2022年初中教师教学工作计划锦集8篇.docx
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1、2022年初中教师教学工作计划锦集8篇初中老师教学工作安排锦集8篇日子犹如白驹过隙,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候起先写工作安排了。信任很多人会觉得工作安排很难写吧,下面是我收集整理的初中老师教学工作安排8篇,欢迎阅读与保藏。初中老师教学工作安排 篇1一:教学指导思想在深化教化改革、全面推动素养教化的今日,各学科都在实施新课改,目的是培育高素养的人才。新课改促使我们教化工作者的教化思想发生革命性转变,从应试教化向素养教化转轨,这是中国教化发展的必定趋势。初中物理作为培育学生科学素养的一门重要课程,其教学现状与素养教化的要求有肯定的差距。相当一部分学生对物理学问的学习及分析问题和解决问
2、题的实力也还存在肯定的问题,这也是当前物理教学中开展素养教化的一个障碍。新课程标准下的物理教学,作为老师应树立一切为学生的发展的教化思想。在教学中要关注每一个学生,注意学生的全面发展,提倡学习方式的多样化。在教学中老师要充分调动学生学生的主动性、主动性和创建性,激励学生最大限度地参加到教学中去,全面提高学生的素养。二:班级基本状况分析本学期的几个班通过上学期期末考试看,每个班的学生成果差距大,好成果的学生少,学空生较多,上课时学生的主动性不高,不够敏捷,有极个别学生上课不听课,课后不做作业,没有形成良好的生活和学习习惯。这就须要在以后的教学中进一步改进教学方法,优化课堂教学,激发学生学习爱好,
3、创新学生的思维,圆满完成教学任务。三:教学内容分析本学期教学时间共计二十二周,除去节假日,实际授课二十一周,教学时间惊慌,教学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章,前两章为热学内容,后四为电学内容,这些内容比较抽象,特殊是电路图分析对学生更是困难。第十三章和第十四章内容有:分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在学习了机械能的基础上,把能量的探讨扩展到内能。教材首先介绍物质是由分子组成的,通过扩散现象引出热运动的概念,在分子动理论的基础上说明内能是全部分子热运动动能和势能的总和,通过试验说明热传递和做功都可以变更物体内能,并引出热量和比热容的概念
4、。通过试验探究活动加深对比热容是物质的一种特性的理解,教材列出比热容表,让同学们知道水的比热容最大在实际生活中的应用,要求同学们能进行简洁的热量计算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的结构和工作原理。最终给出了能量守恒定律,这一节是对本章及以前全部的物理学问从能量观点进行的一次综合。第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础,生活中又常常用到,所以在讲解学问技能的同时,特殊应当强调过程与方法的学习。教材尽可能多的联系是实际,提倡多动手,由学生经验与科学工作者进行科学探究相像的过程,体验科学探究的乐趣,领悟科学思想和精神。“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心。
5、第十六章主要学习电压和电阻。“电压、电阻”是初中电学的重要内容,是学习电学基本规律的必备学问。本章是在学习“电流和电路”学问的基础上对电学学问学习的深化,是进一步落实课标标准,培育学生科学素养的必定要求。电压是电学三大基本概念之一,是学习欧姆定律的前提和基础,电压表的运用和变阻器的运用又是学生探究电学基本规律,进行后续电学学问学习的保障。第十七章主要学习欧姆定律。欧姆定律是初中电学学问的基础和重点,处于电学的核心地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的体现,也是学习下一章“电功率”的基础,同时也是学习中学物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、沟通电等内容的基础。本章通过探究电阻上电流跟电压
6、的关系,明确电流、电压、电阻的关系,在探究结果的基础上得出欧姆定律。并利用欧姆定律对串、并联电阻的规律进行定性的分析。通过测量小灯泡的电阻的方法,探究测量导体的方法,这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。通过这些探究活动,让学生领悟探究的全过程,特殊是对试验的评估和对试验数据的分析,进一步学习利用限制变量法。第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定律的基础上,把电学的探讨扩展到电能和电功率,是对电学基本规律学习的深化,是电学规律的大综合,是初中电学学问的终极目标和核心。本章包括“电能”和“电功率”这两个重要的物理规律。同时介绍了电热的作用和有关平安用电方面的学问。从课程标准要求上看,这些内
7、容都是初中电学的重要内容,同时电功率也是初中电学中最困难的内容,是电学中的重点、难点。四:教学措施1:加强师生情感的沟通,建立和谐同等的师生关系。“教”的目的是为了学生能够主动,主动地“学”。只有老师酷爱学生,才会主动了解、关切学生。而学生又会从内心感谢老师的帮助和指导,这样激发了学生奋勉学习的精神,让学生主动地学,兴奋地学,开心的学。2:运用多样化的教学方法,增加学生的学习爱好。新课程物理教学方法多样化是时代的须要,在物理教学中可采纳试验探究法,问题探讨法,调查事实法等。尤其试验教学应突出试验、视察与操作的趣味性,进而转化为学生的主动求知欲。3:开展多样化的课外活动,巩固课堂学习内容。教学的
8、空间不要只局限于课堂,教学模式也不再是那种上课由老师灌,课下围着习题转的传统的教学模式。中学生有肯定的自主性,他们乐意根据自己的思维行事,解决问题。老师应尽量满意他们的要求如建立航模组、板报组、无线电小组、小制作组等让物理走进生活。使学生在实践中受到熬炼,增长才能,让物理爱好者充分发挥特长。4:对学困生赐予特殊的照看和关切,努力做好后进生转化工作。在教学中努力与中差生多相互沟通如提问时简单回答的问题让他们回答,刚好表扬,激励。为中差生多创建一些与好生参加学习的机会。五:附教学进度表周次起讫时间教学内容课时备注19197131分子热运动132内能1试验298914133比热容复习及测试21中秋节
9、3915921141热机142热机的效率14922928143能量的转化和守恒复习第十四章及测试15929105国庆长假61061012151两种电荷152电流和电路710131019153串联和并联154电流的测量11月考810201026155串、并电路中电流的规律复习第十五章测试11+191027112161电压162串、并电路中电压的规律110113119163电阻X164变阻器11111101116复习第十六章测试1+11211171123171电流与电压和电阻关系172欧姆定律11311241130173电阻的测量174欧姆定律应用12月考14121127复习第十七章测试1+115
10、1281214181电能、电功182电功率11612151221183测量小灯泡的电功率184焦耳定律1712221228复习第十八章测试1+118122914复习热学内容元旦1915111复习电学内容2021112125总复习22126131期末考试阅卷初中老师教学工作安排 篇2新学期,我接任初一的班主任工作。面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖的初一新生,作为一名班主任,我认为自己最大使命是促进学生健康成长,让学生学会做人,学会求知。以后我要把学生的成长放在工作中的首位,要当一位称职的船长,带领初一这条大船平稳地行驶在学问的海洋中。我这学期的班主任工作安排如下:一、指导思想
11、1、仔细学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教化教学理念,驾驭班主任工作的艺术,结合详细状况,实施爱的教化。2、充分依靠学生,组织学生,调动他们的主动性、创建性,创建一个和谐班集体。3、坚持抓常规教化,并利用一切有利因素,促使学生在纪律、学习等方面有更进一步的提高。二、工作内容及措施:1、制定一个行之有效,简洁易记的班规、班训,并利用事事关切的时间加于强化。七年级班规如下:(1)自尊自爱,注意仪表。(2)真诚友爱,礼貌待人。(3)遵规守纪,勤奋学习。(4)勤劳俭朴,孝敬父母。(5)严于律己,遵守公德。2、建立一个公允公开的评比激励制度。3、建立一个得力的班委,让学生自己管理自己。班委要做好违
12、纪记录、作业缺交记录、班费运用记录、后进生成长记录、劳动状况记录等。4、要在班上推行“阳光工程”,拿出实际行动来关爱后进生,要树立他们学习的自信念,维护他们的自尊心。并特地派一位副班长帮助他们,发觉他们的闪光点,一有进步就向老师汇报,老师也会刚好赐予表扬和嘉奖。5、开好每一次班会。要让学生成为班会的真正主子,各抒己见,畅所欲言地提出班级一周出现的问题,并畅谈解决问题的措施,让下周工作有一个好的开端。班主任也要预先想好班会的主题,驾驭好表扬与指责的尺度,使班会在一个良好的氛围中进行。6、抓好两类生的工作:激励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来取得更好的成果。指导他们定期与同学沟通学习体会,带动全
13、班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,探讨学习方法,激励他们建立自信念,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。7、结合期中、期末考试成果,开好每次的家长会。针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好支配,尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。平常,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,刚好与家长沟通,使家长对孩子在校状况作到心中有数。初中老师教学工作安排 篇3盼望着,期盼着,仰慕的xxxx年中考化学试题最终与我见面了,带着新奇心,我仔细地做了这份试题。试题给我很多启示:一、接着夯实双基,为化学学习打下基础。试题对化学改变,化学用语,生活中
14、的化学等基础内容都做了考查,使全部学生都有会做的题,激发学生考试的自信念,获得胜利感。促进了学生对化学学习的爱好,为学生接着学习化学做了打算。二、再现重要结论,相识化学理论的实质。试题对金属活动性依次表的应用,元素周期表的应用,质量守恒定律的应用,等理论都做出了考查,学生学了一年的化学,应当明白哪些重要理论,也让老师清晰,九年级化学教什么,给我一个很强的引领指示。三、培育探讨方法,帮助探究化学世界的奇妙。试题通过分类、试验、探究和猜想等方面的考查,潜移默化地教会学生学习化学的方法,使化学学问得到梳理,内容虽多但不乱,给学生学习化学种下了一粒种子。四、重视流程问题,做好初中学内容连接。本次试题以
15、教材中自然水净化为自来水的流程为模本,引入了一系列子内容,不仅包括学生熟识的内容还支配了学生较难理解的BoD计算内容,让试题进入了一个高度,有利地考查了学生的实力。为高一级学校选拔人才做了打算。启示要落到下一年教学的每一节课,要仔细引领学生学会每一个学问点的同时,培育学生学习化学的方法实力,培育出真正意义上的人才。初中老师教学工作安排 篇4一、指导思想以物理课本为蓝本,以课程标准为理念,以考试说明为指导,教学中,应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习,培育学生视察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实力,把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标,教学的活动中心放在使学生自我
16、获得学问,完善学问,弥补不足,以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标。二、教学目标三、教学措施1、重视基础:对物理现象、规律和基本的试验操作,要有全面细致的了解。因此,仔细探讨书本中出现的每个问题,是学习的第一步。在学习过程中,要注意对基础学问、基本技能的学习,尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习,提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽,促进有意义学习。2、联系实际:留意视察生活中常常接触的物理现象(如家用电器等),能利用生活中最常见的物品设计试验,会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学
17、好电学学问的重要手段,切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析,是学好物理的必经之路。3、关注探究:在中考的各类试题中,试验与探究题所占的比例既是最高的,也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习,应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力,在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。4、强化规范:规范是胜利学习的前提。因此,在学习过程中应强化解题规范化训练,明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题:(1)严格试验的规范训练,强调过程与方法,留意问题
18、的开放性;(2)作图应严禁随意性、强化精确与规范的训练;(3)留意书写格式的规范:简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式,按规范格式书写既有益于问题的顺当解决,又能削减不必要的失误,对自己形成严谨的科学看法也是有益的。四、教学支配1、八年级:周 次 内 容第一周 电压 探究串、并联电路电压的规律 其次周 电阻 变阻器第三周 复习和总结 测试和评卷第四周 探究电阻上电流跟两端电压的关系欧姆定律及应用第五周 测量小灯炮的电阻 欧姆定律和平安用电 第六周 复习和总结 测试和评卷第七周 电能 电功率第
19、八周 电功率 测量小灯炮的电功率 第九周 打算期中考试第十周 期中考试和评卷第十一周 电与热第十二周 电功率和平安用电 复习和总结 第十三周 磁现象 磁场第十四周 电生磁 电磁铁第十五周 电磁继电器 扬声器 电动机第十六周 磁生电第十七周 复习和总结第十八周 期末复习第十九周 期末复习其次十周 期末考试2、九年级:三月至四月底 完成第一轮章节复习五月上、中旬 完成其次轮分块复习五月下旬至六月上旬 综合复习 迎接中考五、 其它工作:1、主动参与教科研的活动,向其他有阅历的老师讨教先进的教化教学方法,主动参与科研活动,提高自己在科研活动方面的实力。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会
20、,留意积累教学工作中的得与失,为以后的工作积累阅历。初中老师教学工作安排 篇5为了深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培育学生的创新意识和实践实力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路,努力探究“减负增效”的教化教学模式,从培育学生学数学、用数学的实力入手,持之以恒地开展教研活动。充分发展学生数学思维,全面提高教化教学质量。现制定了初一上学期数学教学工作安排。一、学生状况分析初一学生往往延用小学的学习方法,死记硬背,这样既没读懂弄透,又使其自学实力和实际应用实力得不到很好的训练,要重视对学生的读法指导
21、。初一学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。初一学生经常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关,初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记学问时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应初一教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。二、教材及课标分析(一)有理数1、通过实际例子,感受引入负数
22、的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。2、理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义,会求有理数的相反数与肯定值(肯定值符号内不含字母),会比较有理数的大小。通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法。3、驾驭有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简洁的问题。4、理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主)。通过实例进一步感受大数,并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。(二)整式的加减驾驭单项式,多项式以及相关的概念。充分理解并驾驭同类项的概念,在此基础上驾驭整
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