英语教研组工作计划第二学期.docx

《英语教研组工作计划第二学期.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教研组工作计划第二学期.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、英语教研组工作计划第二学期 河西堡第三小学英语教研组工作安排 （20222022学年度其次学期） 教研组长 孟加福 一、指导思想 本学期教研工作，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断探讨、总结、推广教学阅历，探究新的课堂教学模式。深化学习“弹性预设、动态生成”教学策略，全面探究“开放、启发、开心”的教学模式，指导学生学会“自主、合作、探究”的学习方式，全面推动课堂教学改革，创建性地开展教学工作，努力把新的教化教学理念落实到教学工在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我校小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。 二、目标任务

2、（一）学习教化教学理论，转变教化观念 1.接着组织老师加强对教化教学理论的学习，系统的、有针对性的学习有关教学改革的阅历文章，探寻先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。 2.进一步组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常 沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想

3、，逐步体现在自己教学的一言一行中。 3.老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主要依据。 （二）引导校本教研，提高教研质量 1.在上一学期的基础上，进一步扎实有效地开展课堂教学改革新模式的学习、探讨及实践活动，完善“弹性预设、动态生成”教学策略，探究有效教学模式，构建特性化、特色化教学格局，大面积提高教学质量。 2.创建性地实施新课程的教学探讨，全面落实课程改革的目标，促进老师专业发展，提高学校课程建设实力。 3.加强课程管理，努力开好各年

4、级的英语课程。同时要主动利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避开部分学生过早失去学习爱好和信念，造成高年级的两极分化。 4.进一步完善校本课程探讨工作，探讨英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项探讨，注意探讨实效，刚好推广探讨成果。 三、主要工作措施 （一）坚持每周一次的教研活动，依据学校教研工作的重点目标任务，扎实有效地开展课堂教学改革新模式的学习、探讨及实践活动。 （二）在新的教学理念的指导下，全面完善“弹性预设、动态生成”式的教学策略、“开放、启发、开心”的教学方

5、式和、“自主、合作探究”的学习方式。 （三）围绕课堂教学改革模式大探讨活动，每人结合自己的工作实际，制定系统性、针对性、实效性的业务学习安排，每周学习一次。 （四）严格执行常规管理制度，落实学校教学管理理念，落实教学过程十项要求。教学设计界严格根据学校有关规定执行，严格教案签审制度。每周五教研组签审教案。 （五）要真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助老师运用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的实力,促使老师创建性地运用好新教材。 （六）主动参与教学探讨，把握课改方向，转变教学行为，沟通课改阅历，增加老师素养，提高教学质量。做好课题探讨工作。 （七）征集教学设计

6、典型案例，主动发觉、总结、推广老师的教学改革成果。 四、组织多元活动，促进老师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教化教学水平提出了更高的要求， 它的成败很大程度上确定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的发展。 为老师的专业成长构建舞台。本学期将依据学校教研工作安排，定期地组织教学骨干上示范课、优质课；接着征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我校英语老师的理论水平和教学实力。 0一二年二月二十七日 二 其次学期英语教研组工作安排 其次学期英语教研组工作安排 其次学期英语教研组工作安排 其次学期英语教研组工作安排 英语教研组工作安排其次学期 其次学期英语教研组工作安排 英语教研组工作安排 其次学期 其次学期英语教研组工作安排 其次学期英语教研组工作安排 学年其次学期英语组教研组工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页