2022年初三班主任工作计划汇编15篇.docx

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1、2022年初三班主任工作计划汇编15篇初三班主任工作安排汇编15篇时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，是时候静下心来好好写写安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的初三班主任工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。初三班主任工作安排1第一，帮助学生树立崇高的人生幻想，把“要我学”变成“我要学”1、中学生是人生观形成的重要时期。关切时政，民族前途命运，期望一生有所作为，是他们的共同特点。因此，把握当前的政治教化，对于世界和中国的经济和科技发展，对于中国历史上的落后所带来的苦难，对于我们今日与发达国家相比所具有的劣势，都是一个机遇和挑战，往往能够唤起他们

2、的历史责任感，树立起为中国的崛起而努力学习的信念，这是学生时代最能激励学习的动力。2、帮助学生分析自己的潜在优势或帮助他们找到合适的人生道路。让他看到期盼，让它燃烧光线，照亮他的人生。另外，班主任应当是一个人格高尚的人，清正廉明，明辨是非，立场坚决，用自己的人格力气感染学生，给学生以信任感和钦佩感，这是班主任工作的基础。总之，以上思想政治工作可以极大地帮助学生培育学习意识、主动性和勇于探究的精神。思想政治工作是班主任工作的灵魂。其次，激发学生的信念1、以身作则：个人修养的榜样，努力学习取得巨大成就的榜样，敢于拼搏的榜样，趋利避害最终迎头赶上的榜样，取得好成果的榜样，伟人名人民间故事的榜样，破格

3、是自己毕业校友的先进事迹。2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他们设定目标，取长补短。3、应对挫折，实事求是地分析失败的缘由，指出胜利之路，以及此时他所拥有的优势，激发他的斗志，强调人不应当只关注一城一地的得失，而应当着眼于人生的大局。明确一点，一时的努力不会一下子带来好的结果，须要长期的努力。总之，班主任应当是激发学生自信的煽动者，“自信是人生胜利的一半”。第三，培育学生正确的学习方法1、加强学习方法的指导，提高学习效率是老师的常常性工作，也是贫困生转化的中心，班主任讲解一般的学习方法，例外是它的作用和意义，逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细听课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。须

4、要重复支配，了解后实行措施订正，并依据各科详细状况全方位指导详细科目的学习方法。2、家庭应加强科学用脑、个人心理调整、科学休息方法、记忆方法、科学体育熬炼、养分搭配、脑科学最新成果的思想教化。3、为贫困生上补课创建条件。简而言之，让他觉得老师们在和全班同学一起努力，营造一种争当第一，不怕困难的氛围。4、组织爱好小组，作为学习和扶贫小组，让学生教学生，提高他们的自食其力的技能，同时让小组中的学生提高自己，使自己的技能达到一个新的水平。5、强调学习时间的投入。基础差，就得追到手。只有努力才能有大收获。6、加强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教化学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，

5、课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否提高的核心。四、加强班级管理1、加强学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样能够刚好地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，午时上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习情景，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能坚持班上始终处于班主任的有效监管中。2、细心选择班干部，大胆激励他们在班

6、上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，xxx了将要受到何种处理，主要在于耐性细仔的指责教化，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们沟通，赐予他们信任。初三班主任工作安排2一转瞬两年时间过去了，新一届学生也已经带了满满的俩年，我也接着

7、担当本班的班主任工作，初三是初中阶段的关键时刻，对学生来说，取得好成果就是最重要的事情。而今年对于我来说也是不平常的一年，所以我更能感觉到做好学生的思想和学习安排是至关重要的，初三（2）第一学期班主任工作安排。现在的三班班风比较稳定，学习成果在全级也是不错，所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上接着抓好学风建设，争取取得更好的成果。为了达到这个目标，我制定了以下初三第一学期班主任工作安排一，指导思想全面推动素养教化，仔细落实的精神，一切从学校工作和学生思想实际动身，加强学生思想政治工作安排教化的实效性，切实抓好班级管理工作，提高学生道德素养，努力使班级各项工作再上一个新台阶。二。详细措施初三

8、年级面临中考的关键阶段，在主动落实学校德育工作安排和做好学校常规工作的基础上，依据我班的详细状况及毕业年级的特别性，重点着手抓以下几个方面的工作。1。进一步完善班级管理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为志向的班集体。2。培育干部实力。激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；严格要求小干部在学问，实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性，纪律性和进取心，亦即以面带面。我针对这个班干

9、部的实力熬炼帮他们搭建了舞台，利用班会课每周请同学轮番主持十五分钟左右。经过一段实践取得了很好的效果，尽管是毕业班级我觉得这样的实力培育还是特别必要。3。抓好教学质量，确保及格率的基础上提高优良率在此同时亲密协作科任老师的工作，和其他任课老师进行刚好沟通使班级成果稳步上升。协作各位任课老师抓好各门学科。4。加强对学生心理素养的教化。由于初三年级工作的任务是要培育学生，德，智，体，美等方面的全面发展，这就必需加强对学生素养教化，而素养教化的基础是心理素养教化。由于初三学生的学习负担加重了，面对社会的挑战，家长的压力，老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，而作为班主任就要想方法提高学生生心理素

10、养，要让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。5。重视体育熬炼，提高身体素养。毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育熬炼，协作体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教化。6。考勤管理因事因病应先请假，请假时间在半天以内，由当时任课老师批准；请假时间在半天以上，一周以内由班主任批准；请假一周以上需报班主任并由学校领导批准。事后补假条一律视为旷课，旷课一天扣操行分1分，请假两天扣操行分1分，迟到三次视为旷课一节，早退一次视为旷课一节。全班每天考勤状况由班长作具体记录，学期未交班主任统计。7，利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸

11、结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝合力，使全班学生在德，智，体，美，劳等方面全面发展。8，主动开展转化后进生工作，分析后进生成因，激励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。9，教室内应保持宁静，值日生一要保持教室的干净，二要保证平安包括防火，防盗和用电平安）。10，加强与家长的亲密联系对学生在学校的一些状况刚好和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习状况与家长一起制定有效的教化方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。11，其它方面要求学生以中学生守则和中学生日常行为规范为标准，严格要求自己，力争做一名合格中学生。三，思想教化初三年级的

12、学生面临着人生的又一次十字路口，心理困难，起伏改变大，心情易受四周事物的影响，思想明显会向主动或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐，同等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格同等，心灵相通，情感交融的挚友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教化引导学生正确谛视，分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，精确把握自己的人生航向。同时，主动协调并初步建立社会，学校，家庭三位一体的思想教化体系，教化学生树立远大志向，开拓创新，遵纪遵守法律，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成果，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。本学期我将竭力做班主任的

13、各项工作，工作安排初三（2）第一学期班主任工作安排。初三班主任工作安排3（一）、指导思想接着从学校工作和学生思想实际动身，加强班主任队伍的思想政治教化和业务素养培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素养，努力使班主任工作再上一个新台阶。（二）、加强班风建设1支配班级活动依据学校德育工作支配，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题

14、班队活动、校内文化活动、社会实践活动等，友情中队举办一些联谊活动。2营造向上氛围依据各年级学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风，创作班歌等。（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。（3）让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。3指导培育班干部班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信；其次，

15、激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。（三）、班级考核评比1加强常规检查评比在上学期的基础上，本学期将不断完善班主任工作考核细则，并接着开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身动身，加强宣扬发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时仔细抓

16、好班队课、夕会课等，并常常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任帮助个人可老师做好教学常规的宣扬、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理支配拉差补差人员和时间，朝歼灭不合格率的目标奋进。（四）针对特别学生，开展特别教化1期初排出特别学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特别学生档案。2通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。3针对行为习惯差、自控力差的学生，

17、学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特别学生的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教化和训练。4开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关切帮助。步。因此，班主任的思想教化工作一刻也不能松懈。初三班主任工作安排4指导思想1.依据学校相关要求和年级特别的阶段特点，做适合学校要求和孩子成长须要的教化；2.依据班级的现实状况以及各种期盼，做立足自我基础和指向将来目标的契合班级实际的工作。带班设想第一阶段：9月1-20日。初步建立班级架构，塑造“让彼此成为生命中的贵人”的价值灵魂。详细如下：1.分析班级现实，明确自我定位。让每个孩子和

18、家长接受现实，找寻起点。2.构建临时班委，运作班长和体育委员。打造班级的第一张名片。3.推介带班路径，给孩子和家长树立信念，构建班级统一的灵魂。4.不断传递能量，让形象影响形象，灵魂构建灵魂。其次阶段：9月21日到10月底。逐步绽开工作，完备班级建制，让“彼此贵人”由理念转化为操作实践。详细如下：1.逐步让学习委员开展工作，构建班级特别的学习系统，在小组合作的基础上建立起立体的互助网络。2.让团委开展工作，使得班级的小组竞争局面渐渐形成，将工作中的骄傲感因创意而加强。3.生活部开展工作，丰富每个孩子的班级生活，让灵魂构建再上新台阶，激发孩子们的内在潜能。4.宣扬部起先开展工作。形成强有力的宣扬

19、团队，打造立足学生特性发展和展示班级特色的行走方式，给更多的孩子熬炼机会，让每个人因得到敬重而爱上班级爱上学习。第三阶段：11月初日到11月底。强化灵魂构建，形成班级强大的凝合力、激发孩子们强大的进取心。详细如下：1.开设班本教程，让班本文化成为强大的动力源泉。2.开设家长课程，让凝合力从外力强化。3.构建班级成长共同体，将班级发展延长到更广袤领域，借助更多力气完成自我构建。4.成立班级智囊团队，为班级发展探究新路，开展有安排的财政改革，让流淌的财政点燃班级暖和。第四阶段：12月初到1月中旬。形成以团队为对象的评价机制，让完善的机制完备班级行走的路径。详细如下：1.打破组间平衡，让不平衡成为班

20、级发展新的增长点；2.形成完备的团队评价体系，让评价成为推动组间失衡的有效手段；3.开设两端互助架构，让两端平衡成为班级水涨船高的新依据；4.让班级叙事成为班级发展新纽带。第五阶段：1月中旬到期末。组内结构新调整，让组内结构调整激活孩子们冲刺期末的动力。详细如下：1.组内平行发展转化为组内块状发展，让块状行走挖掘组内潜力，使班级发展走向快车道；2.设计小高考冲击策略，为学业水平测试埋下伏笔。3.各部门述职，谈下个学习工作设想；4.期末公益，让班级课程构建进一步指向灵魂的丰盈。设想是未知，行走才是正路。初三班主任工作安排5记得在一本书上看到，一个优秀班主任在做阅历报告的时说：“班主任在，学生能做

21、好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的详细工作和详细做法。一、开学1竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。2图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加酷爱我们的“家”了。三、争当文明班级在学校组织的各项活动中，我们都力争做到最好，无论是在运动会上，还是在平常的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创

22、最好的集体。三、明确育人的目的：正直，和善，才智，健康。我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱惜集体等等，都是爱国的行动。通过这样的教化，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在各次活动结束的时候，同学们看到场地上有许多垃圾，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参与活动。四、有较强的组织纪律性1规范早读，午休，自习课的纪律早读：在老师来之前，按各门学科安排好的，先做五分钟口算，然后各自读书

23、。午休：分时间段支配学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。老师不在时：要求学生必需安宁静静的，可以看书，写作业，不准说话，下位，起先的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。2.力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热忱和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我们在板报评比中，广播操竞赛中，运动会的竞赛和评比中都得了奖。3狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

24、要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律状况，评出每天的先进组。五、注意实力的培育和熬炼期中考试后，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我们进行了其次次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织纪律，听写，默写。这样，即熬炼了实力，又树立了威信。我们还策划了许多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳竞赛，下棋竞赛，大合唱等等，这些活动

25、，都教给班干部们自己组织支配，既熬炼了实力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐！六、注意师生的情感沟通没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。就象利用课间和学生一起嬉戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解状况。利用放学后的时间和学生谈心，沟通学生病了，我组织学生去探望他，送作业，送鲜花；我也利用休息时间去探望他；学生打架了，我会静下心来了解状况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想 不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵；骂人了，我会让学生写命题日记来探讨我

26、和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。七、和家长成为挚友我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是自然的挚友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。“严格的要求是最大的敬重，教

27、化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求和最大的敬重”。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我班有几个特别淘气的学生，全校很出名，比如：陈见阳、李明等，他们环习惯较多，常违反纪律，屡教不改。在教化转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对 我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，

28、面对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。初三班主任工作安排6初三年级其次学期的教化与教学工作，面临着初中学生升学、择校。这学期任务重、时间紧、压力大，在主动落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上，依据我班的详细状况及毕业年级的特别性，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作安排如下：1、重申校规和班规，仔细执行学校的各项规章制度，严格要求学生，强化学生的守时、守纪和责随意识，为创建一个良好的备考环境打下基础。为提高学生的思想素养应对初三学习，对学生的思想教化进行教化。2、严抓

29、纪律，并做好思想工作。对行为习惯较差的学生，多谈心，刚好激励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会须要多关切和激励，调整心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。3、主动调动学生学习的主动性和培育良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素养。4、仔细上好每一节体育课，要求学生每天主动参加课间操的体育中考项目的训练，争取在体育中考中取得最优异的成果。5、培育学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要关切学生各科的均衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象。这段时期对学生来说是最珍贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复

30、习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，同科任老师协作。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任老师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。6、加强中下生的辅导转化工作。注意对学生的学法指导。这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好安排，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提中学下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。（班主任工作安排 ）我还安排加强与各任课老师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要常常性地与各任课老师探讨各科的学习方法，并刚

31、好地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，接着开展“一帮一”活动，尽量提中学下生的学习成果。7、鼓舞学生树立信念：在这最终的三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要起先复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习安排，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信念，战胜困难8、加强与家长的亲密联系，对学生在学校的一些状况刚好与家长取得联系，结合学生的心理问题和学习状况与家长一起制定有效的教化方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。总之，要力争在惊慌中、稳定地度过这一冲刺期，让我的学生们以最佳心态迎接中考。初三班主任工作安排7（一）主动做好开学

32、打算工作，争取开学班级面貌有一个明显进步，用行动向学生证明我行开学我就召集了班干部，一起商议开学工作，详细落实开学工作，包括暑假作业、各类表格的收缴登记；值日生、开学大扫除按排，出黑板报；班干部的工作职责等。工作做在前，开学工作有条不紊地进行。（二）千万不要乱烧“火”，要科学管理班集体俗话说：新官上任三把火。我认为一个新接任的班主任，千万不要乱烧“火”。否则很简单形成一种学生与你对立的局面。中学生由于正处于身心急剧发展的改变时期，一般还很不成熟，自我调控实力相对较弱，难免在各种活动中发生某些行为偏差，作为新接任的班主任千万不要乱发火，对学生肯定不能太严厉，尤其不能发脾气。对于违反纪律，犯了错误

33、的同学，赐予指责教化无疑是必要的，它可以加深学生对行为规范的印象，不犯或少犯同样的错误，同时，对其他同学也是很好的教化，但肯定要分清是初犯还是又犯，对初犯的同学肯定要给他一个改正错误的机会。我认为一个新接任的班主任，一起先对学生要亲善可亲，平易近人；指责学生时肯定要留意方式方法，以免引起学生的对立心情。当学生犯错时，老师切不行因为在气头上，不分青红皂白冲动地说过头话，而对学生犯错的缘由知之不全或知之不深，这样不仅不能给学生以正确的教化，效果也往往适得其反。此时，老师应冷静地了解实情，客观地分析学生为什么会出现这种状况？是有意的还是无意的？是间或为之还是常常发生？然后再向学生指出差错的性质和造成

34、的后果，并据此作出相应的处理确定，这样做能使受教化者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其他学生得到相应的教化。要刚好制定一些操作性较强的班规，并仔细检查执行，刚好反馈，做到言行一样，说话算数。刚起先制定的班规宜少而不宜多，肯定要有可操作性，使学生感到你是一个有令必行、说话算数的班主任。（三）公允公正对待每一个学生，区分对象实行不同的教化方法，用好指责这把双刃剑做为一个新接任的班主任对待学生，不能厚此薄彼，有错误不庇护，不夸大，尽量做到公允公正。尤其对好学生不能偏袒，对班干部更要严格要求。但同时要针对学生的个别差异，采纳多种教化方式。对于因马虎、贪玩等引起出错的同学，多是自我限制实力弱，是非辨别实

35、力差，宠爱仿照，老师应留意帮助他们分析出错的缘由，平常多给以善意的提示。对于心理活动非常敏感的学生，要特别留意爱护他们的自尊心，有时投以意味深长的责怪眼光，比当众呵斥或者繁琐的训诫效果要好。我班有一学生时间利用率低，早晨到校匆忙忙忙，根据班级管理公约规定，迟到的同学为班级做点什么，我从读书笔记中摘录了一段有关珍惜时间的短文让他抄在板报上，从今，他杜绝了迟到现象。事后，我在他的周记中看到了完整的这篇短文：时间可以成就一切学业、事业、志业，也能完胜利德道业。有才智的人，视时间如钻石；愚痴的人，将时间当泥沙。若能善用才智，把时间当钻石般地珍惜，精勤不懈，则世间没有不能完成的事；若把它当作泥沙般挥撒，

36、昏沉懈怠，好逸恶劳，将一事无成，甚至成了社会的败类、寄生虫。指责要选择合适的时机和适当的场合，有些同学的错误清晰明白，当场指责，作“热处理”的效果好，而有些问题，缘由困难，不能急于了断，须要作进一步的分析，“冷处理”可能更妥当。有些差错具有代表性，全体同学应引以为戒，在公开场合指责，有些个别的、偶然发生的差错，不必大张旗鼓，只需在小范围内解决就可达到预期目的。指责还要严格把握好轻重尺度，要防止严峻的负面效应。（四）培育学生的效率感，提高学习效率，努力提高学习成果如何在不到一年的时间里，使班级的整体学习成果有一个较大的提高呢？这是每一个班主任都要仔细思索、要想方法解决的问题。尤其是作为一个新接任

37、的初三班主任，学校领导把重担交给你，你肯定要实行一些好的方法来提高班级的学习成果。那么培育学生的效率感是很重要的。有的学生广播不听，报纸不看，歌曲不唱，体育不上，埋头在书堆里，成果却不好。这些现象向我们提出了两个问题：首先，学生所付出的劳动是不是都有效？其次，单位时间的利用率原委有多高？这两个问题，中学生特殊是初中学生很少想到。这两个问题若不解决，学生便无法摆脱学习时间长而效果不好的局面。假如，我们的学生都懂得学习前分析一下学习产生的效果如何再做，都知道计算时间的利用率，那么，无论老师还是学生，都会减轻许多负担。这就须要培育学生的效率感。从长远的观点看，一个有效率感的人和一个没有效率感的人在事

38、业上的差异也将是很大的。特殊是在当前学问陈旧率高，学问量激增的形势下，培育学生的效率感尤为重要。进入初三后，学生学业上的负担越来越重，假如不会合理地按排自己的学习，学习效率低下，那是特别可怕的。我常常利用读报课和班会课的时间给学生讲如何提高学习效率：有效学习=学习时间效率，学习时间最长，假如效率不高，有效学习就不高，发动全班同学找出影响学习效率提高的一些行为和做法，如：抄别人的作业，作业不刚好上缴，错误不刚好订正，已经会了的题目还反复做，而不会做的题目不会问老师和同学。做作业的时候一边讲话或听其他。违反学习规律，教材还没弄通，就去抠偏、难、怪、嘎的题，也属于无效学习。同学们分析了这些无效学习的

39、害处，订出了很多削减无效学习的措施。我在班里号召同学们向无效学习宣战：向有限的学习时间要效率。（五）用“进步生”来激励学生，达成不进则退的共识。加大嘉奖，可是没有经费！初三班主任工作安排8初三是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是我班主任的首要问题。我主要做了两点;一是敬重每位学生，尽可能满意学生的的须要，努力的克服了固执己见，敬重学生的特性发展，为学生的成长营造一个开心的心理空间。二是善待每位学

40、生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀，对于后进生，不卑视他们，努力去发觉他们的闪光点，激励他们不断自我完善。一、学会正确关爱，营造温馨班级1.把握班级状况基本状况：我班底子薄，大家都不情愿接这个班的班主任，全班共有14人，有近7人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、作业常常不完成，有三个同学上学期因打架现在还背有学校的处分。有部分学生曾有过顶撞老师的行为，还有一些各方面的实力较差，不完正家庭的学生有5人，占全班的百分之四十多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。2.用情感感化他们，激发学生学习的欲望在班级管理中，今后我将努力将自己与

41、人为善的爱心倾注给他们，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我将设法细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取全部同学参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。因为班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。充分调动了学生们的主动性。由于学生的整体素养较差，即便给了他工作，还须要班主任时刻提示他们。这是一项长期的工作，可能短期

42、内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。3.事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我将在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。让他们意识到班级的好坏与他们每个人都休戚相关。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中能够找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。因为在这种班级中培育学生的责随意识特别重要。这些学生重点不是文化教化，而是教会其如何做人。二、协作各科老师做好教学工作

43、1.主动协作各科老师做好学生的思想教化工作，工作中思想统一，管理要求统一，刚好与各科老师沟通、交换看法，驾驭课上第一手资料。2.调动班长、课代表工作的主动性，使之成为各科老师的帮手，协作老师较好地完成教学任务。3.随时检查学生各科作业、测验等状况，发觉问题刚好解决。三、指导学生学习方法1.帮助学生建立学习档案(从开学初做起)，期中考试后总结学生的各科成果，并与前面的成果做比较，仔细分析胜利的阅历，失败的缘由，班内进行学习沟通，请年级学习好的学生介绍学习阅历、学习方法等，开展互帮互学。2.创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。把学生的养成教化贯穿于班主任工作始终。发觉问题刚好解决发挥班

44、干部的监督、管理作用。3.关注学困生问题生用爱心唤起他们的热忱，用细心发觉他们的闪光点，用耐性帮助他们解决困难，使他们与班集体共同进步。4.发挥班干部、团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部、团员各科课代表等提出详细要求，使其在班内发挥实际作用。四、每月工作支配9月份1.抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好上课的纪律，提高效率。2.提高板报质量，布置好教室营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。3.庆祝老师节。4.开好学校要求的主题班会。10月份1支配期中考试的复习工作11月份1.搞好期中考试的总结、沟通学习阅历。2.依据期中考试的状况召

45、开一次主体班会。12月份1.搞好班级建设，迎接检查。2.仔细学习，养成良好的学习习惯。3.协作学校搞好各项活动。预祝xx二班的孩子们个个展翅高翔!也预祝我这个xx班主工作顺当!初三班主任工作安排9本学期我接着来担当初三年级班主任工作，对于学生来说本学期是初中最终一学期，要面临中考和巨大的升学压力，如何做好学生的思想工作，全力以赴迎接中考是本学期我工作的重中之重。在经过了一个寒假的思索之后，我特制定了以下安排：一、狠抓好学风建设，全面提升各层次的学生的成果针对初三的学习特点和面临中考的形势，我狠抓了学生的学习风气，让学生时刻牢记自己的近期目标、长远目标和奋斗目标，以时时激励自己，我正着手打算一个

46、中考倒记时牌，把它放在班级最醒目的位置，时刻提示学生与中考的距离越来越近了，必需全力以赴，以一个良好的状态进行中考复习，同时尽量做好每位同学的思想工作，激励学生的愚公移山的劲头，迎接中考的检验。二、做学生的贴心人，让学生信服的说客酷爱学生是形成教化事业和教化艺术的基础。作为老师首先应当把教化当作一种事业，而不是事情。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你就会酷爱自己的教化事业，就会酷爱自己的每一个学生。你把教化当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我在本学期肯定要仔细视察每位学生每一天的思想状态，及早发

47、觉问题，解决问题，赐予学生更多的关注，让学生体会到老师无时无刻的关爱和期盼，做学生贴心的师长和挚友。我主要在早读、中午和自习课上实行了肯定的措施，早读要求学生在7点前，作好值日工作，保证早读的正点进行。中午我一般都能在1点30分到班视察，做一些日常的班级管理工作，同时督促学生的学习，使他们抓紧时间，合理利用时间好好复习，在仅三个月的时间里每位学生的学习都能有大幅度的提高，努力完成中考的指定目标。三、调动主动性，树立冲刺意识学生升入初三，应当是进入了冲刺的阶段。为了让学生有这样的紧迫感，我安排在班级召开动员班会。为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满意科任老师的愿望。而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。要求她们除了每节课都上足上满，还