苏教版初三语文下册第二单元的测试卷.docx

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1、苏教版初三语文下册第二单元的测试卷 第一部分(共20分) 1.依据拼音写汉字或给加点字注音。(3分) (1)上野的樱花烂mn 的季节，望去确也像绯红的轻云。 (2)有几个和我熟悉的同学也很不平，一同去ji 责干事托辞检查的无礼。 (3)戴维说一口自然、流利的一般话，发音咬字精确自如，运用词汇贴切娴( )熟。 (4)他的动作很慢，他似乎半身不遂( )地哆嗦着。 (5)他背后的苔藓和岩石上仍旧留下了一路血渍( )。 (6)的确，我并不能平稳地驾y 船只。 2.找出下列词语中的错别字并改正。(4分) 纳粹 皮开肉锭 杳无消息 百无聊赖 吞噬 不解之缘 油光可见 义正词严 疲备 半伸不遂 了如指掌 一

2、丝不苟 错别字 改 正 3.下列各句中，加点的词语运用恰当的一句是( )(3分) A.除了从容漫步，我还喜爱骑双人自行车四处兜风迎风快骑使人感到轻快又有力气，飘飘然而心旷神怡。 B.小说酷爱生命的结尾别有专心，既在情理之中，又在意料之外。 C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 4.写一段话介绍文学名著,要求从水浒传鲁滨孙漂流记繁星?春水中任选一部，至少选用两个备选词语。(4分) 备选词语：大气磅礴 纯洁自然 曲折跌宕 生动逼真 活灵活现 情真意切 行云流水 百折不挠 5.下面句子没有语病的一项是()(3分

3、) A.我们观赏古代诗词，应当全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。 B.一曲时间都去哪儿了让多数中老年人感怀感动，它再次提示人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。 C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已渐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素养。 D.从某种意义上来说，睡眠的质量确定着生活的质量。我们必需全面改善公众的睡眠健康水平。 6.默写古诗文名句，并写出相应的作者或篇名。(3分) (1)海日生残夜， 。(王湾次北固山下) (2)春冬之时， ，回清倒影。(郦道元三峡) (3)东风不与周郎便， 。( 赤壁) (4) ，松间沙路

4、净无泥，潇潇暮雨子规啼。(苏轼 ) 其次部分(共40分) (一)阅读下列语段，回答后面的问题。(10分) 虽然生命中有许多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美妙的，甚至黑暗和寂静也是如此。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满意。 有时候，当我孤独地坐着等待生命大门关闭时，一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样覆盖着我。远处有光明、音乐和友情，但我进不去，命运之神无情地拦住了大门。我真想义正词严地提出抗议，因为我的心仍旧充溢了热忱。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边，半吐半吞，如同泪水往肚里流，缄默浸透了我的灵魂。然后，希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：“忘我就是欢

5、乐。”因而我要把别人眼睛所望见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的欢乐。 7.请用简洁的语言概括文段的主要内容。(2分) 8.“虽然生命中有许多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。”这句话有什么含义?(2分) 9.文中画线的句子表达了作者怎样的感情?(3分) 10.世界上还有许多像海伦那样身残志坚的人，他们用自己的信念与才智创建着历史，你能写出一位，并简洁介绍一下他(她)的事迹吗?(3分) (二)阅读下文，回答后面的问题。(14分) 阴影与阳光 14岁的中学生小禹觉得自己这几天倒霉透了。 前天，因为出黑板报的原因，他是最终一个离校的学生

6、。黑板报出到一半，他突然想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了，于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上的窗户，看到人家教室里的黑板报。 正在他脸贴玻璃，用心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要他赶快回家。 巧的是，这天夜里，这层楼的办公室遭窃。全部老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。 这样，作为最终一个离校又有点怪异行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟识他的任课老师全都担保他是个得才兼备的好学生，但是从教务处出来的小禹仍忍不住掉下了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种生疏的眼光端详他，包

7、括和他挺好的同学。 今日的事更是倒霉了。现在他正向妈妈哭诉今日的遭受。 放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书后刚打算跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发觉并将车停下来时，四周已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺焦急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他却发觉自己的自行车不见了!那是才买了不久的新车啊! “好心没好报!小偷太坏了!呜呜呜”小禹边说边哭，眼泪越流越多。 “哭什么?哭了车子能回来吗?傻瓜!以后肯定要接受教训。俗话说各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，是有肯定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气

8、坏，人心不古，所以要学会爱护自己，不要多管闲事，免得招惹是非”小禹的妈妈唠唠叨叨地边劝边教训儿子。 “你在培育儿子朝自私发展吗?”小禹的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。 “你倒还有精神说笑话。你儿子前天为班级做好事，被人疑心为贼;今日做好事，被贼偷了!”小禹的妈妈把儿子的遭受愤愤地说给丈夫听，一旁的小禹哭得更厉害了。 “噢，是这样，儿子，你的运气的确太坏了!爸爸今日的运气倒有点好。你知道的，我是去那家摄影社取照片的。取完照片，回来的路上觉得今日天气挺热的，这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一只，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车就走。骑了大约20米，突然听到背后有人在叫。

9、我回头一看，那个卖西瓜的骑着车子朝我追来，一边招手，一边叫我停下。我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成10元给了他，他是来追还我90元钱的!儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上他也不迟;他也完全可以赖掉，因为我没有凭证;他还可以发觉此事后立刻溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看这世上谁说没有好人!” 父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣，听得很专注。 不错，小禹的爸爸是在取了照片后买了西瓜，但是，关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个漂亮的故事

10、。他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太须要阳光。 (文章有删改) 11.小禹前天碰上了什么倒霉事?他为什么会被唤到教务处谈话?(2分) 12.文章中“因为班上竟有不明真相的同学，用一种生疏的眼光端详他，包括和他挺好的同学”中的“竟”字能否删去?请说明理由。(3分) 13.妈妈叫小禹接受怎样的教训?理由是什么?(用原文语句回答)(4分) 14.爸爸为什么虚构10元与100元的故事?你认为这样做是不是欺瞒小禹?为什么?(5分) (三)阅读下文，回答文后问题。(16分) 秃的梧桐 (1)这株梧桐，怕再也难得活了! (2)人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。 (3)这株梧桐，所生的地点，真有点惊奇

11、，我们所住的屋子，原来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界碑。 (4)屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条一家走一条，梧桐生在两路的中间，清荫分盖了两家的草场。夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家共享。 (5)不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干为蚁所蛀，慢慢地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根两丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 (6)春天到来，树身上尽然冒出很多绿叶，团团附着树端，看去似乎一棵棕榈树。 (7)谁说这株梧桐不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以复原从前的美荫了。 (8)一阵风过，叶

12、儿又被劈下来，捡起一看，叶蒂已被啮断了三分之二又是蚂蚁干的好事。哦，可恶! (9)但英勇的梧桐，并不因此挫了它的志气。 (10)蚂蚁又来了，风又起了，好简单长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍旧萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 (11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱郁的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮挡，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上

13、瑟瑟地悲叹。 (12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开着花呢，可是比从前的纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花。秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它情愿僵在花儿的冷香里! (13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无全部，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。 (14)这株梧桐，怕再也不得活了! (15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。 (16)但是，我知道明年还有春天要来。 (17)明年春天仍有蚂蚁和风呢? (

14、18)但是，我知道有落在土里的桐子。 (文章有删改) 15.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的微小区分，并简要分析其作用。(3分) 16.本文是以什么为线索组织材料的?(3分) 17.文中第(11)(12)段写了其他的树和花，试分析其对表现文章中心的作用。(4分) 18.文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(3分) 19.从秃梧桐的身上，你得到了什么启示?(3分) 第三部分(共40分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。 撇和捺相互支撑就成了“人”。一个人在人生的历程中经常离不开他人的支撑。在一帆风顺的时候，常须要有人倾诉;在风急浪骇的时候，

15、常须要有人帮扶。在时间的消逝中，总有人是你最想依靠的。请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇文章。 要求：是学习的困惑须要“你”的指引，还是生活的艰辛须要“你”的支撑?是思想的贫乏须要“你”的浇灌，还是心灵的苍白须要“你”的丰富?选哪方面内容来写由你自己确定。可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写，如出现校名一律用“”表示。文体自定，诗歌除外。不少于600字。 苏教版初三语文下册其次单元的测试卷 语文版初三语文下册的其次单元测试卷 语文下册其次单元测试卷 初三化学其次单元测试卷 语文必修三其次单元测试卷 初二其次单元语文测试卷 苏教版初三年级语文下册测试卷 语文必修三其次单元测试卷参考 初一其次单元语文测试卷 小学语文其次单元测试卷 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页