高中英语教学存在的问题及对策.docx
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1、高中英语教学存在的问题及对策 中学英语教学存在的问题及对策 【摘要】打造高效课堂成为当前教化热议的话题,然而受到传统教化方式的影响,我国的中学英语教学却始终存在着一些问题,许多学生在学习的过程中对英语学习的爱好不深厚,而广阔的一线老师对于英语教学的目标也存在着肯定的偏差。以老师为中心的英语课堂失去了自主探究的活力,让中学英语教学陷入到尴尬的局面。正确相识我国中学英语教学存在的问题,并针对存在的问题提出教学的相关策略成为当前教化工作者的重点。 【关键词】中学英语 教学 问题 对策 一、中学英语教学中存在的问题 广阔的一线老师在教学实践中由于受到传统应试观念的影响,以追求分数为典型的讲解灌输式的教
2、学模式普遍存在,老师在教学过程中简单以自我为中心,将教学目标和教学学问盲目的灌输给学生,课堂上很少留给学生思索的时间,忽视了创设相应的探究情境。因此,使得老师的教学设计缺乏科学性,对教学目标也缺乏正确的相识,表现在以下几个方面: 首先,老师对教学目标的解读出现了偏差,并没有很好的体现出新课标的要求。随着新课改的不断深化,中学英语的教学实践中,对于语法教学的争议始终都存在,由于受到传统教学的影响,许多老师在实践中依旧强调英语语法学习的重要性,而忽视了新课标提出的运用英语实力的培育。传统与现代的冲突日益凸显,而一线老师由于缺乏相关的培训和学习,对于英语学习的情感目情感、看法、价值观等仍旧比较的淡化
3、。 其次,在教学设计过程中,广阔的老师对教学目标的设立过分的笼统,缺乏肯定的指向性。在教学过程中老师通常向学生出示的教学目标就是以陈设的方式出示,这种简洁的排列没有重难点的区分,也没有出示相关的词汇、语法等学问点,学生在这样陈设式的教学目标中简单产生迷茫,不知道如何去学,不知道一节课原委驾驭什么。而老师们粗放的教学目标设计,呈现出的是不分重难点,不依据学生学情状况而进行的缺乏主动的导向作用,只会让学生觉得英语的学习味同嚼蜡。 二、中学英语教学策略 (一)正确运用教材,精确把握教学目标 在当前的教学实践过程中许多老师在运用教材的过程中还存在一些盲目性。没有将教材敏捷运用,因此,广阔的老师在教学实
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- 高中英语 教学 存在 问题 对策
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