高中语文 语文学习的自我评价 新人教版必修3.docx
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1、高中语文 语文学习的自我评价 新人教版必修3 中学语文 语文学习的自我评价 新人教版必修3 学习目标: 1、反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式 2、发觉自己语文学习的特性并留意发展、运用这种特性去学习、创新。 3、通过自我评价调整自己的学习。 4、接触一点科学探讨问题的方法。 学习重难点:目标 3、4 学问链接: 一、专家们对于“问题”的有关论述 问题,是我们相识世界、探究世界的起先,古今中外很多教化家都在自己的学习观中强调了提出问题的重要价值及其对学习的重要意义。 (1)杜威的观点 从教化理论和学校教学的角度关注人类解决问题的实力始于美国进步主义教化家杜威,他主见让学习者从阅历中学习,
2、通过解决问题来学习。这可以说是首次从教化的角度提出“问题”在人类学习中的重要作用。他已经强调了发觉问题作为思维和创新的起点的重要意义。 (2)皮亚杰等人关于问题建构的观点 建构主义的学习观认为学问不是通过老师传授获得的,而是学生在肯定的情境中借助他人(包括老师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得的。因此,在课堂上提出自己感到困惑和不确定的问题,就是学习者主动参加学习过程,思维卷入认知活动以及学习自主性的重要表现,通过提问与老师和同学之间的进行沟通正是个体主动意义建构的过程。 (3)我国学者的主见 2000年,我国学者申继亮、陈勃等在探讨中指出:在现实情境中,解决问题的第
3、一步,往往也是最困难的一步,便是发觉问题。发觉问题须要人们能够透过事物的表面,解除无关信息,发觉出影响适应或创建的障碍。 二、关于“问卷法” 问卷法是教化科学探讨最常用的收集资料的方法之一,在揭示人的心理活动规律与教化规律中发挥着重要的作用。 (一)问卷的一般结构与设计步骤 1问卷的一般结构 梳理 探 究语文学习的自我评价问卷一般包括“标题”“前言和指导语”“问题”“选择答案”和“结束语”等几部分。其中问题和答案是问卷的主要组成部分。 “标题”:是对问卷的目的和内容的最简洁的反映,像本课调查问卷的标题就是“语文学习方式和过程的调查”。 “前言和导语”:是对问卷探讨目的、意义和内容的简要说明和指
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