衍纸教学反思.docx

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1、衍纸教学反思 衍纸特色课程安排 一、活动目的： 通过衍纸特色活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，培育学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观。 二、活动要求： 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、每星期三的下午第三节课进行活动，小组成员必需准时到达美术室。 3、衍纸小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱惜美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简洁的衍纸常识学问，（常用工具、基本的制作方法）。 2、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、观赏名人

2、作品提高观赏水平。 四、活动步骤： 要办好衍纸特色小组，老师必需依据学生的详细状况有安排有目的地进行，将衍纸特色小组办得绘声绘色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。 （一）、组织健全美术爱好小组。 美术爱好小组人数不宜过多，大约18名左右。活动固定，每周三下午第三节课， 活动制度化。激发学生的责任感和荣誉感。老师要做到细心安排，细心备课，细心上课，这样才能保证爱好小组的深度、广度和力度。 （二）、详细安排小组活动内容。 衍纸又叫做卷纸,是纸艺大家族中比较独特的一项,是一门特别古老的手工艺,是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸,须要首先学会用薄的纸条制作各种基础造

3、型,然后利用这些基础的造型根据事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些作品色调艳丽,造型美观,令人惊羡不已。细致探讨一下,原来它们都是用各种颜色的纸条卷成不同的形态拼接、镶嵌、组合而成的,改变多端、想法奇妙,富有创建性,是一项极为细致的手工活动。 （三）、定期举办学生作品展览。 举办我校衍纸小组成员作品展览，沟通、回顾、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念的机会。作为老师则要细心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。 五、实行的措施： （1）美术老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作。 在

4、学生自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定美术基础、成果较好的学生参与。要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气。 （3）支配好活动时间和活动地点。 依据学校的统一支配，一般状况下每周三下午第三节课。 （4）订立必要制度，抓好思想工作。 要教化学生自觉遵守学习制度，准时参与活动。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办作品展览会，展示学生的学习成果。 衍 纸 特 色 课 程 活 张凤华 平阴县安城小学动 计 划篇2：衍纸漂亮的相框教案及反思 美术活动-衍纸美丽的相框 设计意图： 在美术活动中，想象力是最

5、主要的，特殊是大班的小挚友，更注意这方面实力的培育，在制作时也为了培育同伴之间的合作意识，激发实力较弱的幼儿的主动性，并依据本班幼儿的年龄特点及对衍纸技能的驾驭程度，设计了本活动 教学目标： 1、巩固驾驭衍纸基本型的制作方法。并能利用驾驭的基本型装饰相框。 2、启发幼儿合作完成本组的相框装饰，培育创新意识。 3、在制作过程中培育幼儿仔细细致的劳动看法和审美实力，还有团结合作的意识。 教学重难点： 1、会运用所学过的衍纸技能自主设计装饰相框。 2、发挥想象，设计并制作别出心裁的相框。 3、观赏、沟通自己喜爱的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。 教学打算： 彩色纸条、细棍、胶水、每组一个大的白板

6、相框、图片课件。 一、导入： 今日我们班的小挚友从带来了礼拜天出游的照片，我请小挚友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？（幼儿介绍照片，老师适时引导） 二、老师出示有相框的作品，引导幼儿观赏和沟通。 (转载于:衍纸教学反思) 老师：你喜爱什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？ 三、老师出示各种相框图片，师幼共同探讨相框的制作方法。 1、老师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等） 2、老师：怎样选择合适的衍纸形态装饰相框又节约又好看？ 3、老师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更美丽？ 四、幼儿自由操作，老师赐予适当指导 1、强调重点：衍纸基本型

7、做出来以后，考虑如何布置装饰相框。 2、留意难点：纸的造型和装饰方法。 五、老师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互观赏。 1、老师：你喜爱哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？ 2、展示每组合作完成的相框，请幼儿相互观赏。 美术活动-衍纸美丽的相框课后反思 在这次活动中，孩子们都体验到了用衍纸自主进行创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用材料进行装饰。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。除此之外，我觉得我在设计这节课的时候，教化价值的取向还是比较确定的，这节美工活动的教化取向可以从两个方面来看：一是从技能方面来看，幼儿对衍

8、纸基本型的人驾驭很好；在这基础上，利用彩色纸条来完善整个作品；二是孩子们的合作意识有了明显的进步，每组都有1到2为动手实力较差的幼儿，在通过分组合作完成一个作品时，大大的增加了他们的自信念。在幼儿的创新之处，整个活动中，幼儿的想象力及创建力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。另外，也有个别孩子对颜色搭配视察的非常细致，能充分发挥他们的想象力来创作，制作出来的作品也很让我感到欣慰。 但总的说来，本活动课能充分调动幼儿的动手主动性，使得每个幼儿都能参加其中，共享彼此创作的欢乐，有了对同伴间的合作意识，让个别幼儿在集体完成作品时体会胜利后的喜悦心情。篇3：魅力衍纸 主题四学做纸塑动物

9、 课题背景 衍纸是以纸为材料，通过卷、捏、拼贴而形成原始设计形象的一门折纸艺术。学生通过大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象。本节课是制作。通过制作，可以激发同学们丰富的想象力和创建力，增加动手操作实力。 学情分析 小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。这年龄阶段的学生对事物充溢新奇心和想象力。依据学生的生理和心理特征,本课采纳生动形象的作品来引导、组织学生的实践学习活动。而且现在的孩子大多是独生子女，从小生活在家人的庇护下，很少自己动手活动。因此在综合实践的课堂上，我要激励学生自己亲自动手实践，感受动手实践的乐趣，通过自己动手完成作品，享受胜利的喜悦，养成自

10、己动手的良好习惯。 教学目标 1、学问与技能：通过仿照制作衍纸动物造型，培育学生立体思维实力和创建实力。 2、过程与方法：通过本节课的学习，使学生驾驭衍纸的基本技法，激发学生动手热忱和创作灵感。 3、情感看法与价值观：激发学生的参加意识、创新意识，让学生在动手实践中，发觉生活中的美、感知生活中的美。 教学重难点 教学重点：通过合作学习，驾驭衍纸的步骤和方法。 教学难点：发挥想象，克服困难，独立完成精致的衍纸工艺制作。 教法学法 基于对教材和学生的分析，我采纳直观引入和分组合作探究的教学方法绽开教学。在学习的过程中我打算让学生采纳自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析探

11、讨，在操作中质疑并进行自主探究和评价，从而有效的培育学生的自主学习的意识。 活动打算 纸条、衍纸笔、衍纸模板、白乳胶、多媒体等。 活动过程 观赏引入，激情引趣 分析讲解、演示过程 作品展示，品评观赏 拓展延长，升华主题 活动意图：通过问答和成品的展示，引起学生的新奇心激发学生动手实践的热忱，激发学生动手实践的欲望。 二、分析讲解、演示过程 1、本课主要是让学生仿照制作，并相识衍纸的步骤和技法。结合蝴蝶造型的步骤，我边示范制作，边组织学生分组合作或独立按：构思、制作零件、摆放、固定、装裱步骤仿照制作。 2、引导学生谈谈并归纳总结衍纸在各部件制作过程中可用得上的基本技法及留意事项。 设计意图：这一

12、环节，我注意示范的作用，构建开放式的课堂，为学生创作搭建平台，让学生动手实践，培育学生立体思维实力，动手、动脑制作实力及创建实力。 三、作品展示，品评观赏 收集几学生的的作品（好、中、差）让大家评一 评，如：色调是否相融，本作品各部件比例是否适合等几个方面来评。 优秀的作品刚好表扬，不志向的作品让学生自己找出缺点，然后让学生自己修改，并加以激励，提示以后的作业中留意克服这些缺点扬长避短，激励学生多动手动脑，用手中这些一般的纸做出各种精致的造型。 设计意图：这一环节，评价体现了多元化，确定学生的创作，增加了学生创作的自信念，让学生在实践中相互补充，共同进步。 四、拓展延长，升华主题 课后发挥想象

13、力，可参考书上其他作品，学生课后分析，探讨，并进行制作。 设计意图：这一环节，学生在驾驭技能的基础上再创作，发挥特长，动手动脑去制作更多的衍纸作品。 教学反思： 本课从平面造型走向立体造型，通过绘画、卷贴、组合等方法，奇妙地利用色纸进行的立体造型，本课的要点是让学生抓住要表现的事物特征，充分利用和放大其特征部分，使其更形象。 为了在课堂上令学生更快汲取新学问，我设计了范作，让学生体会衍纸造型的奇妙，体验其如何把握小动物的特征，用此激起学生的新奇心及探究欲，老师在示范和图例的比照中，层层深化的引导学生一步步去解决问题，继而驾驭学问，达到了预期的教学效 果。 但是在启发学生大胆构思、想象和课堂教学

14、时间的把握上做得还不够好，我确定今后对这方面进行深化探究，补足这方面的不足，提高我的教学实力。篇4：衍纸教案 讲堂课例展示教案-大班美术好玩的衍纸 (2022-04-24 15:23:51)转载 分类：教学资源 大班美术：好玩的衍纸 田区锦程幼儿园陶媛媛 活动目标： 1、喜爱衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的欢乐 。 2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。 3、尝试运用不同的工具进行创作。 活动打算：衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、pc管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。 活动过程： 一、作品观赏 作品展示，激发爱好。出示衍纸作品图片，视察内容。 老师：小挚

15、友们，今日我带来了一个好挚友（出示衍纸作品）。你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有许多衍纸宝宝，都特殊的美丽，我们一起来看看吧！（图片分析） 小结:我们王国里的全部东西,都是用衍纸做成的呢! 二、幼儿探究衍纸的卷曲特性 老师：小挚友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？ （幼儿主动探讨。请幼儿回答） 三、跟随故事（老师示范） 四、幼儿探讨制作方法 1、老师：刚才我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？ （分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果） 2、老师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形态呢？怎么捏呢？ 3、老师：现在你们想不想也来动手把

16、我们纸条宝宝们变成漂亮的样子呢？ 五、幼儿创作（培育幼儿设计实力、动手制作实力、创新实力和审美实力） 1、引导幼儿运用基础造型进行设计创作，老师巡回指导。 2、老师：现在老师给你们打算了许多材料，你们可以选择自己喜爱的方式来进行衍纸创设，不过每张桌子只能坐4个小伙伴哦。 四、作品展示 老师：小挚友们都完成了你们的衍纸王国，来告知我们，你们是用什么方法卷出来的？ （请幼儿表达） 五、老师总结评价 大班美术活动：漂亮的衍纸花 设计意图： 衍(yn)纸（paper quilling）也称卷纸，是一种简洁而好用的生活艺术。以专用的工具将瘦长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，运用卷、捏、拼贴组合

17、这些样式困难、形态各有不同的“零件”来创作。在一次观赏活动中，孩子们对衍纸艺术充溢的探究的欲望，于 是我就依据幼儿的年龄特点及相应的发展水平，尝试借助“花”这样一种形态各异的载体，截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为主要元素，激励幼儿大胆创作，帮助幼儿体验创作与胜利的欢乐！ 活动目标： 1、通过视察，发觉制作衍纸花的基本方法。 2、大胆探究，创作多种多样的衍纸花，发展想象、创建实力。 活动打算： 1、衍纸造型、范例、延长图示等。 2、自粘纸底板、五彩缤纷的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。 活动过程： 1、想象探究。 老师：这是一块奇妙的地板，看！一张细细竖着纸条放上去，

18、粘住了。想一想，这些五彩缤纷的纸条，弯一弯、折一折、粘一粘?可以变成什么样子？（边提问、边演示）幼儿：弯过来，粘在一起，可以变成个圆形。?老师：看，老师都把它们变成了什么？幼儿：有长方形、正方形、菱形? 老师：谁来说说这个弯了好多次的样子是怎么变出来的？幼儿：把它多卷几次，变出来的。老师：猜猜这个小圆和大圆在一起的样子是怎么变出来的。幼儿：可以先做一个小圆、外面再做一个大圆。老师：这是一种方法，要是只用这一根长长的纸条，可以怎么变呢？老师给小挚友们两分钟的时间，试一试！ 播放两分钟的音乐，幼儿探究，沟通时，请个别幼儿上前示范。 2、视察观赏。 老师：原来一张纸条可以变出那么多的样子，老师做了许

19、多这样的图形，把它们组合起来，变成了什么？幼儿：许多花。老师：你们喜爱吗？幼儿：喜爱。老师：说说你喜爱的花，花瓣是什么样的？花心呢？幼儿：三角形的、半圆形的花瓣?幼儿2：花心有圆形的、有一条一条的? 老师：小挚友视察的真细致，把纸条弯一弯、折一折、粘一粘，请剪刀、胶水帮忙，就可以变成各种图形，用不同的方法组合，就能变出许多样子的花瓣、花心和叶子。像这种做花的方法，叫卷纸花，也叫衍纸花。花的种类可多了（出示简笔画），用衍纸的方法，可以怎么做呢？幼儿：? 3、尝试创作。 老师：我们是大班小挚友，快要毕业了，选其中一朵的样子做一朵衍纸花送给好挚友，好吗？ 老师：老师为每位小挚友都打算好了自粘纸底板、

20、五彩缤纷的纸条、胶水、牙签、剪刀等，在做衍纸花的时候，可以先想好花的样子，然后再把纸条变一变，可以请工具帮忙。看谁变出的花最特殊、最漂亮。 幼儿创作，老师巡回辅导。 4、展示作品。 老师：这么多漂亮的衍纸花，有各种各样的形态、各种各样的颜色，真是太美丽的。谁情愿先来介绍一下，你是怎么做的？（老师应围绕目标，发觉幼儿的特殊之处，刚好表扬，赐予发扬广阔。） 5、观赏拓展。 老师：看，这是能干的叔叔阿姨们做的衍纸花，你们觉得和小挚友做的有什么不一样呢？幼儿：做的花许多，卷的次数也变多了。 老师：做好的衍纸花可以用来装饰什么？幼儿：装饰盆子、书签?老师：除了做花，还可以做什么呢？幼儿：爱心、小挚友、动

21、物?老师：除了做出平面的，还可以做成立体的什 么呢？幼儿：有椅子、桌子?以后，我们还可以再来试一试。 相关幼教资料: 大班整合爱的印记活动设计 大班综合：环卫工人 美术活动-衍纸美丽的相框 设计意图： 在美术活动中，想象力是最主要的，特殊是大班的小挚友，更注意这方面实力的培育，在制作时也为了培育同伴之间的合作意识，激发实力较弱的幼儿的主动性，并依据本班幼儿的年龄特点及对衍纸技能的驾驭程度，设计了本活动 教学目标： 1、巩固驾驭衍纸基本型的制作方法。并能利用驾驭的基本型装饰相框。 2、启发幼儿合作完成本组的相框装饰，培育创新意识。 3、在制作过程中培育幼儿仔细细致的劳动看法和审美实力，还有团结合

22、作的意识。 教学重难点： 1、会运用所学过的衍纸技能自主设计装饰相框。 2、发挥想象，设计并制作别出心裁的相框。 3、观赏、沟通自己喜爱的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。教学打算： 彩色纸条、细棍、胶水、每组一个大的白板相框、图片课件。 一、导入： 今日我们班的小挚友从带来了礼拜天出游的照片，我请小挚友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？（幼儿介绍照片，老师适时引导） 二、老师出示有相框的作品，引导幼儿观赏和沟通。 老师：你喜爱什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？ 三、老师出示各种相框图片，师幼共同探讨相框的制作方法。 1、老师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的

23、位置、方法、纸的造型等） 2、老师：怎样选择合适的衍纸形态装饰相框又节约又好看？ 3、老师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更美丽？ 四、幼儿自由操作，老师赐予适当指导 1、强调重点：衍纸基本型做出来以后，考虑如何布置装饰相框。 2、留意难点：纸的造型和装饰方法。 五、老师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互观赏。 1、老师：你喜爱哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？ 2、展示每组合作完成的相框，请幼儿相互观赏。 美术活动-衍纸美丽的相框课后反思 在这次活动中，孩子们都体验到了用衍纸自主进行创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用

24、材料进行装饰。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。除此之外，我觉得我在设计这节课的时候，教化价值的取向还是比较确定的，这节美工活动的教化取向可以从两个方面来看：一是从技能方面来看，幼儿对衍纸基本型的人驾驭很好；在这基础上，利用彩色纸条来完善整个作品；二是孩 子们的合作意识有了明显的进步，每组都有1到2为动手实力较差的幼儿，在通过分组合作完成一个作品时，大大的增加了他们的自信念。在幼儿的创新之处，整个活动中，幼儿的想象力及创建力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。另外，也有个别孩子对颜色搭配视察的非常细致，能充分发挥他们的想象力来创作，制作出来的作品也很让我感到欣慰。

25、但总的说来，本活动课能充分调动幼儿的动手主动性，使得每个幼儿都能参加其中，共享彼此创作的欢乐，有了对同伴间的合作意识，让个别幼儿在集体完成作品时体会胜利后的喜悦心情。 小班美术教案：制作卷纸画 作者：佚名 来源：不详 发布时间：2022-7-4 14:30:34 阅读次数： 一、教学目标： 1、学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，胜利制作卷纸画。 2、体验铅笔的多种用处。 重点：学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状。 难点：大胆想象，能将自己的想法融入到卷纸画中。 二、教学过程： （一）观赏作品。 1、老师出示用卷成圆盘状的纸做成的作品，如蝴蝶、花朵等。 2、幼儿观赏，并揣测这些作品是怎样完成的

26、？ （二）讲解示范。 1、老师取出铅笔和纸条，示范用铅笔将纸条卷成大大小小不同的“圆盘”。 要领：要将纸条尽量卷在铅笔的同一个位置，这样的“圆盘”才圆。长纸条的圆盘大一些，短纸条的圆盘就小一些了。卷好后用胶水将纸条固定粘帖，渐渐将“圆盘”从铅笔上取下，完成。 2、老师再次示范制作一个圆盘，演示圆盘的大小还可以由卷纸的紧松程度来限制。 3、用卷好的“圆盘”进行组合，变成一朵鲜花，叶子可将卷好的“圆盘”压制而成。 （三）幼儿制作。 1、幼儿大胆想象，用圆盘组成不同的造型物体，最终还可以贴画背景，完成一幅漂亮的作品。 （四）观赏沟通。 1、观赏同伴作品，有哪些不同的造型。 衍纸教学反思 衍纸课程反思 衍纸教学随笔 衍纸 衍纸教学安排 衍纸教案 社团衍纸教学安排 衍纸漂亮的相框教案及反思 衍纸教案doc 衍纸活动方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页