2022年培训计划合集十篇.docx

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1、2022年培训计划合集十篇培训安排合集十篇培训安排 篇1一、指导思想本学年，我校校本培训工作将立足当前学讲课程改革的新要求和新学年的中心工作，以课程改革为重点，以教化教学为中心，以教化局和学校工作思路为依据，主动开展教化教学工作安排探讨，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推动素养教化，使学校校本培训工作安排再上新台阶。二、主要工作：本学年的校本培训工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。详细安排如下：1、理论学习促提高。本学年将接着通过教化教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识，要求每一位老师学习”导学法”、构建“学讲课堂”教学模式，潜心探讨一

2、个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学年我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，仔细学习学讲安排、新课标和课程纲要编写要求，坚持写好学习体会，要求每们老师每月写一篇学习心得体会。努力提高老师的校本培训意识和理论水平，做科研型的老师。加强校本培训力度，切实开展校本培训活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。2、校本教研讲实效。第一、抓好校本教研，在学讲安排思想的指导下，以“改革课堂教学”为主题，充分发挥骨干老师、教研组作用。让老师带着问题走进课堂，带着思索去探讨，带着阅历去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，积累教学阅历，推广胜利的教学方法。接着开展同组互助

3、观课活动.由一、二名优秀老师与若干名老师组成一个学科教学探讨小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和探讨课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的肯定感官及有关协助工具干脆从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、沟通、研计的一种教化科学探讨。其次、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题探讨。各年级组要围绕各教研组课题主动开展探讨，宣扬发动更多的老师参加到探讨中来，开展群众性探讨工作。3、严格管理求发展校本培训工作是学校工作的水平线。这学年我们将依据我校特点，主动开展市级探讨课题，严格科研常规管理，努力促进我校校本培训工作健康发展，提高我校的校本培训工作层次。第一，刚好收集

4、各地教化教学改革信息，营造良好的校本培训氛围，坚持做好校本培训的宣扬普及工作，引导老师广泛参加校本培训活动。其次，接着组织好教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作。学校大力提倡老师参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文。我们将仔细拜读，主动选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受胜利的喜悦。第三，加强校本培训工作的安排、总结、调研工作。学年初制订好校本培训工作安排、学年末做好工作总结。三、工作任务及实施措施（一）课题探讨：1、加强对课题的指导，深化课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。2、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思

5、广益。3、组织试验课题汇报会，展示试验阶段性成果。、仔细组织阶段性验收，并刚好总结。、注意课题探讨过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学年还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期打算。（二）教学探讨：1、各组要切实有效地开展教学探讨活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教化发展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教化观念，体现学校“学讲课堂教学模式”思想，并依据个人特长努力形成教学特色。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究探讨，逐步形成教学独特的教学风格。2、仔细开展“研训一体化”

6、教研活动，加强说课和评课环节。任课老师人人参加“研训一体化”活动，严格根据“说课上课评课”依次进行。3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。主动参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要刚好汇报，以供更多的老师学习提高。、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学随记”。各教研组依据本学科特点和实际状况，有安排的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而刚好了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学随记”。（三）常规工作：1、仔细做好教化科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。2、加强学校科研

7、骨干队伍的建设。提出教化科研三个一要求：每年至少读一本教化理论专著，搞一项教化试验课题，撰写一篇教化论文。举办讲座，使老师们驾驭科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。接着做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外举荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学年。举办老师论文和教案的评优工作。四、详细支配二月份1、教研组会议，传达市局工作会议精神，布置本学年的校本培训工作。2、每位老师依据学讲安排，使自己的课堂模式成型。3、课改试验全面绽开活动。三月份：1、依据学讲课堂模式人人上好公开课。2、老师结合学讲安排进行课再次再进行课

8、堂研讨活动。四月份：1、结合学讲安排进行课堂研讨。2、完善课题写结题报告。五月份：1、进行学讲课堂模式后测工作。2、个人课题结题报告，在5月底完成。3、进行课题成果现场汇报活动。六月份：1、申请个人结题做好验收打算。九月：1、制订学校教科研安排。2、落实新学期课堂教学研讨活动支配表，起先正常教研活动。3、组织老师温习学讲课堂方式，接着贯彻“学讲安排”学科引路课4、组织部分学科老师参与新课标培训活动5、组织相关学科老师参与教学基本功竞赛十月：1、开展好日常教研活动。2、中学部分学科新教材新课标解读课堂展示3、组织骨干老师上示范课。4、年级循环课开展。5、学校教学特色展示及课外阅读沟通会6、组织老

9、师参与文本解读竞赛十一月：1、加强检查老师的备课、上课状况。2、组织好“骨干老师展示课”活动。3、组织老师主动参加区级教学评优课4、“开展学讲课堂教研，推动学讲课堂方式”教学研讨活动。十二月：1、各教研组进行“教学案例共享”教研活动。2、“开展学讲课堂教研，推动学讲课堂方式”教学研讨活动。3、随堂听课，了解课改教学状况，进行抽查并提出改进看法。4、学生作业展评。一月：1、优秀教学案例、教案、论文、评比活动。2、教科研工作总结。3、收集、整理各种档案资料。附本学年培训支配：序号校本培训项目名称1温习学讲课堂方式及“学讲安排”内容2小组合作在课堂教学中的有效应用3分学科学习新课程标准4探究有效的学

10、讲教学流程和模式，构建高效课堂5学生“自主先学”、“小组探讨”实力的培育6“学讲安排”课堂过程中的问题和困惑7如何培育学生的课堂留意力。8学科老师素养提升培训9开展学讲课堂教学反思沟通培训10对本学年校本培训总结培训安排 篇2一、培训目标和培训重点依据XX省中小学老师专业发展培训若干规定、XX市教化局关于进一步推动校本培训工作的通知和XX县中小学（幼儿园）校本培训管理细则精神，在市县教研部门的指导下，以“教学质量提升”为核心，以“学为中心”视域下“学科关键实力”及相应教学模式的探讨为龙头，整合教学教科研工作，力争精细化管理，精细化教研，推动课堂变革，从而提升老师素养，促进学生全面发展。二、主要

11、内容和基本形式（一）精细化常规管理，为教学质量保驾护航。借市县教研部门“教学常规”措施的推动平台，落实教学常规，保证校本教研效率。1.组织开展XX市小学各学科教学新常规专题学习会。2.探讨新常规、新设计。以“学习活动”为要素，改进备课、上课教学环节。要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键实力”探讨这个课题，围绕学科关键实力，取舍、整合教学内容，设计学生关键学习活动，并结合市县的备课要求，对备课常规进行统一明确地规定，切实提高课堂效率。3.加强课堂教学常规管理。一是结合学生学习常规问卷调查，对老师的课堂教学常规进行反馈调研。二是加强随堂听课，随机抽取各层次老师听随堂课，并检查备课状况

12、。（二）持续跟进课题探讨，推动课程建设1推动龙头课题探讨（1）接着聘请专家跟进指导，深化学科课堂，做进一步深化探讨。（2）接着开拓老师论坛，碰撞思想，共享做法。（3）各教研组围绕学校龙头课题选择专题在备课、课例研讨等方面开展主题探讨。要求各学科围绕一个主题策划一次主题展示活动，包括上课、评课、介绍、互动等。2借助专家力气，完善课程规划。（1）立足校本聘请专家跟进指导，完善各学科课程进行顶层设计与规划。（2）分学科由团队内各学科骨干牵头，详细细化学科课程方案。（3）接着打造精品化校本课程，开展系列深化研讨，积累典型课例，为更好推动实施供应一手材料。（三）搭建各种平台，促进老师成长1接着开展教学面

13、对面活动。立足本校优质资源，加强名师对面对面团队的引领作用，要求语文、数学、英语、科学等学科专至少支配1次的教研活动时间供名师面对面活动。探讨主题由各学科带头人确定好，提早做好安排支配，并向学校申请各级各类展示平台。2整合学科素养提升行动和校本培训，探究主题研讨项目管理，加强校本培训过程管理，优化校本培训博客建设。接着开拓老师论坛，开展好“一师一优课”活动，促老师专业成长。3组织参与各类评比，做好择优举荐工作。（1）在校优质课评比的基础上举荐相关老师参与各学科市县优质课优质课评比和老师基本功竞赛，并发挥面对面名师团队的作用为参赛老师做好充分的参赛打算。（2）仔细推动市教研院联合市电教馆举办的“

14、一师一优课、一课一名师”活动。学校成立各学科指导组，举荐各学科老师选好题，备好课，磨好课，并在省教化平台上报名登记晒课。（3）激励老师主动撰写论文、课题等，提升老师科研素养，并做好择优举荐参赛工作。三、保障措施和预期效果（一）保障措施1制度保障：学校成立了校本培训领导小组，对校本培训开展工作进行跟踪指导，确保校本培训的正常开展。同时老师培训工作与老师职称评定和年度考核紧密挂钩。2资金保障：对培训所需资金，每学期学校都进行充分预算，保证老师的正常培训。（二）预期效果1通过加强课堂教学常规管理使教学质量得到保障；2课题探讨更深化，课程建设更完善；3提升老师的教学实力及科研实力，助推其专业成长。培训

15、安排 篇3一、指导思想：为了回快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。二、培育目标和任务：从规程实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实

16、力的园级青年骨干老师队伍。三、培育对象：主要指教龄3年以下的青年老师。我园具有一支充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：(一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年老师学习规程、教化指导纲要、中小学老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。(二)通过以中带

17、新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，我园仍将以以中带新，以优带新，以学促新，等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过中年老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推动青年老师的业务水平。(三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力我园提倡，青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果。围绕我园的科研课题开展丰富多彩的民间嬉戏，发展幼儿的想象力创建力引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽

18、开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。培训安排 篇4一、政治思想指导思想仔细学习、全面贯彻区教化行政部门关于平安工作的文件及会议精神，珍爱生命，平安第一，责任重于泰山的意识，充分相识保障少年儿童的平安，是幼儿园教化工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。依据幼儿园平安教化的要求，结合本幼儿园实际状况，特制定教职工平安教化培训安排。二、工作目标1、进一步完善幼儿园平安教化与管理制度，推动幼儿园平安教化与管理工作进一步规范化、科学化，增加平安教化与管理的实效性，不断提高平安教化与管理水平和学生自我爱护实力。2

19、、开展优秀平安管理员评比，力争90%以上的教职工达到要求。3、严防发生有幼儿园责任的平安事故，杜绝群死群伤及恶性事故发生；学生事故出险率限制在1%以下。三、工作措施1、加强培训，提高平安管理水平幼儿园要抓好平安管理员、教职工的平安教化培训。通过培训，使平安管理员、广阔教职工能驾驭平安教化与管理的基本学问，能运用科学理论学问去管理幼儿园平安工作。（1）平安教化培训要有层次性。对平安管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。对平安管理员、广阔教职工平安教化培。训的内容不仅要具有学问性，而且要具有理论性与科学性，使平安管理员、广阔教职工能驾驭一套行之有效的平安教化与管理方法。对

20、学生及家长的培训，要注意直观，通过对身边的平安防护、平安事故的典型案例分析，提高学生遵遵守法律律、法规和幼儿园纪律的自觉性，增加学生预防损害和避开危急的实力，提高学生的自护实力和家长的监护水平。（2）平安培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在平安教化工作中的作用。全体教职工要驾驭有关平安教化的法律、法规、文件的有关学问，学会运用政策规范平安教化与管理。（3）平安管理的方法指导要具有针对性。幼儿园要依据平常的平安工作，分析总结幼儿园平安工作中带有普遍性、规律性的问题。幼儿园平安管理要突出制度的落实，突出教化与防范，突出细微环节管理，要将幼儿园每个岗位的平安责任，逐条细化，分解到人

21、、落实到每项工作、每个环节之中。2、注意整改，刚好消退平安隐患。平安教化与管理要非常重视平安隐患的整改。平常，要细致视察、刚好发觉平安方面存在的问题，不轻易放过任何一个平安隐患，确保防患于未然。（1）提高警惕，预防校内侵害。一是切实做好平安保卫工作，健全外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门关。切实作好双休日校内外车辆的出入管理工作。（2）加强交通平安管理，进一步实施好放心车工程，规范大型活动学生班车管理。试行学生交通平安联系卡和交通平安义务监督员制度；培训安排 篇5一、 指导思想以老师职业道德和教化政策法规为标准，立足于“学高为师、身正为范”的总体要求，以爱与责任的校训和学校师德师风工作的

22、总体要求为依据，坚持德育教化与教化改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，培育自己良好的师德，从而更好地服务于教化事业，在师德中体现自我价值，实现良好的教化目的。二、学习目标党的十八大首次把“立德树人”写入党的全国代表大会报告，明确为现代教化的根本任务。加强师德师风学习，坚持把师德学习教化摆在学习和工作的重要位置。加强专业理论学习和师德规范教化，树立正确的世界观、质量观、人才观，增加为人师表、以身立教的使命感。培育师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。三、学习措施第一、依据学校支配主动参加学习，严格要求自己，仔细学习端正看法：1、根据学校的要求，仔细学习相关学问，充分

23、相识师德建设的重要意义；2、主动参与学校组织的培训学习，做到有笔记，有体会；3、做到学习规范化、制度化、常规化。其次：加强完善自身德育教化的学习。第三、加强理论学习，提高思想政治素养：1、加强政治理论学习，充溢自己的理论学问；2、加强新课程标准的学习。转变教化观念，把培育和发展学生的创新精神和实践实力、收集和处理信息的实力、分析解决问题的实力、沟通与合作的实力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置；3、加强教化政策法规的学习，结合学习、贯彻、落实，开展师德自查自纠，不断改进，形成适应时代要求的道德观；4、结合新课程改革的试验、实践，与时俱进，以人为本，运用新课程改革理念指导实践，

24、不断提高师德修养，不断创新教化理念；5、在老师中大力弘扬敬业爱岗、无私奉献的精神，以实际行动严于律已，不搞有损学校和老师形象的活动，杜绝有偿家教，促进老师良好教风的形成。总之，忠诚党的教化事业，时刻牢记把“一心一意为学生服务”作为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作任务。在课外主动学习各种师德理论，不断加强自身理论基础学问，同时还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。培训安排 篇6为了进一步加强我校老师接着教化培训，逐步建

25、立起具有我校特色的科学教学制度，使学生的素养得到进一步的提高，特制定我校科学老师培训安排。一、培训的指导思想以新课标为指导和新教材的要求为依据，让老师的业务素养不断提高，适应新时期农村小学学生的切实须要，突出科学老师培训的针对性。二、培训对象全体科学学科的老师三、培训目的树立正确的教化观念，合理的科学学问体系，胜任科学科目的教学，使科学老师的学问能紧跟时代的发展的需求。四、培训内容小学科学学科的基本内容，简洁的科学常识，一些简洁化学药品的用途及特征。五、培训方式外出学习、请专家作报告、集中培训、观看录像、钻研教材、听评研讨课等形式。六、工作支配九月份：拟订本学期培训安排十月份：1、请专家上课、

26、培训2、研读科学课本3、沟通学习心得十一月份：1、组织个别老师外出学习，一人学习，多人受益2、接着开展校内培训十二月份：1、资料整理、归档2、支配寒假培训工作培训安排 篇71、做好员工培训安排做好安排是新员工培训胜利的基本保证。预则立，不预则废，是为了避开新员工培训变成走马观花，流于形式，新员工培训必需在实施之前依据企业自身的详细状况和新员工的特点，制定具体的规划，对培训的内容、形式、时间、负责人、费用做出具体的安排，并对执行的过程进行监控。2、培训内容要有针对性新员工培训内容包括：基础性培训和专业性培训。基础性培训是是指企业文化、企业战略、组织架构、企业流程、人事福利制度、平安消防学问等通用

27、性学问，专业性培训是指基于岗位的工作职责、工作流程、工作内容。基础性性培训可以对新员工集体进行，而专业性培训则须要按其所在部门、专业的不同分门别类进行。通过这些内容的培训主要是让新员工了解有关企业的基本背景状况，使员工了解企业历史、文化、战略发展目标、组织结构和管理方式的同时，了解工作的流程与制度规范，帮助员工明确自己工作的职责、程序、标准，并使他们初步了解企业及其部门所期望的看法、规范、价值观和行为模式等，从而帮助员工更快地适应环境和新的工作岗位，更好地规划职业生涯，提高工作绩效。新员工入职培训须要与企业发展阶段相匹配。企业的性质不同、发展阶段不同，新员工培训的方式和内容也应不同。对于创业期

28、的企业，应侧重企业发展目标、岗位技能的培训;对于快速发展期的企业，应侧重岗位职责、企业战略、核心技能、行为规范、产品学问的培训;对于成熟期的企业，应侧重企业文化、岗位职责、发展战略、行为规范与礼仪、职业生涯规划的培训;对于衰退期的企业，应侧重危机管理、企业文化、核心技能提升的培训等。3、培训方式要有敏捷性员工培训安排在设计培训形式上，可以结合新员工的年龄、教化背景、从事工作特征和培训内容等不同。实行敏捷的方式。主要包括：拓展训练，主要是培训新员工的团队精神和创新意识，挖掘新员工的潜能;专题讲座，请公司的有关领导进行专题讲座，使新员工了解公司的基本状况，增加职业信念;现场参观通过参观具有代表性的

29、生产经营单位，增加新员工对公司总体经营生产的感性相识;座谈沟通，使老员工与新员工充分接触，相互沟通，促进新员工的健康成长。此外，还可以通过一些行之有效的整合活动，促使新员工转变角色，从一个局外人转变成为企业人。4、建立完善的培训效果反馈及评估体系对于新员工整个培训效果评价可分为三个阶段：第一阶段，侧重于对培训课程内容是否合适进行评定，可以组织受训者进行探讨，从中了解受训者对课程的反映;其次阶段，主要评价受训者的学习效果和学习成果，可采纳考试的形式进行;第三阶段，在培训结束后，通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果。可以找受训者的上级主管了解受训者的工作表现，从而对培训工作的效果加以评定。目前

30、西门子对第三阶段的评估主要实行项目制的形式，培训打算结束前，让相关的部门员工制定项目改进安排，培训结束后，由各部门负责人指导员工进行所在岗位的工作项目优化，到规定的时间内，人力资源部将组织各位员工进行项目的呈现，并进行相应的嘉奖。新员工能否快速的适应工作环境和工作流程，大部分取决于入职培训。好的培训结果会带来很好的后期效果，它将干脆影响工作的质量，所以要重视做好员工培训安排工作。培训安排 篇8一、目标任务利用今冬明春农夫工返乡和农闲的这一有利时机，大力开展“百日农夫工培训行动”，集中时间、集中力气，对全市8万名农村劳动力进行职业技能培训，为年全市劳务经济各项目标任务的顺当完成奠定基础。二、时间

31、支配从月份起先，集中三个月时间，组织实施全市农夫工技能培训工作。三、工作要求1、加强组织领导，完善工作机制。根据市委、市政府提出的“政府主导、统筹谋划、部门参加、各司其职、齐抓共管、合理推动”的总体要求，各县（区）要在农夫工工作联席会议的协调下，劳动保障、劳务、扶贫、农牧、财政、教化、建设、科技、妇联、团委等相关部门亲密协作，集中抓好今冬明春农夫工培训的组织实施工作，协调解决好培训前及培训过程中出现的问题，确保培训工作顺当进行。2、广泛宣扬动员，营造培训氛围。要不断加大宣扬力度，利用各种新闻媒体，广泛宣扬国家、省、市激励农夫工参与培训的相关扶持政策，宣扬经技能培训后输出农夫工的典型事迹，让广阔

32、农夫工充分了解有关培训内容、经费补助标准等方面的状况，通过广泛宣扬动员，营造良好的舆论氛围，提高农夫工参与职业技能培训的主动性和主动性。3、创新培训模式，保障资金投入。要针对农夫工特点和本地培训资源的实际，开展高、中、低多层次的培训模式，实行集中培训与流淌培训相结合、技能培训与引导性培训相结合的方法，因地制宜，因人施教，既要保证培训质量，又要保证培训规模。在资金投入上，要切实落实省委发32号文件关于就业再就业资金的10%用于农村富余劳动力转移培训的政策规定，对符合条件的农夫工，刚好足额赐予职业培训和技能鉴定补贴。同时，对“农村劳动力转移培训安排”、“阳光工程”、“雨露安排”等培训项目，要根据“

33、各级政府决策政出一门、县区一级捆绑运用”的原则进行整合，统一实施，提高培训资金的运用效率。4、突出培训重点，增加培训实效。一是做到培训与项目建设相结合。围绕灾后重建和重大项目的开工建设，开展泥瓦工、木工、电工、电焊工、钢筋工、架子工等科目的培训，提升农夫工技能水平，实现就地就近转移。二是做到培训与市场需求相结合。加强与全国各地特殊是深圳市的劳务合作，考察就业市场，了解用工需求，大力推行订单、定向培训，校企联合培训等方式，重点加强保安、家政、电子、服装加工、计算机应用等市场需求量大的工种技能培训。三是做到培训与扶持创业相结合。在落实各项创业实惠政策的同时，加大创业培训力度，将有创业愿望和培训需求

34、的城乡劳动者纳入创业培训，力争培育一批小老板，扶持一批创业企业，带动更多人实现就业。四是做到培训与就业相结合。在开展培训过程中，根据市场需求和群众愿望，细心筛选一批实力雄厚、工资福利高、社会信誉好的用工单位，通过媒体播放用工信息和印制张贴招工信息等方式，为外出务工者供应岗位信息和就业服务，实现培训与就业的良性互动。同时，要加强农夫工的技能鉴定工作，努力提高农夫工的技能鉴定率。5、加强督促检查，确保培训质量。根据随机抽查与重点检查相结合的方法，组织专人深化各乡镇和培训基地，从师资、学时、教材、实训等方面对农夫工培训工作进行跟踪检查、协调指导，刚好解决培训中出现的问题，确保培训不流于形式，不走过场

35、，使培训工作真正落到实处，取得实效。培训安排 篇9一、培训目的开展九龙湖镇小学老师素养提升工程全员培训，目的是使我镇全部老师通过接受以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点的培训，不断更新教化观念，显著提高老师职业道德素养，显著提高老师实施素养教化和新课程的水平，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力，全面提升我镇老师队伍的整体素养，提高教化质量，不断提高人民群众对教化的满足度。1、通过学习师德与老师职业，帮助老师深刻领悟新时期老师职业道德的内涵及其基本要求，正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提高老师职业道德素养，努力做人民满足

36、老师。2、通过新课程学科教学评价的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；了解老师课堂教学评价的趋势。驾驭案例分析、课堂视察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解发展性老师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来老师观念与行为的改变，使我镇老师不断更新教化观念，使之符合创新教化和素养教化的要求；更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的评价实力和锐意创新的实力；进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和评价特色。3、了解和驾驭新课程教学设计与案例分析的学问，通过学习了解本学科因新课程实施所带来的改变，驾驭在新的教学

37、理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、老师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习，设计符合所任班级学生实际状况的教学预案，开设公开课和探讨课。帮助老师了解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，显著提高老师实施素养教化和新课程的实力与水平。4、通过学习E环境下中小学学科教学专题研修，帮助老师了解E-环境下老师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使广阔老师能依据教化发展的须要和老师专业发展的要求，充分利用网络资源进行学习，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力。5、通过学习提高老师的合作意识和参加热忱，逐步建立以镇教研组为单位的

38、学习团队，定期开展学习与探讨，观摩课堂教学，共享课堂教学体会、学生管理阅历与培训学习收获，进一步促进学习型团队的形成。二、培训对象我镇60名在职老师。三、培训的方法及措施1、成立组织，加强管理。在镇海区进修学校的领导下，成立由校长及分管教学的副校长组长，由完小校长、教科室主任、教育主任、副教育主任及教研组长为成员的九龙湖镇中心学校老师素养提升工程培训领导小组，由教育处详细组织开展老师素养提升培训；由校培训领导小组，切实加强管理，严格考勤考纪，全面开展校本培训，落实每个培训任务。2、强化责任，落实目标。根据我校制定的安排进行检查评估，核查学分、详细落实任务，组织培训、开展探讨、制定措施，以教研组

39、为单位开展“学习、备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周一的教研活动中要围绕新课程学科教学评价、新课程教学设计与案例分析，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个探讨专题，组织沟通探讨，使老师沿着安排行动反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学探讨”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的探讨成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累阅历，提高教化教学探讨实力。让“九龙湖镇中心学校老师素养提升工程”成为老师搭建展示教研组集体凝合力、个人教化教学魅力的舞台。从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的

40、共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。培训安排 篇10一、指导思想20xx年我校老师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注意实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教化和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目标1.面对全体老师，全员参加培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训老师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色须要的老师队伍。3.推动老师专业化发展，激励老师多能发展。促进

41、老师专业水平、教化教学实力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建设。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研实力，使反思型、探讨型老师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。5.实现老师整体素养和学校教化教学综合实力提高的目的。三、培训原则1坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本原则，从老师的实际动身，帮助老师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动老师主动性，使他们主动参加，自我创新。2坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结

42、果显现在教化教学工作实践中。四、培训内容在参与绿园区统一组织的老师培训的同时，我校主动开展以提高老师整体素养、促进老师专业化水平提高为宗旨的校本培训。1业务培训以课题探讨为抓手，培育德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习现代化教化科研理论，指导老师驾驭一般的科研方法，增加老师的科研意识，提高老师的科研实力，培育老师的可持续发展实力，引领老师真正走进老师专业型发展学校。本学期我校将接着实施“长春市八十七中学人文素养拓展安排”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩观赏系列”，进行相关的实践探讨，帮助老师提升师德修养和育人水平。依据老师实际须要和学

43、科教学的特点、要求，进一步组织老师学习心理学、教化学、现代教化理论，使老师能用理论指导教化教学行为，以学科探讨为主要形式，巩固、拓宽专业基础学问，使全部老师有较扎实的专业学问，并为老师创建必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教化教学任务。依据老师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，接着开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术学问的培训和运用，提高教学技能。主动引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享，使老师教化教学

44、行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。结合绿园区老师培训工作的部署，实施“四个一”工程。即每人每年读一本教化理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教化叙事。通过“四个一”工程的实施，促进老师教学水平的提高。2自身提高充分发挥老师自身主体创建性、能动性和资源优势，引导老师低起点、小科研，从身边发生的教化教学问题和现象进行研讨，按安排，有步骤地开展探讨活动，特殊注意平常探讨，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教化教学随笔、撰写教化叙事、教化教学反思、研讨沟通报告等，并要求老师在建立专业发展博客，加入学校博客圈，刚好把学习心得上传到博客，和大家沟通共享。3骨干引领加强我校骨干老师的队伍建

45、设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌老师打好科研基础。目前我校有省级骨干老师7人，市级骨干老师25人，市级科研骨干老师9人，区级骨干老师55人，区级科研骨干老师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到熬炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻老师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。本年度，协作区培训部，对第四批区骨干老师进行培训不少于100学时，其中理论学习60学时，实践活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干老师论坛。并对加强骨干老师的过程管理，建立跟踪考核档案。4、新老师上岗培训开学初对新老师进行培训，理论培训和实践培训相结合，并为新老师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高新老师的业务实力，尽快适应新的岗位工作。五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教化教学实际，培训提高老师，促使老师自我完善。1.专家培训。聘请教化专家和校内外有肯定阅历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教化、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教化观念。2.沟通研讨。围绕教化教学中出现的一些带共性、有探讨价值的问题，组织探讨课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教化观念，通过研讨、沟通，学习他人特长，提高相识，促进自己提高，促整体水平提高。第32页 共32页第 32 页 共 3