师德考核实施细则.docx

《师德考核实施细则.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德考核实施细则.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、师德考核实施细则 牛耳川镇钢研二小师德师风建设和考核实施细则 第一条 为进一步规范老师从教行为，提高老师的职业道德水平，激励广阔老师为人师表、教书育人，依据老师法、中小学老师职业道德规范、陕西省教化厅关于加强中小学师德师风建设工作的看法、商洛市建立健全教化管理机制促进教化事业健康发展的若干规定等有关规定，制定本方法。 其次条 师德建设和考核的对象为全校的老师、教学管理人员和其他工作人员。 第三条 师德建设和考核的主要内容： （一）依法执教。仔细贯彻党喝国家的教化方针、政策，坚固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵遵守法律律法规和学校规章制度，做知法遵守法律楷模。以良好的思想政治素养影响和引

2、领学生。不以任何理由、任何方式阻碍教化教学活动，不以非法方式表达诉求，干扰正常教化教学秩序，损害学生利益。 （二）为人师表。言行举止文明、规范，衣着得体，仪容庄重，复核老师职业要求。坚持运用、推广一般话，运用规范汉字。工作期间不参加与教学无关的活动。遵守社会公德，弘扬家庭美德，践行职业操守，不参与赌博、迷信等活动。 （三）爱岗敬业。注意德育教化，把德育渗透在学科教学之中，培育学生良好的思想品德和行为习惯。仔细实施教化教学工作的每一个环节，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。转化学困生、品德有缺陷的学生有安排，实施过程有记录，效果明显。 （四）关爱学生。同等对待每一个学生，不侵扰学生的人格

3、尊严。关注学生全面发展，不单纯以考试成果评价学生。关切学生平安和身心健康，维护学生正值权益，紧急时刻自告奋勇爱护学生。不讽刺、挖苦、卑视以及恶意透露学生的个人隐私。不体罚或变相体罚学生。不侵害学生身心健康。 （五）严谨治学。树立终身学习理念，主动探究教化教学规律，自觉开展校本研修和教科研活动，不断提高自身师德修养和教化教学水平。娴熟驾驭本学段学科学问，教学方法科学，教学手段合理，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，教学效果良好。能自觉参与各级组织的教化培训活动，有个人专业发展规划，每年完成不少于72学时培训任务。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。 （六）团结协作。顾全大局，主动为学

4、校排忧解难，工作听从组织支配。既关切自己所交的学科，又关切学生其他学科的学习。正确处理老师之间的关系。关切、敬重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。 （七）敬重家长。采纳多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教化孩子的方法。敬重家长，不指责、训斥家长，同等对待每一位学生家长。帮助家长树立正确的教化思想，改进教化方法，提高教化艺术。 （八）廉洁从教。不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。不向学生乱收费，不得举荐或变相举荐教辅及学习用品等。不在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评 2 优淑模等活动中弄虚作假、假公济私、拉票会选。不搞有偿家教，不在校外社会培训

5、机构兼职、兼课。不以获得利益为目的的介绍、强制学生接受家教或到培训机构培训。 第四条 要以提高广阔老师思想政治素养、职业志向、职业代的素养为重点，实行敏捷的方式加强教职工的思想政治教化，定期组织教职工进行政治理论和法律法规学习。学校坚持常常性组织开展师德教化专题研讨会、阅历沟通。师德反思活动，并刚好对有违反师德苗头的老师进行提示、谈话，防患于未然。老师每学期初向学校写出师德承诺书，期末写出自查报告，自觉规范师德行为。 第五条 建立领导分工明确，部门责任清楚，任务层层落实的责任体系，并纳入年度考核目标。 第六条 师德建设和考核工作实行校长负责制。学校校长是学校师德师风建设的第一责任人，校长应把师

6、德建设和考核作为学校工作的重要组成部分，制定完善师德建设和考核工作制度和年度工作安排，并组织实施。 学校师德建设和考核状况纳入校长任期目标责任书，实行一票推翻。学校师德建设与考核结果将作为校长连任、沟通、提拔或降职、撤职、解聘的主要依据。 第七条 学校应成立师德建设考核工作领导小组，校长为组长，成员由学校其他领导、内设机构负责人以及教职工代表组成，其中教职工代表应民主推选产生，人数不得少于领导小组成员总数的40%。 第八条 建立完善学校、老师、学生共同参加的是的监督机制。 3 建立师德问题报告制度，凡发觉师德问题，应当刚好向师德建设考核领导小组报告。师德建设考核领导小组接到报告后需刚好进行调查

7、妥当处置，严峻问题刚好向教化主管部门汇报。学校面对服务区域公布学校师德师风监督电话，接受社会监督。 第九条 师德考核每学年一次，与老师年度考核结合进行。 第十条 学校师德建设考核小组应根据以下程序组织开展师德评议： （一）老师述评。由每一位老师比照师德建设和考核内容，逐条进行自我总结评议，确定本人师德分值。此项分值占总分值的10%。 （二）老师互评。以学校或年级组为单位，组织老师比照师德建设和考核内容，组织老师相互评议，确定该老师分值。此项分值占总分值的20%。 （三）学生评议。由学校组织以问卷、座谈、个别谈话等方式，向学生调查老师师德状况，确定其分值。此项分值占总分值的15%。 （四）家长评

8、议。由学校家长委员会通过召开家长会、家访、问卷、电话调查等形式，向学生家长了解老师师德状况，确定其分值。此项分值占总分值的15%。 （五）学校评议。由学校师德建设考核小组收集整理老师德、能、勤、绩、廉等方面状况，对每位老师师德状况进行评估，确定老师师德分值。此项分值占总分值的40%。 （六）综合评定。学校师德建设考核小组依据上述各单项评议结果，对每个老师作出客观公正的综合评价，确定最终考核等次。 4 第十一条 老师师德考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。各等次的基本标准是： 优秀格次：考评总分90分以上（学校只能产生一名优秀格次）； 合格格次：考评总分7089分； 基本合格格次：考评总分

9、60-69分； 不合格格次：考评总分59分及以下。 第十二条 有下列行为之一的，师德考核结果为不合格： （一）体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的； （二）侵害学生身心健康的； （三）不践行职业操守，参与赌博、迷信等活动，影响老师公众形象的； （四）举荐或变相举荐教辅资料及学习用品，向学生或家长乱收费。接受学生或家长财物的； （五）搞有偿教教，在校外社会培训机构兼职、兼课，介绍或强制学生接受家教或到培训机构培训的； （六）在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评优淑模等活动中弄虚作假、假公济私、拉票会选的； （七）造谣、诽谤、诬陷他人，或在网络上发表不当言论，造成严峻影响的。 第十三

10、条 师德考核结果，考核综合及格次，应当向全体师生公示7天。公示期内，被考核人、其他相关人员若对考核程序及考核结果有异议的，可向学校师德建设考核小组申请复核，考核小组应在收 5 到申请10个工作日内提出复核看法，向申请人回复。师德考核结果向主管部门备案。 第十四条 建立完善师德考核档案管理制度。以学校为单位，给每位老师建立师德档案，每人一袋。档案内容包括个人师德承诺书，期末师德自查报告，个人评书报告，老师、学生和家长的师德考核评价表，师德考核登记表等。 第十五条 考核结果的运用： （一）老师师德考核作为老师绩效考核“职业道德”部分的评议结果，按不低于老师绩效考核30%的比重计入当年绩效考核结果。

11、 （二）老师师德考核结果为优秀的，在评优选先、职务评审、岗位聘任、年度考核、培训学习等方面，同条件下优先举荐。 （三）老师师德考核当年为基本合格的，所在单位应赐予警示提示；连续三年考核为基本合格的，视为师德考核不合格，同时第三年年度考核确定为不合格等次。 （四）老师师德考核为不合格的，或严峻违反老师职业道德规范，造成恶劣影响的，年度考核定位不称职，按有关规定不予晋升薪级工资，并从下年度基础性绩效工资中按肯定比例扣减绩效工资。同时，教化行政部门按有关规定赐予诫勉、警示教化或党纪、政纪处分，并视情节调离教化系统，构成犯罪的，依法追求刑事责任。 第十六条 建立完善师德表彰嘉奖机制，学校每年组织开展一

12、次“师德先进个人”和“师德先进集体”评比表彰活动。 广泛开展师德模范和先进事迹宣扬教化活动，呈现当代老师的精 6 神风貌，提倡尊师重教的良好社会风尚。 第十七条 师德建设和考核工作实行责任追究制。对师德建设工作执行不力，单位职工发生严峻违反老师职业道德行为，造成严峻后果的，单位年度考核实行一票推翻，校长就地撤职，4年内不能参与校长公开竞聘。 二0一五年九月一日 牛耳川镇钢研其次希望小学 师德考核实施细则 考核实施细则 考核实施细则 存款考核实施细则 10.01考核实施细则 干部考核实施细则 老师师德师风量化考核实施细则 违章作业考核实施细则 绩效工资考核实施细则 卫校考核实施细则.7.1 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页