些词语。最、首要、前提、基础、基本、关键、核心、主要、主导、实质、本质、根本、根源、标记、目标、目的、原则、源泉、确定、第一，等等，就属于“

11、关键词” 。 教材中的关键词是许多的，它们在课文中起到画龙点睛的重要作用。在学习中，我们可以采 用在课本上对关键词划上点、线、圈、勾等着重号，或用彩色把关键词加以突出。 （五）重视“引言”留意前后两课之间的联系。 现行政治课教材，每一课都有一个引言。这个引言，既概括了该课的主要内容和要求， 也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系。重视引言，能帮助我们在宏观上把握 学问板块之间的联系，对学问的理解更加透彻。 （六）板书标题使学习“纲举目张”。 标题是文章的眼睛，抓住标题，就统领了课文的主要内容。课（单元）有课（单元）的标题， 节有节的标题，框有框的标题。抓住各种标题，就把握了课本内容最主

12、要的东西。把各种标 题“串”起来，就能起到“纲举目张”的效果。 因此，在学习中，不能忽视各种标题，最好用 彩色把各种标题加以突出。在学习、复习时，把各种标题“串”起来，既能对学问起统领作用， 又能把学问梳理清晰，还能训练 思维和叙述的条理性。 （七）逻辑推理理清学问点之间的关系。 在新课的学习时，应尽可能地从旧学问推出新学问。在旧课的复习时，应探寻学问点之 间的内在关系。这不仅符合人对事物的相识规律，而且能建立起学问网络，便于对学问的记 忆。篇4：中学政治教学总结 书目页 contents page 单元总结学案 1 网络构建 2 核心整合 3 真题体验 构建网络，把握全局 整合主干，发散思维

13、 感悟真题，把脉高考 网络构建 构建网络，把握全局 核心整合 整合主干，发散思维 1.我国的收入安排方式 安排方式 按劳安排为主体 多种安排方式并存 以劳动者向社会供应 允许劳动、资本、技术、基本内容 的数量和质量为尺度 管理等生产要素按贡献 安排个人消费品 参加安排 有 利 于 充 分 调 动 劳 有 利于 让一 切创 造社 会 重要意义 动 者 的 积 极 性 和 创 财 富的 源 泉 充 分 涌 流 ， 造 性 ， 促 进 社 会 生 增 加居 民 收 入、推 动 经 产的发展 济发展 温馨提示 由于企业效益不同，按劳安排并不意味着等量 劳动必定获得等量酬劳。 2.实现收入安排公允 含义

14、 收入安排公允，要求收入安排相对同等，即 要求社会成员之间的收入差距不能过大 收入安排公允是社会公允的基本内容，是中 意义 国特色社会主义的内在要求，是实现共同富 裕的体现 坚持和完善按劳安排为主体、多种安排方式并存的 安排制度，为我国实现社会公允、形成合理有序的国 民收入安排格局供应了重要的制度保证 措施 提高居民收入在国民收入安排中的比重，劳动酬劳 在初次安排中的比重，努力实现居民收入增长和经济 发展同步、劳动酬劳增长和劳动生产率提高同步，是 实现社会公允的重要举措 再安排更加注意公允是实现社会公允的另一重 要举措。要规范收入安排秩序，爱护合法收入， 措施 增加低收入者收入，扩大中等收入者

15、比重，调整 过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入， 努力缩小城乡、区域、行业收入安排差距 关系：效率与公允具有一样性：效率是公允的物 兼顾 质前提，公允是提高经济效率的保证；效率与公允 分别强调不同的方面，二者又存在冲突 处理：既要反对平均主义，也要防止收入悬殊； 既要落实安排政策，也要提倡奉献精神；在激励人 们创业致富的同时，提倡回报社会和先富帮后富， 实现共同富有 效率 与公 平 温馨提示 “三看法”区分初次安排与再安排 一看安排的领域：初次安排是在创建它的物质生产领域进 行的安排；再安排是在全社会范围内进行的安排。 二看安排的主体：初次安排主要是企业，再安排主要是国 家。 再安排主要

16、是通过财政支出、税收调整等方式进行。 三看安排的方式：初次安排主要是对企业职工工资的调整； 3.财政及其作用 构成：财政收入分为税收收入、利润收入、财政收入 债务收入以及其他收入 影响因素：经济发展水平和安排政策 分为经济建设支出；科学、教化、文化、卫 财政支出 生事业支出；行政管理和国防支出；社会保 障支出；债务支出 国家财政是促进社会公允、改善人民生活的 财政的 物质保障 作用 国家财政具有促进资源合理配置的作用 国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用 4.征税和纳税 特征 种类 强制性、无偿性、固定性 流转税、所得税、资源税、财产税和行为税。增值 税和个人所得税是影响很大的两个税种 税收

17、是组织财政收入的基本形式 作用 税收是调整经济的重要杠杆 税收是国家实现经济监督的重要手段 必要性：在我国，税收的性质是取之于民、用 之于民，国家利益、集体利益、个人利益具有 依法纳税 一样性。 中学政治教学总结 中学政治教学总结优秀 中学政治教学反思 中学政治教学反思 浅谈中学政治教学 中学政治教学反思 浅谈中学政治教学 中学政治教学资源 中学政治教学论文 中学政治教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页