高中英语教师培训心得.docx

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1、高中英语教师培训心得 中学英语老师培训心得 中学英语老师培训心得一：中学英语老师培训心得 阳春三月，万物复苏，正是“一年之计在于春”的大好时间，我有幸被我校举荐参与此次培训。虽然培训只有短短十天，但我却收获颇丰，受益匪浅它大大地指导了我及我校的英语教学工作。通过培训，以及与来自全省各个中学的英语骨干老师沟通，依据我的理解，我认为我校英语教学可以做这样的尝试： 首先，依据学生实际，做好初中学英语学问及教学的连接。 在教学沙龙课堂上，通过与我省其他学校英语老师的沟通，我认为铜川市陕煤一中一般班的英语教学方法值得我们借鉴，详细做法是：先进行一周的语音教学，以便于学生自己学习单词的读音，减轻老师课堂上

2、逐一进行单词语音教学，老师只教授一些特别的，重点的单词读音，这样就大大节约单词教学时间。接下来有重点的教学初二，初三的词汇，语法，句型及情景交际学问。这样做，看起来是占用了中学教学时间，事实上却是节约了时间：在教授初中学问时，学生既复习巩固了以前的学问，又在一个月内渐渐适应了中学老师的教学方式，完成了初中学学问与学习的连接，学生不知不觉自然而然的进入了中学学习过程。在接下来的教学中，陕煤一中的毕丹老师强调，肯定不能快马加鞭的赶课，而是一步一个脚印，扎扎实实，稳扎稳打的进行必修模块的英语教学，否则就前功尽弃了。毕丹老师说，必修模块教学，肯定不能贪多求快，选修模块可有选择的教学，为必修模块教学腾出

3、时间。我们问她这样教学的效果如何，毕丹老师答，依据她们学校两年的教学实践看，学生基本上英语成果比以往能提高非常左右。目前她们学校这种教法还在接着实践，在实际教学中还在接着完善。我觉得这样教学是否更适合我们的学情。 其次，我校英语教学做到有效整合教材，不能课本上一切全教： 担当此次培训课程的郭继荣教授，是一名资深的我省高考命题人，依据他参加命题的感受，他给我们中学老师的忠告是：考纲是高考命题的范围，命题绝不会越雷池半步，陕西省高考词汇是3200，考点就那么多，考纲上阐明的很清晰，而且三年内的陕西省及全国高考考点高考命题是不会考虑的。因此我们的教学是否可以依据郭教授的思路，参考考纲进行教材整合，做

4、到词汇的删减以及学问的整合。教材整合得当，教学的针对性会大大提高，我们就可以少教，学生就可以少学，学生的学业负担就可以减轻，教学效果就会更高。 最终，教学要用多种方法激发学生爱好： 我们英语教学比较枯燥，我校学生大部分词汇量不过关，因此课堂教学手段必需更新，用敏捷多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，设计好玩的教学活动，激发学生的爱好。爱好是学习最好的老师，一个胜利的英语老师要在教学中有意识地培育学生对英语的长久爱好，激励学生不断处于极佳的学习状态之中，使他们对英语乐学，善学，会学。最终，达到提高英语教学效果的目的。 此次培训，我提高了相识，提升了业务水平，为我校英语教学取到了真经，

5、在以后工作中，我将以培训所学，指导我的教学，并与同事们进行共享，做到资源共享。 中学英语老师培训心得二：中学英语老师培训学习心得体会（1145字） 我有幸参与了中学英语老师培训学习，通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。当前中学英语教学改革、新纲要的实施、旧有观念的教学方法，使我感到很多的茫然与困惑，通过学习，让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高。专家们的文章，同行们的沟通，使原来枯燥无趣的理论变得深化浅出，而通过不同地区学员的网上沟通，能让我更多的吸取各种工作中的实践阅历，以达到自我提高。我在学到专业理论的同时，专家们和同事们的敬业、精业、虚心、乐观、朴实的精神与品

6、质，深深地感染了我。 通过这次培训工作，为我供应了一个学习的好平台，树立了新的育人理念，更深层次的理解“以人为本”在教化中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，增加了很多学问技能。从中我知道课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近现代生活。所以我在平常的教学设计中，一改以往的教学设计的方法，依据本课文洋溢着的生活气息，蕴含丰富的人文精神，而且课文亲密联系学生的阅历世界，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染和熏陶。所以说这次网络培训给了我在今后的教学工作新的动力。可以说学习让我感到了自己的无知，思索让我相识了实践的艰难，学习的最大收获，我觉得不在于驾驭了

7、多少技巧、多少理论，更重要的是有了剧烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理。虽然研修的时间不长，但这种学习形式，为我们以后接着学习，驾驭必要的学习技能，打下了很好的基础。通过研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己原委做了些什么，那些还须要改进等等。在教化这块热土中老师的职业道德对老师起着确定作用，或许看法确定一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如

8、此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 在我们培训的每一天都能感受到思想火花的碰撞。通过培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教化有了更新的相识，更加热衷于教化事业。 今后，我会更加努力学习，不断提高自己的英语专业学问水平，不断地丰富自己的教学阅历，为教化事业贡献自己的一份力气。我会学以致用，结合我校的实际状况，刚好为学校的英语教学工作的开展出谋划

9、策，让培训的硕果在今后的工作中学有所用。 中学英语老师培训心得三：中学英语老师培训体会（1178字） 这几天学校集中给我们培训了中学新课改，让我们提前了解新课改的内容，理解新课改的理念，各学科的模块设置，课改后的教学模式，对学生的评价方法。通过这次的培训，尤其是听完孙坚教授讲解了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了许多的启示和深深的思索。 此次我组的培训学习主要是针对中学英语必修和选修模块的阐述，内容侧重于选修模块的开设，校本培训课程的开发。要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培育学生自主学习的实力，为他们今后的发展奠定坚实的基础。新课改的几天

10、的培训很快就结束了，我得到以下几点感悟与体会： 新形势下教学时间的削减，我想这是在课改过程中每一位老师都会遇到的问题。在学问讲解过程中，假如学问点讲解过多，胆怯时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲学问，相应的听说实力也不会得到很好的熬炼；假如讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种冲突。面对这种形势，我们肯定要有足够的心理打算，我们不能“穿新鞋走老路”。肯定要变更这种状况!改，不肯定在短时间内有效果，但不改肯定是没有效果的。 如何既能让学生听说实力得到熬炼、理解学问，又能让学生健康(身体与心理的健康)地成长为一个具有高度的爱国主义，集体主义精神的了解世界的国际公民，这

11、是新形势下英语课程改革的核心，也是英语课程改革地瓶颈。 首先作为一名老师本身就应当有一种“健康育人，全面教化”的观念。假如老师本身没有这种观念，这种育人意识，你就不会很好地关注学生身心健康的发展，不会很好地注意整体教化。在英语教学中能够把“爱己，爱家，爱国”的思想润物于无声地让学生在肯定时期内形成自己的一种体会，内化在自己的心灵深处。 其次，作为一名英语老师不仅应当具有很高的专业学问与技能，同时也要有涉略与了解各学科之间的实力，并能很好地“寓教化于教学之中”。 再次，英语老师本身要有良好的搜集材料，运用资料的实力。搜集资料并不仅仅指搜集有关本科目教材的资料，也要搜集一些有益于学生身心健康成长与

12、发展的教化资料，也可以通过自身的经验与体验，“寓教化于教化之中”。 最终，教学方式，教学方法和教学思路是不行忽视的。哲学上讲正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识则阻碍事物的发展。同样，一种不合乎情理的教学方式、教学方法则会影响教学效果，阻碍学生的进步，最终影响一代人。事物是不断改变发展的。所以，一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段，并不能成为永恒。教学方式、教学方法须要不断地探究和改进。在教改过程中只有不断地、仔细地、专心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只有能够充分调动学生主动性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，擅学的氛围中，让

13、学生健康成长-这样的课我觉得是一堂好课。单纯的学问讲授是不行取的。 中学英语老师培训心得四：中学英语骨干老师培训心得（1149字） 今年九月下旬，我有幸参与了在扬州高校外国语学院举办的江苏省中学英语骨干老师培训会议。培训期间听取了省教研室何峰书记、省通州中学特级老师张淳老师等专家的精彩报告和讲座，进行了一天的跟岗培训以及扬州和泰州两个大市知名老师的问题沟通，收获颇丰。印象最为深刻的是省特级老师龚海平老师的一场讲座-全语言教学理论与中学英语教学，给我启迪颇多。 为什么高校毕业生再做高考英语试题，答题的正确率反而不及中学毕业生？为什么初三学生升入高一以后的第一个月再做中考英语试题，答题的正确率反而

14、不及原来参与初中毕业考试的正确率？为什么学了许多年英语的人，最终只会说那么几句英语日常用语？为什么一个人高校毕业以后，假如不从事涉及英语的工作，最终基本上什么英语都不会了？ 全语言教学理论主见我们老师要树立正确的语言观、学习观和教学观。在秉承语言是思维和交际的媒介的思想同时，认为不能仅仅为了学习一种语言而学习这种语言，学习语言就要学习这个语言所承载的文化，还是为了更好地学习其他方面的学问，也是为了更好地学习其他语言。强调语言本身是一个整体，是不行以被肢解成语音、词汇、语法规则、句式结构等若干个互不相干的语言单位的，否则就破坏了语言的整体性。必需保持语言的整体性，使学生沉醉于通过有目的地运用语言

15、来发挥语言的功能和满意学生的须要。要让学生用语言；要让学生去谈论他们须要理解的事情；要告知学生既可以提问，也可以听回答，还可以就问题作出相应的反应和提出新的问题；要建议学生写那些他们身边的看得见、摸得着和亲历的事情，以便与他人共享；要激励学生通过阅读获得信息，正确处置和应对身边的语言信息，享受所阅读的每一个故事。 学生们学到的那些抽象的只言片语会因为其支离破裂很快就会被遗忘掉。语言是整体的、不行割裂的。语言的整体总是大于部分之和。语言只有是整体的时候才是语言。由下而上的观点，人为规定语言技能培育依次的观点，为学语言而学语言的聚焦错位，无趣、无意义、与学生的生活阅历无关联的课堂教学，会使得语言学

16、习特别困难；而与学生的生活阅历相关联、有目的、有意义、激活学生学习潜力，敬重学生，建立在学生已有生活阅历、现有语言实力和学问水平基础之上的课堂教学，会使得语言学习比较简单。 只有敬重与理解语言学习的规律，才能敬重和理解语言教学的规律。我们老师应当不断建构和重组自己的学问体系和科学体系，并在教学中践行之。应当了解语言、学习、学生、课程和教学法，对自己的成败负起责任。在课堂教学中应当在对自己充溢自信的同时，对学生抱有信念和留有期盼，选择最有效的教学方法、供应学生最适合的语言材料，并对学生的学习表现作客观的过程性评价。 英语教学的世界精彩纷呈。我们每个老师只有潜下心来仔细学习，主动探究实践，才会真正

17、在这个世界里占有一席之地。 中学英语老师培训心得五：中学英语培训学习心得体会（366字） 为了增加中学英语老师对自身职业持续发展的意识和实力，促进老师专业化发展，提升老师队伍的整体素养，提高教化教学实力，教化局与浙江师范高校合作组织初中英语老师全员培训。给我们上课的骆老师，她上课风趣幽默又不失严谨，引导我们从实践中学习，在反思中进步，把培训重点放在提升语言素养、教学实践与操作方面，培育老师的课堂教学实力：教材的分析与处理、课堂教学设计、课堂教学的实施与管理、教学策略与方法、现代教化技术的运用、课堂视察方法、教学评价与反馈等及说课的指导。参与培训的老师参加主动、畅所欲言，气氛融洽，活动支配针对性

18、强、具有肯定的实效性。 通过培训，夯实我们英语老师的语言基础，开阔视野，提高老师课堂教学实力。培训虽然结束了，但我们的工作学习并未结束，我们肯定将老师所教的运用到我们的教学实践中，不断提高我们的教学质量，提高我们的业务水平。 中学英语老师培训心得 中学英语老师培训心得 中学英语暑期培训心得 省中学英语骨干老师培训心得 中学英语老师岗前培训总结 中学英语培训学习心得 中学英语老师参与英语培训心得体会 中学英语老师参与英语培训心得体会 中学英语老师参与英语培训心得体会 中学英语培训反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页