苏教版第1册语文教学计划.docx

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1、苏教版第1册语文教学计划 苏教版第1册语文教学安排 教学目标要求： 1、学习习惯。 （1）驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 （2）驾驭正确的运用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音。 （1）读准声母、韵母。 （2）能精确地拼读音节。 （3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 （4）相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 （5）相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 （1）精确认读317个生字。 （2）说出基本笔画的名称。 （3）能按笔顺在田字格里书写、默写123个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯，做到书写

2、正确、规范，姿态端正，卷面整齐。 4、口语交际。 （1）能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。 （2）能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 （3）能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、阅读。 （1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2）相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 （3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 （4）正确地复述课文，语句连贯。 （5）能正确、流畅地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 学生状况分析： 一（1）班学生状况分析： 本班共有47名学生，其中男生28人，女

3、生19人。全班学生都已接受了三年学前教化，故大部分能明确学习目的，按时上学，遵守纪律，用心听讲。但也有个别学生自我限制实力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。 一（2）班学生状况分析： 本班共有学生45名，其中男生24人，女生21人。全班学生集体荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课用心听讲，主动回答问题，课后刚好完成作业。但班中外地生源较多，没有进行良好的学前教化，这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。 一（3）班学生状况分析： 本班共有46名学生，其中男生29人，女生17人。他们天真活泼、淘气好动，故上课留意力集中时间较短。在

4、老师的指导下能遵守肯定的学校纪律，能自觉、仔细地学习，能刚好完成作业，良好的学习看法正在渐渐地形成中。 一（4）班学生状况分析： 本班共有46名学生，其中男生25人，女生21人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、淘气好动，上课留意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能刚好完成作业，良好的学习看法正在渐渐地形成中。部格外地学生由于没受到良好的学前教化，习惯较差，需加强培育引导。 教材简要分析： 1、关于“培育良好的学习习惯” 共两部分，第一部分是说明正确的读写姿态和爱护视力的关系。其次部分介绍疼惜学习用品的有关学问与要求。在教学时要指导学生看动图意，知道为什么要有正

5、确的读写姿态，以及正确的读写姿态是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。 2、关于“汉语拼音” 共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第 二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特别韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。 每课一般包括：（1）字母和协作字母教学的情景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；（4）有关的拼音词、拼音句练习。 每个单元后面支配了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉支配，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的

6、实力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。 汉语拼音部分最终支配了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。 3、关于课文。 全册支配课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。识字课文共篇，主要形式是词串，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文比照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且相识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共篇，其中有篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。全册教学生识字317个，写字123个，学会24种汉字笔画名称。 课文内容生动活泼，语言规范，插图新奇，富有儿童情趣，

7、有利于进行扎实的语文基本功训练。 4、关于单元练习。 本册在每组课文后面个支配1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。 学用字词句方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，即能帮助学生巩固所学学问，又能促使其语文实力的发展，还能让学生学得生动好玩，激发他们酷爱祖国语文的情感。 写好铅笔字方面，写的字，都支配在田字格里，强调根据规范严格训练。 说说写写方面，支配了两次练习，旨在让学生在老师指导下组织好玩的语文活动。 做做读读方面，打算了动物卡片，训练学生的认读及拼法实力，增进学习过程中的互动性。 读读

8、背背方面，支配了篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。 口语交际方面，支配了一些内容来培育学生视察、思维、想象、表达和人际交往等实力。 教学落实措施： 1、树立正确的教化观，仔细学习新课程标准，把学问性和思想性结合起来。 2、注意培育学生良好的学习习惯。 3、仔细耐性做好学生的思想工作，激发学习主动性，使学生乐学。 4、采纳敏捷多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们留意力集中，学得好玩。 5、对差生耐性辅导，激发他们的学生爱好。 6、注意对学生基础学问的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设计，细心设计练习题，不搞题海战术。 苏教版第1册语文教学安排 2022年苏教版第1册语文教学安排 苏教版第12册语文教学安排 苏教版第3册语文教学安排 苏教版第7册语文教学安排 2022年苏教版第7册语文教学安排 苏教版语文第9册教学安排 苏教版语文第11册教学安排 苏教版语文第5册教学安排 苏教版小学数学第1册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页